Тема. Підсумковий урок з теми: "Многокутники. Площі многокутників" Форма проведення уроку: урок-гра

Відділ освіти Нікопольської РДА

Першотравенська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Підготувала : вчитель математики Барановська Катерина Петрівна

Тема. Підсумковий урок з теми: "Многокутники. Площі многокутників"

Мета: узагальнити та систематизувати знання, вміння та навички учнів з теми «Многокутники. Площі многокутників»;

розвивати навички роботи в середовищі програмування "qbasic", пам’ять, увагу, критичне мислення, кмітливість, вміння аналізувати, встановлювати зв’язки, робити висновки, математичне мовлення, навички обчислювати площі многокутників, розв’язувати задачі практичного змісту, які передбачають вироблення в учнів умінь і навичок використовувати здобуті знання під час вивчення теми в практичній діяльності;

виховувати інтерес до математики.

Обладнання: підручник, картки для гри "Лото", назви банків, ребус, комп'ютери, купюри.

Тип уроку: узагальнення знань, умінь і навичок

Форма проведення уроку: урок-гра

Хід уроку

І. Організація класу до уроку

1. Привітання

2. Перевірка готовності до уроку

- Діти, подивіться на свої парти, чи все у вас них? Зайве приберіть.

II. Мотивація навчальної діяльності

1. Повідомлення теми і мети уроку

- Сьогодні на уроці ми закріпимо знання про площі многокутників.

2. Введення елементів нестандартності

- Сьогодні у нас урок не звичайний.

Він вчить багато нас чому.

Хай буде він для вас повчальним.

За це подякуєм йому.

А що ми будемо робити?

Ви всі можете сказати,

як спробуєте ребус відгадати.

"

А

Так, правильно, - це гра. Але гра у нас незвичайна - бізнес-гра. Чому

бізнес? Тому, що на уроці ми з вами об'єднаємось у З команди

(групи). Кожна команда - це банк.

- Кожен банк повинен мати банкіра, тобто капітана команди, кожен банк повинен мати бухгалтера, який буде рахувати гроші, надходжені на рахунок та обов'язково назву.

Я буду вашим спонсором, і буду видавати вам гроші, але тільки за

хорошу і плідну роботу. Я маю право за порушення дисципліни зняти з команди гроші.

- А ви знаєте, хто такий спонсор?

- Спонсор - це особа або організація, яка фінансує економічний проект, проведення соціальних заходів.

- Тепер починаємо заробляти гроші! Ви готові? Тоді вперед!

- Отже, відкрийте свої зошити, запишемо число, класна робота.

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів

1. Математичний диктант (за правильне виконання завдання команда отримує гроші)

Запишіть формулу для обчислення площі:

1) довільного трикутника.

2) прямокутного трикутника.

3) рівностороннього трикутника.

4) трапеції.

5) паралелограма.

6) ромба.

2. Бліц-турнір

1. Якщо кінці ламаної збігаються, то вона називається ... (Замкненою)

2. Проста замкнена ламана називається... (Многокутником)

3. Фігура, яка складається з чотирьох точок (жодні три з них не лежать на одній прямій ) і чотирьох відрізків, що послідовно їх сполучають (відрізки не перетинаються ), називається... (Чотирикутником)

4. Відрізки, що сполучають протилежні вершини чотирикутника, називаються... (Діагоналями)

5. Сторони чотирикутника, що виходять з однієї вершини, називаються ... (Сусідніми)

6. Чотирикутник, в якого протилежні сторони паралельні, тобто лежать на паралельних прямих, називається... (Паралелограмом)

7. Паралелограм, в якого всі сторони рівні, називають... (Ромбом)

8. Чотирикутник, в якого тільки дві протилежні сторони паралельні, називається... (Трапецією)

9. Паралелограм, в якого всі кути прямі, називається... (Прямокутником)

10. Прямокутник, в якого всі сторони рівні, називається... (Квадратом)

11. Відрізок, який сполучає середини бічних сторін, називається...(Середньою лінією )

12. Рівні фігури мають рівні... (Площі)

IV. Закріплення знань, умінь та навичок

1. Гра «Лото»

- Кожній групі видається набір формул і набір карток із зображеннями геометричних фігур. Вам треба для кожної геометричної фігури знайти відповідну формулу для обчислення її площі.

2. Робота в групах
а) Робота з підручником

№999, №1003

б)Завдання для капітанів команди

(Поки вся команда виконує завдання за підручником, капітани виконують завдання за комп’ютером)

- Капітанам команди необхідно, в середовищі програмування "qbasic", написати задачу яка б вираховувала площу прямокутника та площу трапеції.

в) Перевірка робіт капітанів

3. Фізхвилинка (заборонений прийом)

- А зараз в наших банках обід, всі працівники йдуть відпочивати.

-Я показуватиму певні рухи і одночасно називатиму. Вам потрібно робити тільки ті рухи, які я називаю. Наприклад, я говорю руки вперед, ви повторюєте за мною, або я говоритиму руки вгору, а показуватиму руки вперед, то вам потрібно піднімати руки вгору)

4. Таємне завдання (тестові завдання)

- У кожного касира банку під столом є тривожна кнопка яку вони натискають під час небезпеки, а у вас під партами ця кнопка представлена у вигляді таємного завдання.

1. Якщо, сторона трикутника 10 см, а висота, проведена до неї, - 8 см, то площа трикутника дорівнює:

А) 40

Б) 50

В) 80

2. Знайдіть площу трапеції, основи якої3 см і 5 см, а її висота – 2 см.

А) 8

Б) 10

В) 16

3. Якщо діагоналі ромба 4 см і 6 см, т о його площа дорівнює:

А) 10

Б) 12

В) 24

4. Знайти площу паралелограма, якщо його сторона 8 см, а висота, проведена до цієї сторони – 3 см.

А) 18

Б) 11

В) 24

5. Більша сторона паралелограма 5 см, а висоти дорівнюють 2 см і 2,5 см. Обчисліть другу сторону паралелограма.

А) 4 см

Б) 8 см

В) 2 см

6. Сторона правильного трикутника 4 см. Знайдіть його площу.

А) 10

Б)

В) 15

V. Підсумок уроку

1. Вправа «Незакінчене речення»

• Сьогодні на уроці ми…

• Раніше я не вмів, а тепер умію…

• Найбільше труднощів я відчув…

• Це мені знадобиться…

2. Підрахунок балів

- Як бачимо, що найбільше балів, грошей на рахунку у Банка «...»

3. Оцінювання учнів

Діти, ви сьогодні дуже добре працювали і отримуєте такі оцінки...

4. Домашнє завдання

- Ваше домашнє завданням с.182 (завдання для перевірки знань)

5. Прощання

- Дякую за урок.

- До побачення.