Учащиеся знают общественное устройство огузов, социально- экономическое положение, внутреннюю и внешнюю политику
Учащиеся умеют ориентироваться во времени, определять границы государства, анализировать, давать сравнительную характеристику, применять полученные знания на практике делать выводы
Результаты обучения для учителей
Учащиеся в группах поработают с материалами учебника, выберут главное и создадут постеры
Ключевые идеи, значимые для занятия
Мечтая о нашем великом будущем, не следует забывать и о нашем достойном прошлом
Задания
Время
Деятельность учителя
Деятельность
Учащихся
Время
8'
Организационный момент
Орг. момент:
- приветствие,
- Определение целей и задач урока
Опрос домашнего задания:
Тест
Формативное оценивание
В) Деление на группы
Работа в 4 группах (деление по цвету – группы смешанные )
Работа по карточкам, с картой
Выполняют задание
Рассаживаются в 4 группы на начало урока
Задание 1
Реализация- работа в группах
20мин
Работа с текстом
Приём Драмогерменевтика
Задание : познакомиться с текстом, распределить роли
1 группа- слова ведущего, советник
2 группа- правитель, наследники
3 группа- послы
4 группа- военачальник
Сделать кластер по теме
Выдается раздаточный материал, выбрать, то , что относится к государству Огузов и защитить
Наблюдение за тем, как ученики работают, насколько они активны
Учащиеся взаимодействуют в группах, совместное выполнение заданий .Изучают материал учебника. Распределили роли
Работают над созданием постера.
Выбирают спикера, который будет защищать постер
Задание 2
Защита постеров
5'
Презентация постера
Найти ошибки
Выходит представитель с каждой группы (спикер) , защищает свой постер, делает вывод
Задание 3
Работа в группах
8мин
Разработка 3 критерия оценивания
Работа с дискрипторами
Оценка
Рефлексия
Домашняя работа
Самопроверка , взаимопроверка
Диалог
Источники, оснащение и оборудование
Стикеры для оценивания, листы А-3 для постера, карточки,дискрипторы
Последующие задания и чтение
2'
Читать параграф 4
Ответить на вопросы письменно
Анализ и оценивание практического занятия (Рефлексия)
учащиеся активно участвовали________
думаю, что остальные уроки пройдут успешно!
Главное, вовлечь всех учащихся в активную деятельность через взаимодействие друг с другом, развивая навыки критического мышления, разработать критерии оценивания.
Рекомендации для себя: учащимся трудно сделать взаимооценку
Изменения к занятиям
Что бы я изменила, если бы провела этот урок ещё раз?
Задание 4
Рефлексия
2
Стикер оценивания
«Дерево пожеланий»
Спикер оценивает работу группы
Учащиеся заполняют на стикерах, как они себя оценивают.
1 625
42 816 
