Тема: Нервная система.

Дата: _____________________________

Тема: Нервная система.

Цели: Знакомство со строением и значением нервной системы, разобрать правила укрепления нервной системы, развитие умения сравнивать и анализировать, делать выводы, воспитание материалистического понимания нервной системы;

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

I. Оргмомент

II. Проверка знаний, умений учащихся для подготовки к новой теме:

1. пересказ домашнего задания

2. выполнение теста

III. Постановка целей и задач урока

IV. Организация восприятия и осмысления новой информации:

1. объяснение учителя:

Руководство работой всех наших органов осуществляется головным мозгом. Головной мозг расположен в черепе. От него идёт находящийся в позвоночном столбе спинной мозг.От головного и спинного мозга ко всем органам тела отходят нервы. Головной и спинной мозг вместе с нервами составляют нервную систему.Головной мозг – очень сложный орган. Он защищён от ударов, повреждений и толчков прочными костями черепа. ( показать модель черепа)

Вес мозга взрослого человека примерно 1400г, вес мозга детей меньше (к семи годам он достигает 1250г)

Нервы похожи на тонкие белые нити. Они отходят от головного и спинного мозга ко всем органам. Одни нервы передают сигналы мозгу от кожи, мышц, внутренних органов, другие – переносят приказы мозга, как нужно действовать. Причём сигналы и приказы передаются мгновенно. Например, человек прикоснулся к горячему утюгу. Нервы, подходящие к коже, передают сигнал ожога головному мозгу. Головной мозг даёт приказ отдёрнуть руку, и человек молниеносно отдёргивает её.

1. работа над статьёй учебника: с.23

чтение вывода (последний абзац) – хором

1. продолжение объяснения учителя:

Головной мозг работает постоянно, поэтому он потребляет питательных веществ в 10 раз больше, чем другие органы. Питательные вещества и свежий воздух доставляются кровью, которая поступает по кровеносным сосудам. Весь мозг пронизан множеством кровеносных сосудов. При своей работе мозг, как и другие органы, утомляется. У человека начинает болеть голова, пропадает сон и аппетит, падает работоспособность, возникает раздражительность. Поэтому вся нервная система нуждается в отдыхе.

1. работа над статьёй учебника: с.24

Вывод:

Чтобы хорошо учиться, быть здоровым и крепким, надо постоянно заботиться об укреплении мозга и правильной его работе. Хорошее развитие мозга определяет правильную работу сердца, лёгких, органов пищеварения и всех других органов. Мозг нужно оберегать от переутомления. Для этого нужно соблюдать правильный режим работы и отдыха, больше находиться на свежем воздухе и достаточное время спать.

5) чтение учителем дополнительного материала из учебника «Естествознание»:с77- 80

V. Домашнее задание:

с.23 – 24 пересказ

VI. Итог урока