Технологическая карта занятия по ручному труду "Волшебная иголочка" (вышивка крестиком по канве)

Тәсілдер

кезендері

Этапы

деятельности

Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Действия детей

Мотивациялық қозғаушы

Мотивационно- побудительный

- Сегодня мы с вами научимся вышивать крестиком по канве. Какие инструменты нам в этом помогут?

- Чтобы точно узнать, что нам необходимо для работы, нужно отгадать загадки: 

Режем мы и вырезаем,

Маме шить мы помогаем. (Ножницы)

Ткань держать устали пальцы,

Мне пришли на помощь... (Пяльцы)

Одноуха, длинный нос,

Нет ни глаз и ни волос,

Металлическое тело.

Не сидит она без дела,

Протыкает ткань она.

Это швейная... (Игла)

Чтобы шить иль вышивать,

Это нужно в руки взять.

Разноцветные катушки

У меня есть, у подружки.

Вышивали мы открытки,

Нам понадобились... (Нитки)

Отвечают.

Отгадывают загадки.

Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

- Теперь мы с вами точно знаем, какие инструменты нам помогут. Но прежде чем приступить к выполнению вышивки, повторим правила техники безопасности:

1. Не брать в рот иголки

2. Не вкалывать во время работы иглу в одежду или не оставлять ее на рабочем месте
3. Хранить иголки в специально отведенном для этого месте: подушечке, игольнице.
4. Не откусывать нитку зубами.
5. Ножницы с сомкнутыми лезвиями класть справа кольцами к себе.
6. Передавать ножницы кольцами вперед. 

- Теперь мы можем с вами приступить к выполнению работы.

Оказание контроля и индивидуальной помощи. 

Выполнение запяливания.

- Запяливание – заправка ткани в пяльцы. Положите меньший обруч пялец на стол, накройте его канвой. Прижмите большим обручем канву к меньшему. Подтяните винт. Натяните канву.

Подбор нитей.
Для ускорения процесса вышивки очень важно правильно подобрать длину нити. Короткую нить часто приходится менять, а длинная спутывается или на ней образуются узелки.
Приемлемая длина нити – 50–60 см. Возьмите нить в руку, перебросьте ее через локоть, снимите и отрежьте ножницами. Пучок состоит из 6 нитей. Отделите 2 нити.
Вдевание нитки в иголку. 

Чтобы нитку легко вдеть в иголку, ее следует подрезать под углом. Возьмите иглу в левую руку, ушко направьте в освещенную сторону и вденьте нить.

Закрепление нити.
В вышивке на рабочей нити никогда не делают узелки. Нить закрепляется на изнаночной стороне ткани под стежками.
Выполните небольшой стежок, протяните нить, оставляя кончик в виде петельки, в которую введите иглу и затяните нить.

Вот мы и готовы приступить к выполнению работы. Давайте перед этим немного отдохнем.

Физкультминутка - «Мы – портные, мастерицы»

Мы портные, мастера (поочередное поглаживание рук снизу-вверх)

 Вам костюм сошьем сейчас (провести руками по телу сверху вниз и присесть) 

 Сложностей не побоимся (повороты головы в стороны)

 Нарядим, украсим враз! (подпрыгнуть, показать большие пальцы) 

 Для начала мы замерим, сколько нужно ткани нам, (руки вперед - в стороны)

 Раскроим и вновь проверим, не мало ли будет вам (наклоны в стороны, руки на пояс) 

Вырежем из ткани ровно (руки вперед "ножницы")

И сошьем все по краям, (имитировать движения иголкой) 

А теперь украсим пёстро (руки в стороны, пальцы врозь) 

Перья, бусы, ленты там. (хлопки справа, слева, над головой) –

Вот теперь-то можно точно - нарядиться – и на бал! (руки на пояс, поворот вокруг себя) 

Полюбуемся – всё прочно и красиво сшито вам (руки на поясе, поочередное выставление ног на пятку)

Приступаем к практической работе.

Провожу своевременно текущий инструктаж, слежу за последовательностью выполнения практической работы, указываю на ошибки, помогаю их устранить.

В середине выполнения вышивки, провезти физкультминутку для рук и глаз: дети сидят  за столом, руки вытянуть вперед - сжать, разжать пальцы, посмотреть вдаль в окно, на ближайший предмет и снова вдаль).

Повторяют и запоминают правила техники безопасности.

Самостоятельная работа детей.

Выполняют.

Делят и отмеряют нить, отрезают нужную длину.

Вставляют нитку в иголку.

Выполняют.

Выполняют упражнения, проговаривают слова.

Вышивают.

Выполняют.

Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно- корригирующий

1. Чему вы научились на занятии?

2. Какие инструменты нам помогали в работе?
3. Каким образом выполняют простой крест?
4. Что было трудно?

Отвечают на вопросы.