Технологическая карта урока по литературе в 6 кл по А.Платонову"Неизвестный цветок"

Портрет А.Платонова

Эпиграф

Поляна с цветами-иллюстрациями Жизнь ничего не дарует без тяжких

трудов и волнений/Гораций/

Тема: А Платонов «Неизвестный цветок» Прекрасное - рядом с нами.

«От сказки душе счастье, а уму раздумье»

А.Платонов

Синквейн-образец:

Есть писатели,соответствующие своему времени

Цветы послед. …и есть опережающие время, за ко

задания. торыми надо ещё тянуться. К таким писате

лям относится А.Платонов.

В.Шенталинский/писатель,поэт,журн-ст/

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД

Мотивация

Приветствие.

-За окном январь, а у нас в классе на поляне расцвели цветы. Всё это благодаря нашим художникам.

-Какие цветы на поляне мы видим? Что воплощают цветы? Какую роль играют цветы в нашей жизни? Какие цветы вы изобразили?

-У нас остался один. Что за цветок?/ не дают ответа/

-Как будет именоваться?/неизвестный/

-Этот цветок сейчас может стать ещё ярче от ваших ответов.

-Как цветок связан с нашим уроком?/тема? цель?

Дают названия цветам

Ответы.

Тема, цель

Л

Постановка в трудную ситуацию

План выхода из трудной ситуации.

На столах у вас- сказка-быль А.Платонова «Неизвестный цветок».Когда вы увидели название, о чём подумали?

-Есть ли. как вы считаете, на свете сейчас неизвестные цветы?

-Под названием - жанр рассказа «сказка-быль».Как вы понимаете это определение?

-Что необходимо, чтобы выполнить цели урока?

/знать содержание, композицию, выделять характерные черты героев, выделить основную мысль произведения/

-Краткое содержание.

Версии о названии.

Ответ

Ответ

Определяют план выхода из трудной ситуации.

Сюжет

ПЛ

К

Р/р

Задание в группах

За правильные ответы- на цветок наклеиваются лепестки.

Признаки сказки-признаки были.

На какие части можно разделить сказку-быль? Назовите эти части.

Выполняют задания в группах

Лепестки за правильные ответы прикрепляются к цветку на доску.

Р К

-Кто является героями ?

-Где происходят события?

-Что это за место – пустырь ?

-Почему никто не приходил на пустырь?

Анализ

Р/р

Закрепление

Цветок.

-Как появился на пустыре?

-Как рос?

-Что радовало его?

-Как жил, когда ему было грустно?

-Как выглядел цветок?/листья, венчик, благоухание/

-Ваше впечатление? Красив ли он? Почему? Почему на звезду похож?

-Что сделало его непохожим на других?

-Почему?

-Какое слово часто использует автор, говоря о том, как рос цветок?/жил, жить/

Задание в группах:

Синквейн о цветке.

проверка

Ф ИЗ М ИН У Т К А

Анализ

Он одинок .как звезда в бесконечном просторе Вселенной/

Синквейн. Работа в группах

Р/р

Корр.;Л; Компет.

Закрепление

Даша.

-Что это за девочка?

-Как оказалась на пустыре?/мама/

-Что можно сказать о ней?/мама/

-Как увидела цветок?/мама, вспомнила мамину сказку о цветке, запах, благоухание/

-Как вы думаете, почему состоялся диалог?

-Какой ответ даёт цветок на вопрос Даши, почему он на других непохожий?

-Как закончилась их встреча? /поцеловала/

-Какое впечатление произвела на Дашу эта встреча?/не забыла/пионеры/ Кто такие пионеры?

-Почему пионеры любовались цветком?/герой/

-Что захотели сделать?/4 дня работать/

-Даша пришла проститься с цветком, почему?/помнила о нём, он живой/приехала на другое лето - посетила пустырь/

-Что заставило Дашу вновь прийти на пустырь?

-Что увидела? Как отнеслась к тому, что увидела?/огорчилась/ Почему?

-Какой он – новый?

Задание:

Синквейн о Даше.

Проверка

Анализ

Значение слова «пионеры».

+Общ. детск. орган.-я

Синквейн. Работа в группах

Корр.;Л; Компет.

Рефлексия

-Почему цветок новый вырос среди камней?

-Как заканчивается сказка-быль?/цветок тянется к ней, зовёт/

-Почему Платонов не даёт название цветку?

-Почему у девочки такое имя?

-Какова основная мысль сказки-были?

Задание:

-Как думаете, заслужил ли цветок себе название, имя?

Придумать название цветку. Создать цветок

Проверка

Анализ

Всё прекрасное достигается через упорный труд. Это произведение о доброте. сочувствии, о памяти, о родственных корнях …

У каждого существа есть корни, есть место, в котором он живёт, и далеко не всегда это место и условия жизни можно выбрать по своему желанию.

Задание выполняют -дать название цветку, создают цветок.

Комп.,П

Вывод, итоги. Цветок на доске