ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ�КАРТА�СОВРЕМЕННОГО �УРОКА

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА СОВРЕМЕННОГО УРОКА

ГКОУ РО

Ростовская школа-интернат №42

Мошкина Т.Н., 2016г.

Авторы

Галина КОПОТЕВА

к.пед.н., заведующая лабораторией разработки, экспертизы и апробации новых образовательных технологий ИСИО РАО

(Институт стратегии развития образования

Российской академии образования)

Ирина ЛОГВИНОВА

к.пед.н., заместитель директора ИСИО РАО,

17 Июнь 2013г. издали статью

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

« Технологическая карта урока — это обобщенно-графическое выражение сценария урока, основа его проектирования, средство представления учителем индивидуальных методов педагогической деятельности»

НОВАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОЗИЦИЯ

В процессе взаимодействия учитель является «провокатором» деятельности учащихся и помощником в ходе освоения ими учебного способа деятельности.

НОВАЯ ПАРАДИГМА ОБРАЗОВАНИЯ

ХXI века основана на вооружении школьников

познавательные,

информационно-коммуникативные,

рефлексивные

умениями самостоятельно учиться,

приобретать знания, умения, навыки

и универсальные способы деятельности :

Методологической основой стандартов нового поколения является системно-деятельностный подход, который нацелен на развитие личности.

ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ

необходимость достижения учащимися— личностных, метапредметных и предметных ;

• новое понимание образовательных результатов —как формируемые способы деятельности ;
• понимание метапредметных результатов как универсальных учебных действий

3-модульная карта

Технологическая карта урока Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М.

Предмет_______________________________________________ Класс__________________________________________________ Автор УМК______________________________________________ Тема урока____________________________________________ Тип урока______________________________________________ Учитель_______________________________________________

Для предметов технического цикла

4-модульная карта

Технологическая карта урока Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М.

Предмет_______________________________________________ Класс__________________________________________________ Автор УМК______________________________________________ Тема урока____________________________________________ Тип урока______________________________________________ Учитель_______________________________________________

Для гуманитарных дисциплин

5-модульная карта

Технологическая карта урока Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М.

Предмет_______________________________________________ Класс__________________________________________________ Автор УМК______________________________________________ Тема урока____________________________________________ Тип урока______________________________________________ Учитель_______________________________________________

Для тех, кто выбрал УМК, (где есть дифференциация содержания с уровнем усвоения ) ;

для опытных педагогов в идентификации и подборе заданий разного уровня сложности

Развёрнутый коммуникативный модуль

Технологическая карта урока Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М.

Предмет_______________________________________________ Класс__________________________________________________ Автор УМК______________________________________________ Тема урока____________________________________________ Тип урока______________________________________________ Учитель_______________________________________________

Для изучения иностранного языка

4-модульная карта с развёрнутым коммуникативным модулем

Технологическая карта урока Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М.

Предмет_______________________________________________ Класс__________________________________________________ Автор УМК______________________________________________ Тема урока____________________________________________ Тип урока______________________________________________ Учитель_______________________________________________

Для преподавателей любых предметов

Развёрнутый коммуникативный модуль 3.3.

Технологическая карта урока Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М.

Предмет_______________________________________________ Класс__________________________________________________ Автор УМК______________________________________________ Тема урока____________________________________________ Тип урока______________________________________________ Учитель_______________________________________________

Для преподавателей-лингвистов

4-модульная карта с развёрнутым коммуникативным модулем 3.3

Технологическая карта урока Разработчики: Копотева Г.Л., Логвинова И.М.

Предмет_______________________________________________ Класс__________________________________________________ Автор УМК______________________________________________ Тема урока____________________________________________ Тип урока______________________________________________ Учитель_______________________________________________

УНИВЕРСАЛЬНАЯ КАРТА

Важным преимуществом созданной карты является её универсальность, поскольку она может использоваться:

для проектирования уроков в разных дидактических системах, реализующих деятельностный подход;

для проектирования уроков в разных ступенях обучения ;

учителем с разным опытом работы и профессиональной квалификацией ;

как для обучения педагогов в системе повышения квалификации и педагогического мастерства, так и в процессе самообразования

ВЫВОД

Из приведённых характеристик созданной технологической карты урока совершенно очевидно, что она соответствует основным требованиям реализации ФГОС в образовательном процессе современной школы

ИТОГ

Изрядно, потрудясь, над темой,

Измучившись, за эти дни ужасно, с Леной (Иванской)

В многочисленные слайды смысл вложив,

Хочу вам предложить итог сих изысканий.

Мне стих о ФГОСах удалось сложить.

Развернутый коммуникативный модуль!

И его инвариативный компонент!

Как сложен ты… Сейчас нам не понять!

Все станет ясно, когда столбцы мы будем заполнять.

Что есть учебное занятие по - новому стандарту?

Когда учитель «провокатором» обязан быть.

Какие формы, методы, ученья отбирать?

Чтобы учитель и помощником смог стать.

Технологическая карта. Что же это?

Мы тоже скоро будем все поэты.

Особенно, когда наступит новый год,

А к нам комиссия и новый ФГОС придет!

Тебе, о мудрый ФГОС пою я славу!

Ты многое нам должен объяснить.

Чему и как учить детей ораву,

По – новому, как опыт применить.

Чтоб БУДы детям в полной мере разжевать,

УЧИТЕЛЯ!

СТАРАЙТЕСЬ СОЗИДАТЬ!

Используемые источники

Лист в клетку http://www.playcast.ru/uploads/2014/09/21/9915829.jpeg

Учительница http :// www . playcast . ru / uploads /2015/02/09/12027652. png

Цифры http://img-fotki.yandex.ru/get/5409/47407354.274/0_8e961_2109d486_S.png

Автор : Фокина Лидия Петровна,

учитель начальных классов

МКОУ «СОШ ст. Евсино»

Искитимского района Новосибирской области

2015

http://iyazyki.prosv.ru/2013/06/design-modellesson/

https://yandex.ru/images/search?text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F%20%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BE%D0%B2&img_url=http%3A%2F%2Fs7.hostingkartinok.com%2Fuploads%2Fimages%2F2014%2F06%2Fd9c48acd9175955764d737560999a374.jpg&pos=23&rpt=simage&_=1458495247915