Тематическое планирование

№

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Элементы содержания Планируемые результаты

(предметные)

Планируемые результаты
Характеристика деятельности

Дата по плану

Дата по факту

Личностные УУД

Метапредметные УУД

1 четверть. Лёгкая атлетика – 11 часов

1

Инструктаж по Т.Б. Высокий старт (15- 20 м.), стартовый разгон, бег по дистанции.

1

Инструктаж по Т.Б. Высокий старт (15- 20 м.), стартовый разгон, бег по дистанции. Специальные беговые упражнения. Встречные эстафеты. Развитие выносливости.

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время занятий. Составлять индивидуальный режим дня.

Познавательные УУД: знания о влиянии легкоатлетических упражнений на здоровье.

Регулятивные УУД: осваивать технику старта и стартового разгона.

Коммуникативные УУД: уметь работать в парах.

4-8.09

2

Высокий старт. Бег по дистанции.

1

Высокий старт до 30м. стартовый разгон. Специальные беговые упр. Развитие скоростных качеств.

Описывать технику выполнения беговых упражнений и технику высокого старта.

Познавательные УУД: осваивать универсальные основные понятия и термины навыков л/атлетики.

Регулятивные УУД: осваивать технику высокого старта и стартового разгона.

Коммуникативные УУД: уметь работать в парах.

4-8.09

3

Высокий старт. Линейные эстафеты.

1

Высокий старт специальные беговые упражнения. Прыжки с места. Развитие скоростных качеств и прыгучести

Технику беговых упражнений осваивать самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения.

Познавательные УУД: осваивать универсальные основные понятия и термины навыков л/атлетики.

Регулятивные УУД: осваивать технику упражнений.

Коммуникативные УУД: уметь работать в парах.

4-8.09

4

Высокий старт. Бег на 60м.

1

Высокий старт. Бег на 60м. Специальные беговые упражнения. Эстафетный бег.

Технику беговых упражнений осваивать и совершенствовать самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения.

Познавательные УУД: Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной деятельности.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки в процессе бега.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

11-15.09

5

Высокий старт. Эстафеты.

1

Специальные беговые упражнения. Развитие скоростных качеств.

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время бега.

Познавательные УУД: знания о влияние легкоатлетических упражнений на здоровье.

Регулятивные УУД: осваивать технику старта и стартового разгона.

Коммуникативные УУД:

взаимодействие со сверстниками в беге.

11-15.09

6

Прыжки в длину с разбега.

1

Выполнение прыжков. Беговые упражнения. Развитие скоростных качеств. Встречные эстафеты. Передача эстафетной палочки. Игра «бегущие и догоняющие»

Описывать технику выполнения прыжков с разбега, знать цели и задачи применения беговых упражнений.

Познавательные УУД: осваивать технику выполнения прыжков с разбега,передачи эстафетной палочки.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками в эстафетном беге.

11-15.09

7

Беговые упражнения. Метание малого мяча 150 гр. на дальность.

1

Беговые упражнения. Метание малого мяча 150 гр. на дальность. Развитие скоростных качеств. Встречные эстафеты. Передача эстафетной палочки. Игра «Бегущие и догоняющие»

Описывать технику выполнения метательных упражнений и уметь рассчитывать траекторию для попадания мяча в цель.

Познавательные УУД: осваивать технику бега и передачи эстафетной палочки.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками в беговых и метательных упражнениях.

18-22.09

8

Прыжок в длину с разбега.

1

Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги». Развитие скоростно-силовых качеств

Описывать технику выполнения прыжков с разбега и уметь рассчитывать траекторию для попадания мяча в цель.

Познавательные УУД: осваивать и совершенствовать технику прыжков с разбега и метания мяча.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками в беговых и метательных упражнениях.

18-22.09

9

Прыжок в длину с разбега на результат.

1

Прыжок в длину с разбега из трех попыток на результат. Прыжок в длину способом «согнув ноги». Развитие скоростно-силовых качеств

Описывать технику выполнения прыжков с разбега и применять знания и умения для достижения лучшего результата.

Познавательные УУД: осваивать и совершенствовать технику прыжков в длину с разбега..

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками в беговых и метательных упражнениях.

18-22.09

10

Бег 1000м. в равномерном темпе.

1

Бег в равномерном темпе.Бег с преодолением вертикальных препятствий Прыжки в длину с разбега способом «согнув ноги».

Развитие выносливости, прыгучести, ловкости

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время бега с препятствиями

Познавательные УУД: осваивать и совершенствовать технику бега, прыжков.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками в беговых упражнениях.

25-29.09

11

Бег 1000м в переменном темпе.

1

Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых способностей

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время бега..

Познавательные УУД: осваивать и совершенствовать технику бега, прыжков.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

25-29.09

Спортивные игры: баскетбол - 13 часов

12

Т.Б. на уроках баскетбола. Правила игры. Передвижение игрока.

1

Т.Б. на уроках баскетбола. Правила игры. Стойки, перемещения. Игра по упрощённым правилам.

Знать и применять знания по технике безопасности на уроках баскетбола.

Регулятивные УУД: осваивать технику перемещений .

Познавательные УУД: уметь описывать технику игровых приёмов и действий, осваивать их самостоятельно.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками в процессе обучения.

25-29.09

13

Передача мяча двумя руками от груди.

1

Стойка игрока. Перемещения в стойке. Передача мяча двумя руками от груди.

Описывать технику выполнения упражнений, осваивать ее самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения

Познавательные УУД: знание терминологии в баскетболе.

