Тема: «Расти здоровым»

Тема: «Расти здоровым»

Цель: Закрепить знания о законах здорового образа жизни.

Задачи:

• учить детей анализировать свой образ жизни;
• повторить и закрепить основные навыки личной гигиены, гигиены питания;
• формировать мотивационную сферу физического воспитания;
• устанавливать и выявлять причинно-следственные связи;
• воспитывать ответственное отношение к своему здоровью;
• составлять рассказ по результатам, оформлять свою мысль в устной речи, слушать и понимать речь других, договариваться с одноклассниками,
• работать в группах по операциям
• обнаруживать и формулировать исследовательскую проблему в диалоге с учителем и учащимися

Оборудование: Мультимедийное оборудование, интерактивная доска

Ход занятия

Орг.момент. Если будет трудно, я тебе помогу

1. Самоопределение к деятельности.

Слайд 1

Здравствуйте! Так люди приветствуют друг друга при встрече. Встаньте, поприветствуйте друг друга и наших гостей, подарите окружающим людям свою улыбку. Хорошее доброе  дело всегда начинается с улыбки.

Что такое «Здравствуй?» Лучшее из слов, Потому что «Здравствуй!» – Значит «Будь здоров!»

– Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке?

Слайд 2

Цель?

2.Учебно-познавательная деятельность

А теперь отправляемся в путь! Кто первый наш помощник в этом деле?

-Используя содержание, найдите тему нашего урока в учебнике

-рассмотрите схему «От чего зависит здоровье человека»

РАБОТА В ПАРАХ

-А теперь по памяти воспроизведём эту схему    Слайд 3

– Для чего нужна вода?

– (Вода нужна для того, чтобы пить, умываться, мыть руки, делать уборку, купаться, плавать, стирать, чистить зубы, поливать растения, для приготовления пищи.)

– Какую воду должен пить  человек? (Чистую воду.)(Негазированную, фильтрованную).

– Почему мы должны пить чистую воду? (В грязной воде микробы, бактерии, вирусы, вредные вещества.)

Вода составляет более половины массы тела человека. Вода необходима человеку для поддержания жизненно важных процессов в организме.

Здоровая пища

– А какая она – здоровая пища ? (Овощи и фрукты. Супы, каши, нежирное мясо, рыбу, творог, пить соки, молочные продукты,…)

Пословица гласит: «Ешь правильно – и лекарство не надобно».

– Как вы понимаете эту пословицу?

Тепло

-- О чём мы должны помнить?

Занятия спортом

Ребята, дружите с физкультурой – будете здоровы!

 Физминутка.

3.Интеллектуально-преобразовательная деятельность

Создание проблемной ситуации.

Слайд 4

Что говорит следующий знак? (выскажи предположение)

Слайд 5

Человек создал очень много полезных изделий для своей жизни, но каждое изделие может нанести непоправимый вред здоровью человека, если им неправильно пользоваться.

Слайд 6-8

Обсуждение. Вывод правила

Слайд 7- РАБОТА В ПАРАХ

4. Самостоятельная  работа

Слайд 9

Ответы детей

ПРАВИЛА ВЫВЕШИВАЮТСЯ НА ДОСКУ

5.Рефлексия

Игра «Чтобы быть, я буду …» Ученики слушают, ч то говорит учитель.

 Использование СИСТЕМЫ ГОЛОСОВАНИЯ

1. Делать зарядку по утрам;
2. Мыть руки перед едой;
3. Есть немытые овощи и фрукты;
4. Больше играть на свежем воздухе;
5. Одеваться по погоде, чтобы не перегреться и не переохладиться;
6. Пить чистую воду из-под крана;
7. Трудиться вместе с родителями дома и на свежем воздухе.

5. Самооценка. Домашнее   задание

Слайд 10

Одевайся по погоде и

в соответствии со своими занятиями

Рабочее место должно быть правильно освещено

Проветривай

свою комнату

Пей только чистую, кипяченную воду