Технология включения мотивации учащихся на уроках и зачетах по литературе

Я работаю в школе 19 лет, преподаю русский язык и литературу. С некоторых пор, примерно четыре года назад, я столкнулась с проблемой контроля знаний (выставление итоговых оценок в конце изучения каждой темы) на уроках литературы. Для разрешения вышеизложенной проблемы необходимо было передать ответственность учащимся, как за изучение литературы, так и за подготовку и организацию проведения зачета по литературе.       Самым оптимальным форматом  для организации этого процесса, по нашему мнению,  является метод социального проектирования.