Регулятивные УУД: осваивать технику перемещений, передач.

Коммуникативные УУД: уметь работать в паре, группе, команде.

2-6.10

14

Ведение мяча на месте.

1

Ведение мяча на месте. Стойка игрока. Передача мяча двумя руками от груди.

Описывать технику выполнения упражнений, осваивать ее самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения.

Познавательные УУД: знание терминологии в баскетболе.

Регулятивные УУД: осваивать технику перемещений, передач.

Коммуникативные УУД: уметь работать в паре, группе, команде.

2-6.10

15

Передача мяча одной рукой от плеча.

1

Стойка игрока. Перемещения в стойке (боком, лицом и спиной вперёд). Передача мяча одной рукой от плеча.. Встречные эстафеты.

Описывать технику выполнения упражнений, осваивать ее самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения.

Познавательные УУД: знание терминологии в баскетболе.

Регулятивные УУД: осваивать технику перемещений, передач.

Коммуникативные УУД: уметь работать в паре, группе, команде.

2-6.10

16

Передвижение игрока, повороты с мячом.

1

Стойка игрока. Перемещения и остановки, повороты с мячом.

Описывать технику выполнения упражнений, осваивать ее самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения.

Познавательные УУД: знание терминологии в баскетболе.

Познавательные УУД: осваивать технику перемещений, передач.

Коммуникативные УУД: уметь работать в паре, группе, команде.

9-13.10

17

Бросок мяча в движении.

1

Стойка игрока. Перемещения и остановки в стойке. Бросок мяча в движении.

Описывать технику выполнения упражнений, осваивать ее самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения.

Познавательные УУД: самостоятельно изучение приёмов, выявляя и устраняя типичные ошибки.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебном процессе.

9-13.10

18

Передача мяча с отскоком.

1

Совершенствование техники передачи мяча с отскоком.

Уметь терпеливо осваивать

технические элементы.

Уметь проявлять инициативу.

Познавательные УУД: самостоятельно изучение приёмов, выявляя и устраняя типичные ошибки.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебном процессе.

9-13.10

19

Позиционное нападение.

1

Перемещения в стойке. Позиционное нападение.

Описывать технику выполнения упражнений, осваивать ее самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения.

Познавательные УУД: умения анализировать и корректировать технику удара.

Регулятивные УУД: определять и давать оценку своему двигательному действию. Уметь устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебном процессе.

16-20.10

20

Сочетание приёмов передвижений и остановок.

1

Совершенствование техники выполнения передвижений и остановок.

Описывать технику выполнения упражнений, осваивать ее самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения.

Познавательные УУД: умения анализировать и корректировать технику удара.

Регулятивные УУД: определять и давать оценку своему двигательному действию. Уметь устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебном процессе.

16-20.10

21

Быстрый прорыв. Учебная игра.

1

Совершенствование техники быстрого прорыва. Игра в мини-баскетбол.

Описывать технику выполнения упражнений, осваивать ее самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения.

Познавательные УУД: умения анализировать и корректировать технику удара.

Регулятивные УУД: определять и давать оценку своему двигательному действию. Уметь устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебном процессе.

16-20.10

22

Передача мяча двумя руками то груди. Игра в мини-баскетбол.

1

Совершенствование техники передачи мяча двумя руками от груди. Игра в мини-баскетбол.

Уметь терпеливо осваивать

технические элементы и адекватно реагировать на замечания.

Уметь проявлять инициативу в команде.

Познавательные УУД: уметь организовать самостоятельные занятия.

Регулятивные УУД: определять и исправлять собственные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

23-27.10

23

Бросок мяча двумя руками от головы.

1

Бросок мяча двумя руками от головы. Подвижная игра «Два мяча».

Уметь организовывать совместные занятия баскетболом со сверстниками.

Познавательные УУД: уметь организовать самостоятельные занятия.

Регулятивные УУД: определять и исправлять собственные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

23-27.10

24

Штрафной бросок. Учебная игра.

1

Совершенствование правил игры в баскетбол.

Уметь терпеливо осваивать

технические элементы и адекватно реагировать на замечания.

Познавательные УУД: уметь организовать самостоятельные занятия.

Регулятивные УУД: определять и исправлять собственные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

23-27.10

2 четверть. Гимнастика с элементами акробатики – 24 часа

25

Инструктаж по ТБ на уроках гимнастики. Освоение акробатических упражнений: кувырок вперёд, назад, стойка на лопатках. Мост из положения лёжа.

1

Инструктаж по ТБ на уроках гимнастики. Страховка на уроках. Понятие о гибкости, ловкости и силы.

Мотивационная основа на занятия гимнастикой; учебно-познавательный интерес к занятиям гимнастикой с основами акробатики.

Познавательные УУД: знание техники безопасности и терминологии в гимнастике.

Регулятивные УУД: постановка цели, планирование, прогнозирование результатов.

Коммуникативные

УУД: уметь находить общий язык со сверстниками.

7-10.11

26

Освоение акробатических упражнений: кувырок вперёд, назад, стойка на лопатках. Мост из положения лёжа.

1

Переход с шага на месте на ходьбу в колонне и в шеренге. Кувырок вперед, кувырок назад, «мост», равновесие, стойка на лопатках, стойка на голове и руках, Лазание по канату. Развитие физических качеств.

Соблюдать правильное поведение на уроках гимнастики, соблюдать подготовку формы к уроку, правильно группироваться во время кувырков и стоек.

