Тема: «Собираем родственников»

Урок по русскому языку во 2 «А» класс

Тема: «Собираем родственников»

Цель: Научить детей подбирать однокоренные слова, выделять корень в слове.

Ход урока

1. Орг. момент

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Все с улыбочкой вздохнем

И урок мы наш начнем.

Улыбнитесь друг другу.

Здравствуйте, ребята, меня зовут Елена Владимировна и сегодня урок русского языка, проведу у вас я.

1. Минутка чистописания

Уч: Дети, откройте свои тетради, запишите число, классная работа. Сейчас у нас с вами минутка чистописания. Постараемся красиво написать вот такой ряд букв: Зз, зи, ам, ма, зз, рь.

Пишем красиво и правильно.

1. Работа с 288 заданием

Уч: Ребята, а теперь откройте учебники, посмотрите на 288 задание. Прочитайте задание.

1. Ласковое название зимы: зима-зимушка

2. День во время зимы: зимний

3. Все что происходит во время зимы: зимой

4. Проводить где-то зиму, жить зимой: зимой

5. Место, помещение, где зимой живут охотники: зимовье

Давайте представим образно, в виде дерева все родственные слова, которые мы определили. Почему они родственные?

Д: У них общая часть ионии близкие по значению.

Уч: Молодцы! Правильно!

1. Словарно-орфографическая работа

Уч: Сколько месяцев в зиме?

Д: Три: декабрь

Уч: (слайд 1: пословицы о декабре, картинки)

Д: январь

Уч: (слайд 2: пословицы о январе, картинки) и третий месяц?

Д: февраль

Уч: (слайд 3: пословицы о феврале, картинки)

Уч: Ребята, а сейчас запишем эти три слова себе в тетрадь, их нужно запомнить! Проговорим вслух эти слова: Д-Е-К-А-Б-Р-Ь, Я-Н-В-А-Р-Ь, Ф-Е-В-Р-А-Л-Ь. Молодцы!

1. Работа с 289 заданием

Уч: А сейчас, ребята, настало время познакомиться с секретом письма. (слайд 3( хорошо читающий ученик читает))

О чем же мы прочитали?

(Пример на доске: лес-лесной-лесовик)

Отдохнем! Все встаньте.

1. Физкультминутка

1, 2, 3, 4, 5,

Начал заинька скакать.

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул 10 раз.

И все вместе: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

1. Работа с 290 заданием

Уч: Присаживайтесь, отдохнули? А сейчас нам предстоит решить трудную задачу. Нам необходимо определить, нет ли чужих слов среди слов родственников. А для этого выполним упражнение 290, на 12 странице.

Д: (дети рассуждают, исключая неверные ( неродственные) слова)

Уч: Молодцы!

Ребята, а ну-ка давайте посоревнуемся. Кто больше подберет родственников к словам: лед и снег. А для этого разделимся на 2 команды, выберите капитанов команд, они выйдут к доске, а мы будем болеть за них и помогать, подсказывать своим капитанам. Чья команда больше найдет родственников своему слова, та команда и победила!

Д: (капитаны выходят к доске)

Уч: Ну, начали!

Проверим, все ли верно?

(победителей награждаю медалью)

1. Работа со словарными словами

Уч: (слайд 4) Посмотрите, ребята, записаны слова, нам нужно вставить буквы на место точек. Какие буквы мы вставляем?

Д: апельсин, арбуз, кастрюля, колбаса, конфета, лопата, морковь, стакан, сковорода, тарелка.

Уч: Дети, эти слова требуют запоминания. Еще раз все вместе прочитаем их по слогам. Молодцы!

1. Итог урока

Уч: Ребята, скажите, чем мы занимались сегодня на уроке?

Мне очень понравилось работать с вами! Вы все большие молодцы!

Особенно на уроке хорошо работали....

Спасибо за урок!

Оценка: 5 (пять)