Тема урока: ДВИЖЕНИЕ КРОВИ ПО СОСУДАМ. (8класс). Cоставила:Щербакова Наталья Николаевна МАОУ ПСОШ №1 Джидинский район. Девиз: Хочешь быть здоровым – бегай, хочешь быть сильным – бегай, хочешь быть красивым – бегай!

Педагогическая мастерская

«Рождение цветка»

Тема: «Строение цветка. Способы опыления растений»

Цели:

образовательная- создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации о строении цветка и способах опыления цветковых растений, средствами технологии педагогических мастерских;

развивающая- развитие самостоятельности мышления, формирование умения устанавливать причинно-следственные связи, обобщать, делать выводы, стимулировать взаимодействие с учителем и одногруппниками;

воспитывающая- воспитание потребности бережного отношения к живой природе.

Методы: наглядный, практический, эвристический, проблемный.

Средства: дидактический материал для организации самостоятельной работы учащихся, ПК, мультимедийный проектор, СD-диск «Ботаника», презентация составленная в программе Pover Point.

Форма организации работы учащихся: групповая

Тип мастерской: мастерская построения знаний.

Ход мастерской

1. Организационный момент – приветствие учащихся, проверка готовности учащихся к занятию.

Сонастройка: краткий рассказ о любимом цветке (взаимная настройка друг друга на изучение новой темы, создание положительной эмоциональной среды).

1. Индукция (мотивация и целеполагание): индуктор – работа с открытками, иллюстрациями цветов (для создания информационного запроса).

2. Изучение нового материала.

Актуализация знаний по теме «Организация работ на объекте озеленения»

I блок

• Социоконструкция

Задание: сконструировать в группе модель цветка, наиболее привлекательного для насекомого. Материал для изготовления прилагается.

• Межгрупповая социализация.

Обсуждение моделей. Высказывание сомнений. Расширение информационного запроса. Работа с информацией в группах для усовершенствования моделей.

• Афиширование.

Демонстрация готовых моделей, сравнивание результатов своей работы с образцом. (однодомность, двудомность, цветки невзрачные)

II блок

• Социоконструкция.

Задание: изучив раздаточный материал, составить схему и озаглавить ее.

• Межгрупповая социализация.

Презентация схем. Обсуждение результатов работы, коррекция. (слайд с готовой схемой)

• Афиширование.

Демонстрация готовых схем, вывешивание их на стене в кабинете.

1. Закрепление изученного материала:

• Социоконструкция.

Задание: написание текста – миниатюры на тему «Как мне повезло» от имени одного растения (задание может быть выполнено в группе, по парам или индивидуально)

• Межгрупповая социализация и афиширование работ на стенах кабинета.

1. Подведение итогов мастерской.

1. Домашнее задание:

   • работа со словарем;

   • зарисовать по памяти строение цветка в рабочую тетрадь;

   • заполнить таблицы: строение пестика и строение тычинки

Таблица 1

Таблица 2

Творческое задание: изготовить биологический конструктор «Строение цветка», из цветной бумаги.

8. Рефлексия.