Познавательные УУД: знание техники безопасности и терминологии в гимнастике.

Регулятивные УУД: уметь выявлять и корректировать простейшие ошибки.

Коммуникативные УУД: уметь находить общий язык.

7-10.11

27

Освоение акробатических упражнений: кувырок вперёд, назад, стойка на лопатках. Мост из положения лёжа.

1

Переход с шага на месте на ходьбу в колонне и в шеренге.. Кувырок вперед, назад в полушпагат, кувырок назад с прямыми ногами, равновесие, «мост», Развитие гибкости, силы, координационных способностей.

Соблюдать правильное поведение на уроках гимнастики, соблюдать подготовку формы к уроку.

Познавательные УУД: знание техники безопасности и терминологии в гимнастике и акробатике.

Регулятивные УУД: уметь выявлять и корректировать простейшие ошибки.

Коммуникативные

УУД: уметь страховать и помогать партнеру.

13-17.11

28

Освоение опорных прыжков (козёл в ширину, высота 80-100см.)

1

Опорный прыжок способом «согнув ноги» (м.). Прыжок способом «ноги врозь» (д.) Развитие гибкости, ловкости, силы. Эстафеты.

Научиться выполнять опорные прыжки

Познавательные УУД: знание техники безопасности и терминологии в гимнастике и акробатике.

Регулятивные УУД: уметь выявлять и корректировать простейшие ошибки.

Коммуникативные УУД: уметь находить общий язык со сверстниками.

13-17.11

29

Освоение опорных прыжков (козёл в ширину, высота 80-100см.)

1

Опорный прыжок способом «согнув ноги» (м.). Прыжок способом «ноги врозь» (д.) Развитие гибкости, ловкости, силы. Эстафеты.

Научиться выполнять опорные прыжки

Познавательные УУД: самостоятельно осваивать и совершенствовать изучаемый элемент.

Регулятивные УУД: уметь выявлять и корректировать простейшие ошибки

Коммуникативные УУД: уметь страховать и помогать партнеру.

13-17.11

30

Освоение опорных прыжков (козёл в ширину, высота 80-100см.)

1

Опорный прыжок способом «согнув ноги» (м.). Прыжок способом «ноги врозь» (д.) Развитие гибкости, ловкости, силы. Эстафеты.

Соблюдать правильное поведение на уроках гимнастики, соблюдать подготовку формы к уроку.

Познавательные УУД: самостоятельно осваивать и совершенствовать изучаемый элемент.

Регулятивные УУД: уметь выявлять и корректировать простейшие ошибки

Коммуникативные УУД: уметь страховать и помогать партнеру.

20-24.11

31

Упражнения на нижней перекладине.

1

Акробатическая комбинация. Развитие координационных способностей, силовых качеств.

Научиться выполнять тренировочные комплексы на нижней перекладине, уметь составлять их самим.

Познавательные УУД: знание техники безопасности и терминологии в гимнастике и акробатике.

Регулятивные УУД: уметь выявлять и корректировать простейшие ошибки.

Коммуникативные УУД: уметь находить общий язык со сверстниками.

20-24.11

32

Упражнения на нижней перекладине.

1

Акробатическая комбинация. Подтягивание в висе. Упражнения на перекладине. Развитие силовых и координационных способностей.

Уметь подтягиваться и достигать лучшего результата соревнуясь со сверстниками. Выполнять упражнения на перекладине и составлять из них комбинации.

Познавательные УУД: уметь формировать цель в обучении подтягиваниям.

Регулятивные УУД: уметь выявлять и корректировать простейшие ошибки.

Коммуникативные УУД: уметь страховать и помогать партнеру.

20-24.11

33

Упражнения на нижней перекладине.

1

Акробатическая комбинация. Подтягивание в висе. Упражнения на перекладине. Развитие силовых и координационных способностей.

Уметь подтягиваться и достигать лучшего результата соревнуясь со сверстниками. Выполнять упражнения на перекладине и составлять из них комбинации.

Познавательные УУД: развивать технику выполнения упражнений на перекладине.

Регулятивные УУД: уметь выявлять и корректировать простейшие ошибки.

Коммуникативные УУД: уметь страховать и помогать партнеру.

27-01.12

34

Упражнения на разновысоких брусьях.

1

Перекладина: подтягивание в висе. Брусья разной высоты (девочки). Прыжки на скамейку, через скамейку, со скамейки.

Прыжки со скакалкой. Развитие силы, прыгучести, скоростной выносливости.

Соблюдать правильное поведение на уроках гимнастики, соблюдать подготовку формы к уроку. Правильно выполнять прыжки.

Познавательные УУД: самостоятельно осваивать и совершенствовать изучаемый элемент.

Регулятивные УУД: уметь выявлять и корректировать простейшие ошибки

Коммуникативные УУД: уметь страховать и помогать партнеру.

27-01.12

35

Упражнения на разновысоких брусьях.

1

Упражнения на брусьях разной высоты (девочки).

Перекладина: подтягивание в висе. Прыжки со скакалкой до1 мин. Развитие силы,

скоростной выносливости.

Научиться и совершенствовать выполнение упражнений на брусьях, прыжков через скакалку, развивать выносливость.

Познавательные УУД: развивать технику и чувство такта в прыжках через скакалку.

Регулятивные УУД: уметь выявлять и корректировать простейшие ошибки.

Коммуникативные УУД: уметь страховать и помогать партнеру.

27-01.12

36

Упражнения на разновысоких брусьях.

1

Упражнения на брусьях разной высоты, Эстафеты. Развитие ловкости, быстроты.

