Технологическая карта урока.Проект «Семья слов».

МКОУ «Эртильская СОШ с УИОП»

Ф.О. педагога: Шамшева Галина Викторовна

Предмет, класс: русский язык , 3класс

Тема урока: Проект «Семья слов».

Цель: собрать семью однокоренных слов.

Задачи :

1. образовательная: развивать умение распознавать и подбирать однокоренные слова, продолжить работу над формированием языковой грамотности, активизировать поисковую деятельность;

2. развивающая: развивать коммуникативные компетенции учащихся; навык диалоговый форм общения внутри микрогрупп;

3. воспитательная: воспитание личностных компетенций.

Тип урока: урок закрепления и отработки навыков решения учебных задач.

Форма урока: Урок-проект

Технология урока: технология проблемного обучения, личностно-ориентированные, использование информационно-коммуникативных технологий.

Формируемые УУД :

предметные: различать однокоренные слова, и способы их образования.; группировать однокоренные слова (с общим корнем), выделять в них корень, различать однокоренные слова и формы одного и того же слова ; выделять все части слова.

Проводить разбор слов по составу. Уметь работать над проектом. Анализировать модели разбора слова по составу и под­бирать слова по этим моделям, формировать орфографическую зоркость, работать с словарём.

метапредметные :

регулятивные : осознавать, формулировать и удерживать учебную задачу в процессе коллективной работы; осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль в работе в группах ;уметь договариваться в ходе работы над заданием;

коллективно, под руководством учителя планировать свои действия в процессе работы на отдельных этапах урока; ориентироваться в дополнительной литературе, учиться оценивать свои достижения в работе над проектом;

познавательные: пользоваться приемами анализа и синтеза при работе над словами; сравнивать и сопоставлять между собой родственные слова; строить рассуждение по теме урока под руководством учителя, овладевать способами классификации (группировки) в работе над родственными словами.

коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

личностные: развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

Средства обучения: презентация, фразеологический словарь, книга загадок, книга пословиц, раздаточный материал, маркеры.