Технология модульного обучения. ШМО

Модульная технология зародилась и приобрела большую популярность в учебных заведениях США и Западной Европы в начале 60-х годов. В России она стала известна с 1972 года. Модульное обучение возникло как альтернатива традиционному обучению.

Теория обучения подробно изложена в научных трудах как американских так и советских ученых: И. Б. Сенновского, П. И. Третьякова, Т. И. Шамовой, П. А. Юцявичене и др. По их оценкам модульные технологии индивидуализируют и создают условия для самостоятельной познавательной деятельности. Модульное обучение позволяет сократить учебный курс дисциплины примерно на 30% без ущерба для полноты изложения и глубины усвоения материала. Сжатие учебного материала посредством укрупненного, системного его представления происходит троекратно при первичном, промежуточном и конечном обобщении. Что такое модульная технология? В чём принципиальные отличия модульной технологии? Какова роль учителя на модульном уроке? Каковы действия учащихся? В чём плюсы и минусы модульной технологии?