Научиться и совершенствовать выполнение упражнений на брусьях, прыжков через скакалку, развивать выносливость.

Познавательные УУД: самостоятельно осваивать и совершенствовать изучаемый элемент.

Регулятивные УУД: уметь выявлять и корректировать простейшие ошибки

Коммуникативные УУД: способствовать организации учебно-тренировочного комплекса.

4-8.12

37

Лазание по канату в два приёма.

1

Лазание по канату в два приёма. Упражнения для мышц спины, мышц живота и ног. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых качеств.

Осваивать технику лазания по канату в два приёма.

Познавательные УУД: самостоятельно осваивать и совершенствовать изучаемый элемент.

Регулятивные УУД: уметь выявлять и корректировать простейшие ошибки

Коммуникативные УУД: способствовать организации учебно-тренировочного комплекса.

4-8.12

38

Лазание по канату в два приёма.

1

Лазание по канату в два приёма. Упражнения для мышц спины, мышц живота и ног. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых качеств.

Осваивать технику лазания по канату в два приёма.

Познавательные УУД: уметь организовать самостоятельные занятия.

Регулятивные УУД: определять и исправлять собственные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

4-8.12

39

Лазание по канату в два приёма.

1

Лазание по канату в два приёма. Упражнения для мышц спины, мышц живота и ног. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых качеств.

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время беговых и гимнастических упражнений.

Познавательные УУД: уметь организовать самостоятельные занятия.

Регулятивные УУД: определять и исправлять собственные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

40

Упражнения на гимнастическом бревне.

1

Упражнения на гимнастическом бревне. Подтягивание в висе, подтягивание в висе лежа. Развитие гибкости, ловкости, силы.

Уметь подтягиваться и достигать лучшего результата соревнуясь со сверстниками.

Познавательные УУД: уметь формировать цель в обучении подтягиваниям.

Регулятивные УУД: уметь выявлять и корректировать простейшие ошибки.

Коммуникативные УУД: уметь страховать и помогать партнеру.

11-15.12

41

Упражнения на гимнастическом бревне.

1

Упражнения на гимнастическом бревне. Эстафеты. Подтягивание в висе, подтягивание в висе лежа. Эстафеты с элементами гимнастики. Развитие силовых качеств.

Выполнять упражнения на гимнастическом бревне.. Уметь составлять из них комбинации.

Познавательные УУД: уметь организовать самостоятельные занятия.

Регулятивные УУД: определять и исправлять собственные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

11-15.12

42

Упражнения на гимнастическом бревне.

1

Упражнения на гимнастическом бревне. Упражнения с обручем. Прыжки через длинную скакалку, с короткой скакалкой.

Научиться и совершенствовать выполнение прыжков через скакалку, развивать выносливость.

Познавательные УУД: развивать технику и чувство такта в прыжках через скакалку.

Регулятивные УУД: уметь выявлять и корректировать простейшие ошибки.

Коммуникативные УУД: уметь страховать и помогать партнеру.

11-15.12

43

Упражнения на гимнастической скамейке.

1

Упражнения на гимнастической скамейке. ОРУ с гимнастической палкой. Эстафеты. Развитие силовых способностей. Значение гимнастических упражнений для гибкости.

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время беговых и гимнастических упражнений. Развивать выносливость.

Познавательные УУД: развивать технику и чувство такта в прыжках через скакалку.

Регулятивные УУД: уметь выявлять и корректировать простейшие ошибки.

Коммуникативные УУД: уметь страховать и помогать партнеру.

18-22.12

44

Упражнения на гимнастической скамейке.

1

Упражнения на гимнастической скамейке. ОРУ с гимнастической палкой. Эстафеты. Развитие силовых способностей. Значение гимнастических упражнений для гибкости.

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время эстафет. Развивать выносливость, ловкость.

Познавательные УУД: уметь организовать самостоятельные занятия.

Регулятивные УУД: определять и исправлять собственные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

18-22.12

45

Упражнения на гимнастической скамейке.

1

Упражнения на гимнастической скамейке. ОРУ с гимнастической палкой. Эстафеты. Развитие силовых способностей. Значение гимнастических упражнений для гибкости.

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время эстафет. Развивать выносливость, ловкость.

Познавательные УУД: уметь организовать самостоятельные занятия.

Регулятивные УУД: определять и исправлять собственные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

18-22.12

46

Выполнение комбинации упражнений на гимнастической скамейке и ОРУ с гимнастическими палками.

1

Упражнения на гимнастической скамейке. ОРУ с гимнастической палкой. Эстафеты. Развитие силовых способностей. Значение гимнастических упражнений для гибкости.

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время эстафет. Развивать выносливость, ловкость.

Познавательные УУД: уметь организовать самостоятельные занятия.

Регулятивные УУД: определять и исправлять собственные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

25-28.12

47

Выполнение комбинации упражнений на гимнастической скамейке и ОРУ с гимнастическими палками.

1

Упражнения на гимнастической скамейке. ОРУ с гимнастической палкой. Эстафеты. Развитие силовых способностей. Значение гимнастических упражнений для гибкости.

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время эстафет. Развивать выносливость, ловкость.

Познавательные УУД: уметь организовать самостоятельные занятия.

Регулятивные УУД: определять и исправлять собственные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

25-28.12

48

Выполнение комбинации упражнений на гимнастической скамейке и ОРУ с гимнастическими палками.

1

Упражнения на гимнастической скамейке. ОРУ с гимнастической палкой. Эстафеты. Развитие силовых способностей. Значение гимнастических упражнений для гибкости.

