К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 24.09.2025 04:20

Чередниченко Валентина Ивановна

учитель начальных классов

67 лет

4 061

14 314

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Балей Забайкальский край

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Тема: «Порядок выполнения действий в выражениях »3класс УМК"Гармония"

Категория: Начальные классы

12.04.2015 15:56

Урок по теме «Порядок выполнения действий в выражениях» изучается после темы «Круглые числа». Это первый урок по данной теме, проводится он во 2 четверти 3 класса, УМК «Гармония» (автор учебника Н.Б. Истомина).

Урок имеет следующие цели: познакомить учащихся с правилами порядка выполнения действий в выражениях, учить работать по алгоритму; развивать вычислительные навыки, совершенствовать умения наблюдать, сравнивать, обобщать.

В ходе урока использованы наглядно-практические методы и приёмы: устный счёт, фронтальный опрос, выполнение логических операций, применение правила для решения проблемных ситуаций.

В соответствии с поставленной целью урока по организации деятельности учащихся, по восприятию, осмыслению и первичному закреплению знаний и способов деятельности, используется мультимедийная презентация, что обеспечивает наглядное представление теоретических сведений и практических действий на каждом этапе урока.

Просмотр содержимого документа
«Тема: «Порядок выполнения действий в выражениях »3класс УМК"Гармония"»

Урок математики.3 класс.

Тема: «Порядок выполнения действий в выражениях »

Устный счёт Прочитай выражения разными способами, найди его значение.

14 - 8

88 + 6

52 - 17

77 : 7

64 + 18

18 - 9

88 - 19

120 : 8

Объясни, в каком порядке надо выполнять действия.

30+6 х( 13 – 9 )=
30 + 6 х 4 = 30 + 24=
18 : 2 – 2 х 3 + 12 : 3 =
9 – 6 + 4 =

1 6 2 4 3 5 7

(28 : 7) + (36 : 9 + 2 ∙ 11) ∙ 2 – 20 =

1) 28 : 7 = 4

2) 36 : 9 = 4

3)2 ∙ 11 = 22

4)4 + 22 = 26

5)26 ∙ 2 = 52

6) 4 + 52 = 56

7)56 – 20 = 36

Решите выражения.

56-6+5-35=

12+6+4-2-9=

42-2+7-7=

32:8х8:2=

3х6:2:6х2=

21:3х2:7х4=

16- 4:2+20 =

6+(18-11)*2 =

3*(6+3)-36:6=

470 – (500 – 25 • 3) =

190

(300 + 160 : 4) : 2 =

500 + (400 – 160 + 40) =

780

(870 – 240 • 3) : 5 =

Задача

Сколько дырок окажется в клеенке, если во время обеда 10 раз проткнуть ее вилкой с 4 зубчиками? Позволяют ли правила хорошего тона поступать так в жизни?