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время эстафет. Развивать выносливость, ловкость.

Познавательные УУД: уметь организовать самостоятельные занятия.

Регулятивные УУД: определять и исправлять собственные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

25-28.12

Лыжная подготовка – 18 часов

49

Инструктаж по ТБ на занятиях по лыжной подготовке. Экипировка лыжника.

1

Инструктаж по ТБ на занятиях по лыжной подготовке. Экипировка лыжника.

Научится вести себя на уроке по лыжной подготовке и соблюдать подготовку формы к уроку.

Познавательные УУД: знание экипировки лыжника.

Регулятивные УУД: Описывать технику изучаемого лыжного хода.

Коммуникативные УУД: Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения техники лыжных ходов.

11-12.01

50

Передвижение на лыжах, прокладка учебного круга. Значение лыжной подготовки. История лыжного спорта.

1

Значение лыжной подготовки. История лыжного спорта. Участие российских лыжников в олимпийских играх. Основные правила проведения соревнований.

Научится вести себя на уроке по лыжной подготовке и соблюдать подготовку формы к уроку.

Познавательные УУД: знание о лыжной подготовке. История лыжного спорта. Участие российских лыжников в олимпийских играх. Основные правила проведения соревнований.

Регулятивные УУД: выявлять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения техники лыжных ходов.

15-19.01

51

Попеременный двухшажный ход

1

Попеременный двухшажный ход

Описывать технику передвижения на лыжах.

Познавательные УУД: Описывать технику изучаемых лыжных ходов, осваивать их самостоятельно.

Регулятивные УУД: выявлять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения техники лыжных ходов.

15-19.01

52

Попеременный двухшажный ход. Катание с горок.

1

Попеременный двухшажный ход. Катание с горок.

Осваивать технику передвижения на лыжах,самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки.

Познавательные УУД: Описывать технику изучаемых лыжных ходов, осваивать их самостоятельно.

Регулятивные УУД: выявлять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения техники лыжных ходов.

15-19.01

53

Попеременный двухшажный ход. Катание с горок.

1

Попеременный двухшажный ход.

Описывать технику передвижения на лыжах.

Познавательные УУД: Описывать технику изучаемых лыжных ходов, осваивать их самостоятельно.

Регулятивные УУД: выявлять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения техники лыжных ходов.

22-26.01

54

Попеременный двухшажный ход. Катание с горок.

1

Попеременный двухшажный ход. Одновременный бесшажный ходы. Эстафеты.

Осваивать технику передвижения на лыжах самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки.

Познавательные УУД: Описывать технику изучаемых лыжных ходов, осваивают их самостоятельно.

Регулятивные УУД: выявлять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками в эстафетном беге.

22-26.01

55

Одновременный двухшажный ход

1

Одновременный двухшажный ход

Описывать технику передвижения на лыжах.

Регулятивные УУД: осваивать технику изучаемых лыжных ходов..

Регулятивные УУД: выявлять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения техники лыжных ходов.

22-26.01

56

Одновременный двухшажный ход

1

Одновременный двухшажный ход

Осваивать технику передвижения на лыжах самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки.

Познавательные УУД: осваивать технику спуска с горы.

Регулятивные УУД: выявлять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения техники лыжных ходов.

29-2.02

57

Одновременный двухшажный ход

1

Одновременный двухшажный ход

Осваивать технику передвижения на лыжах самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки.

Познавательные УУД: осваивать технику повороты переступанием.

Регулятивные УУД: выявлять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения техники лыжных ходов.

29-2.02

58

Одновременный двухшажный ход

1

Одновременный двухшажный ход

Описывать технику передвижения на лыжах.

Познавательные УУД: Описывать технику изучаемых лыжных ходов, осваивать их самостоятельно.

Регулятивные УУД: выявлять и устранять типичные ошибки.

Личностные УУД: проявление терпения.

29-2.02

59

Одновременный бесшажный ход.

1

Одновременный бесшажный ход. Подъём «полу ёлочкой». Торможение «плугом». Прохождение дистанции 2 км.

Совершенствовать технику передвижения на лыжах самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки.

Познавательные УУД: Описывать технику изучаемых лыжных ходов, осваивать их самостоятельно.

Регулятивные УУД: выявлять и устранять типичные ошибки.

Личностные УУД: проявление терпения.

5-09.02

60

Одновременный бесшажный ход.

1

Попеременный двухшажный ход. Одновременный бесшажный ход. Подъём «полу ёлочкой». Торможение «плугом». Повороты переступанием. Прохождение дистанции 2 км. Катание с горок.

Совершенствовать технику передвижения на лыжах самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки.

Познавательные УУД: Описывать технику изучаемых лыжных ходов, осваивать их самостоятельно.

Регулятивные УУД: выявлять и устранять типичные ошибки.

Личностные УУД: проявление терпения.

5-09.02

61

Одновременный бесшажный ход.

1

Попеременный двухшажный ход. Одновременный бесшажный ход. Подъём «полу ёлочкой». Торможение «плугом». Повороты переступанием. Прохождение дистанции 2 км.

Совершенствовать технику передвижения на лыжах самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки.

Познавательные УУД: Описывать технику изучаемых лыжных ходов, осваивать их самостоятельно.

Регулятивные УУД: выявлять и устранять типичные ошибки.

Личностные УУД: проявление терпения.

5-09.02

62

Одновременный бесшажный ход.

1

Одновременный бесшажный ход. Подъём «полу ёлочкой». Торможение «плугом». Повороты переступанием. Прохождение дистанции 3 км. Катание с горок.

Совершенствовать технику передвижения на лыжах самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки.

Познавательные УУД: Описывать технику изучаемых лыжных ходов, осваивать их самостоятельно.

Регулятивные УУД: выявлять и устранять типичные ошибки.

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения техники лыжных ходов.

12-16.02

63

Спуск в высокой стойке. Прохождение дистанции 3 км. Катание с горок.

1

Попеременный двухшажный ход. Одновременный бесшажный ход. Подъём «полу ёлочкой». Торможение «плугом». Повороты переступанием. Прохождение дистанции 3 км. Катание с горок.

Совершенствовать технику передвижения на лыжах самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки.

Познавательные УУД: Описывать технику изучаемых лыжных ходов, осваивать их самостоятельно.

Регулятивные УУД: выявлять и устранять типичные ошибки.

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения техники лыжных ходов.

12-16.02

64

Спуск в высокой стойке. Прохождение дистанции 3 км. Катание с горок.

1

Попеременный двухшажный ход. Одновременный бесшажный ход. Подъём «полу ёлочкой». Торможение «плугом». Повороты переступанием. Прохождение дистанции 3 км. Катание с горок.

Совершенствовать технику передвижения на лыжах самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки.

Познавательные УУД: Описывать технику изучаемых лыжных ходов, осваивать их самостоятельно.

Регулятивные УУД: выявлять и устранять типичные ошибки.

Личностные УУД: проявление терпения.

12-16.02

65

Торможение «плугом».

1

Попеременный двухшажный ход. Одновременный бесшажный ход. Подъём «полу ёлочкой». Торможение «плугом». Повороты переступанием. Прохождение дистанции 2 км. Катание с горок.

Совершенствовать технику передвижения на лыжах самостоятельно выявляя и устраняя типичные ошибки.

Познавательные УУД: Описывать технику изучаемых лыжных ходов, осваивать их самостоятельно.

Регулятивные УУД: выявлять и устранять типичные ошибки.

Личностные УУД: проявление терпения.

19-23.02

66

Подъём «лесенкой» и «полуёлочкой».

1

Попеременный двухшажный ход. Одновременный бесшажный ход. Подъём «полу ёлочкой»и «лесенкой». Торможение «плугом». Повороты переступанием. Эстафеты. Катание с горок.

Совершенствовать технику передвижения на лыжах, стремиться к лидерству.

Познавательные УУД: Описывать технику изучаемых лыжных ходов, осваивают их самостоятельно.

Регулятивные УУД: выявлять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками в эстафетном беге.

19-23.02

Волейбол – 12 часов

67

Инструктаж по ТБ. Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Нижняя прямая подача мяча.

1

Сочетание приемов передвижений и стоек игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Учебная игра. Правила волейбола.

Описывать технику игровых приемов.

Регулятивные УУД: осваивать технику перемещений и стоек.

Познавательные УУД: уметь описывать технику игровых приёмов и действий, осваивать их самостоятельно.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками в процессе обучения

26-02.03

68

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Нижняя прямая подача мяча.

1

Бросок двумя руками в парах через сетку. Учебная игра. Правила волейбола.

Осваивать технику игровых действий и приемов самостоятельно.

Познавательные УУД: знание терминологии в волейболе..

Регулятивные УУД: осваивать технику перемещений, передач.

Коммуникативные УУД: уметь работать в паре, группе, команде.

26-02.03

69

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Нижняя прямая подача мяча. Приём мяча снизу двумя руками после подачи мяча.

1

Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Нижняя прямая подача мяча. Приём мяча снизу двумя руками после подачи мяча. Учебная игра. Правила волейбола.

Организовывать совместные занятия волейболом со сверстниками.

Познавательные УУД: знание терминологии в волейбол.

Регулятивные УУД: осваивать технику перемещений, передач.

Коммуникативные УУД: уметь работать в паре, группе, команде.

26-02.03

70

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Нижняя прямая подача мяча. Приём мяча снизу двумя руками после подачи мяча.

1

Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Нижняя прямая подача мяча. Приём мяча снизу двумя руками после подачи мяча. Учебная игра. Правила волейбола.

Организовывать совместные занятия волейболом со сверстниками.

Познавательные УУД: знание терминологии в волейболе.

Регулятивные УУД: осваивать технику перемещений, передач.

Коммуникативные УУД: уметь работать в паре, группе, команде.

5-9.03

71

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Нижняя прямая подача мяча. Приём мяча снизу двумя руками после подачи мяча.

1

Учебная игра. Правила волейбола. Развитие координационных способностей.

Осваивать технику игровых действий и приемов самостоятельно.

Познавательные УУД: знание терминологии в волейболе.

Познавательные УУД: осваивать технику перемещений, передач.

Коммуникативные УУД: уметь работать в паре, группе, команде.

5-9.03

72

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Нижняя прямая подача мяча. Приём мяча снизу двумя руками после подачи мяча.

1

Учебная игра. Правила волейбола. Развитие координационных способностей.

Организовывать совместные занятия волейболом со сверстниками.

Познавательные УУД: самостоятельно изучение приёмов, выявляя и устраняя типичные ошибки.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебном процессе.

5-9.03

73

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Нижняя прямая подача мяча. Приём мяча снизу двумя руками после подачи мяча. Нападающий удар после подбрасывания партнёром.

1

Сочетание приёмов передачи и приёма мяча. Развитие координационных качеств.

Организовывать совместные занятия волейболом со сверстниками.

Познавательные УУД: самостоятельно изучение приёмов, выявляя и устраняя типичные ошибки.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебном процессе.

12-16.03

74

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Нижняя прямая подача мяча. Приём мяча снизу двумя руками после подачи мяча. Нападающий удар после подбрасывания партнёром.

1

Сочетание приёмов передачи и приёма мяча. Развитие координационных качеств.

Организовывать совместные занятия волейболом со сверстниками.

Познавательные УУД: умения анализировать и корректировать технику приёма и передачи мяча.

Регулятивные УУД: определять и давать оценку своему двигательному действию. Уметь устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебном процессе.

12-16.03

75

Стойки и передвижения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Нижняя прямая подача мяча. Приём мяча снизу двумя руками после подачи мяча. Нападающий удар после подбрасывания партнёром.

1

Сочетание приёмов передачи и приёма мяча. Развитие координационных качеств.

Осуществлять судейство игры в волейбол по упрощенным правилам.

Познавательные УУД: умения анализировать и корректировать технику приёмов и передачи мяча.

Регулятивные УУД: определять и давать оценку своему двигательному действию. Уметь устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебном процессе.

12-16.03

76

Игры по упрощённым правилам.

1

Игра в мини-волейбол. Развитие координационных качеств. Решение задач игровой и соревновательной деятельности с помощью двигательных действий.

Организовывать совместные занятия волейболом со сверстниками.

Познавательные УУД: умения анализировать и корректировать технику приёма и передачи мяча.

Регулятивные УУД: определять и давать оценку своему двигательному действию. Уметь устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебном процессе.

19-23.03

77

Игры по упрощённым правилам.

1

Игра в мини-волейбол. Развитие координационных качеств. Решение задач игровой и соревновательной деятельности с помощью двигательных действий.

Осваивать технику игровых действий и приемов самостоятельно.

Познавательные УУД: самостоятельно изучение приёмов, выявляя и устраняя типичные ошибки.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебном процессе.

19-23.03

78

Игры по упрощённым правилам.

1

Игра в мини-волейбол. Развитие координационных качеств. Решение задач игровой и соревновательной деятельности с помощью двигательных действий.

Осваивать технику игровых действий и приемов самостоятельно.

Познавательные УУД: самостоятельно изучение приёмов, выявляя и устраняя типичные ошибки.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебном процессе.

19-23.03

4 четверть. Спортивная игра волейбол (6 часов) продолжение.

79

Передача мяча сверху двумя руками. Приём мяча снизу двумя руками.

1

Учебная игра. Правила волейбола.

Организовывать совместные занятия волейболом со сверстниками.

Познавательные УУД: самостоятельно изучение приёмов, выявляя и устраняя типичные ошибки.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебном процессе.

2-6.04

80

Передача мяча сверху двумя руками. Приём мяча снизу двумя руками.

1

Игра в мини-волейбол. Развитие координационных качеств. Решение задач игровой и соревновательной деятельности с помощью двигательных действий.

Осваивать технику игровых действий и приемов самостоятельно.

Познавательные УУД: самостоятельно изучение приёмов, выявляя и устраняя типичные ошибки.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебном процессе.

2-6.04

81

Нижняя прямая подача мяча. Верхняя прямая подача мяча.

1

Игра в мини-волейбол. Развитие координационных качеств. Решение задач игровой и соревновательной деятельности с помощью двигательных действий.

Осваивать технику игровых действий и приемов самостоятельно.

Познавательные УУД: самостоятельно изучение приёмов, выявляя и устраняя типичные ошибки.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебном процессе.

2-6.04

82

Нижняя прямая подача мяча. Верхняя прямая подача мяча.

1

Игра в мини-волейбол. Развитие координационных качеств. Решение задач игровой и соревновательной деятельности с помощью двигательных действий.

Осваивать технику игровых действий и приемов самостоятельно.

Познавательные УУД: самостоятельно изучение приёмов, выявляя и устраняя типичные ошибки.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебном процессе.

9-13.04

83

Освоение тактики игры.

1

Игра в мини-волейбол. Развитие координационных качеств. Решение задач игровой и соревновательной деятельности с помощью двигательных действий.

Осваивать технику игровых действий и приемов самостоятельно.

Познавательные УУД: самостоятельно изучение приёмов, выявляя и устраняя типичные ошибки.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебном процессе.

9-13.04

84

Освоение тактики игры.

1

Игра в мини-волейбол. Развитие координационных качеств. Решение задач игровой и соревновательной деятельности с помощью двигательных действий.

Организовывать совместные занятия волейболом со сверстниками.

Познавательные УУД: самостоятельно изучение приёмов, выявляя и устраняя типичные ошибки.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебном процессе.

9-13.04

Лёгкая атлетика (10 часов)

85

Т.Б на уроках л/атлетики. Техника спринтерского бега.

1

Т.Б на уроках л/атлетики. Овладение техникой спринтерского бега.

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время занятий. Составлять индивидуальный режим дня.

Познавательные УУД: знания о влиянии легкоатлетических упражнений на здоровье.

Регулятивные УУД: совершенствовать технику спринтерского бега.

Коммуникативные УУД: уметь работать в парах.

16-20.04

86

Техника спринтерского бега.

1

Овладение техникой спринтерского бега.

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время занятий. Составлять индивидуальный режим дня.

Познавательные УУД: развивать технику и чувство такта в спринтерском беге.

Регулятивные УУД: уметь выявлять и корректировать простейшие ошибки.Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

16-20.04

87

Техника длительного бега

1

Овладение техникой длительного бега. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств.

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время длительного бега.

Познавательные УУД: осваивать и совершенствовать технику длительного бега.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками в беговых и метательных упражнениях.

16-20.04

88

Техника длительного бега

1

Овладение техникой длительного бега. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств.

Описывать технику выполнения беговых упражнений.

Познавательные УУД: осваивать универсальные основные понятия и термины навыков л/атлетики.

Регулятивные УУД: осваивать технику упражнений.

Коммуникативные УУД: уметь работать в парах.

23-27.04

89

Техника прыжка в длину

1

Овладение техникой выполнения прыжков в длину. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств

Описывать технику выполнения беговых упражнений и технику выполнения прыжков в длину.

Познавательные УУД: осваивать и совершенствовать технику прыжка в длину.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками в беговых и метательных упражнениях.

23-27.04

90

Техника прыжка в длину

1

Овладение техникой выполнения прыжков в длину. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств

Описывать технику выполнения беговых упражнений и технику прыжка в длину с разбега.

Познавательные УУД: осваивать и совершенствовать технику бега, прыжков.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

23-27.04

91

Метание малого мяча на дальность.

1

Освоение техникой метания малого мяча на дальность. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств.

Описывать технику выполнения беговых упражнений, технику метания малого мяча на дальность, развивать выносливость.

Познавательные УУД: совершенствовать технику бега, метание малого мяча на дальность, развивать выносливость.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки в беге.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

30-4.05

92

Метание малого мяча на дальность.

1

Освоение техникой метания малого мяча на дальность. Специальные беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств.

Описывать технику выполнения беговых упражнений, технику метания малого мяча на дальность, развивать выносливость.

Познавательные УУД: осваивать и совершенствовать технику метания малого мяча на дальность, бега, прыжков.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

30-4.05

93

Медленный бег по пересечённой местности от 500 до 1000м.

1

Освоение техники медленного бега по пересечённой местности .Развитие скоростно-силовых качеств, выносливости.

Описывать технику выполнения беговых упражнений .

Познавательные УУД: совершенствовать технику бега, прыжков.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

30-4.05

94

Медленный бег по пересечённой местности от 500 до 1000м.

1

Освоение техники медленного бега по пересечённой местности .Развитие скоростно-силовых качеств, выносливости.

Описывать технику выполнения беговых упражнений, развивать выносливость.

Познавательные УУД: совершенствовать технику бега, развивать выносливость.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки в беге.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

7-11.05

Кроссовая подготовка (8 часов).

95

Бег (15мин). Преодоление горизонтальных препятствий.

1

Развитие физических качеств.

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время эстафет. Развивать выносливость, ловкость.

Познавательные УУД: осваивать и совершенствовать технику бега, прыжков.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

7-11.05

96

Бег (17мин). Преодоление горизонтальных препятствий.

1

Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости.

Описывать технику выполнения беговых упражнений, развивать выносливость.

Познавательные УУД: совершенствовать технику бега, развивать выносливость.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки в беге.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

7-11.05

97

Бег (17мин). Преодоление горизонтальных препятствий.

1

Эстафетный бег 4х50м. специальные беговые упражнения. Развитие быстроты.

Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время эстафет. Развивать выносливость, ловкость.

Познавательные УУД: совершенствовать технику эстафетного бега.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

14-18.05

98

Бег (18мин). Преодоление вертикальных препятствий.

1

Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости.

Описывать технику выполнения беговых упражнений, развивать выносливость.

Познавательные УУД: совершенствовать технику бега, развивать выносливость.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки в беге.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

14-18.05

99

Бег (18мин). Преодоление вертикальных препятствий.

1

Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости.

Описывать технику выполнения беговых упражнений, развивать выносливость.

Познавательные УУД: совершенствовать технику бега, развивать выносливость.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки в беге.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

14-18.05

100

Бег(19мин). Преодоление вертикальных препятствий.

1

Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости.

Описывать технику выполнения беговых упражнений, развивать выносливость.

Познавательные УУД: совершенствовать технику бега, развивать выносливость.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки в беге.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

21-25.0

101

Бег (20мин). Преодоление вертикальных препятствий.

1

Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости.

Описывать технику выполнения беговых упражнений, развивать выносливость.

Познавательные УУД: совершенствовать технику бега, развивать выносливость.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки в беге.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

21-25.05

102

Бег (20мин). Преодоление вертикальных препятствий.

1

Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости.

Описывать технику выполнения беговых упражнений, развивать выносливость.

Познавательные УУД: совершенствовать технику бега, развивать выносливость.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки в беге.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

21-25.05

103

Сдача нормативов

1

Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости.

Описывать технику выполнения беговых упражнений, развивать выносливость.

Познавательные УУД: совершенствовать технику бега, развивать выносливость.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки в беге.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

28-30.05

104

Сдача нормативов

1

Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости.

Описывать технику выполнения беговых упражнений, развивать выносливость.

Познавательные УУД: совершенствовать технику бега, развивать выносливость.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки в беге.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

28-30.05

105

Сдача нормативов

1

Специальные беговые упражнения. Развитие выносливости.

Описывать технику выполнения беговых упражнений, развивать выносливость.

Познавательные УУД: совершенствовать технику бега, развивать выносливость.

Регулятивные УУД: определять и устранять типичные ошибки в беге.

Коммуникативные УУД: взаимодействие со сверстниками.

28-30.05