| 9 класс биология |
| №п/п | Тема урока | Дата | Тип урока | Вводимые понятия | Оборудование, наглядность | Домашнее задание |
|
| Введение. (3 часа) |
|
|
|
|
|
| 1 | Биология – наука о жизни |
|
|
|
| 1; зад 1-4 |
| 2 | Методы исследования в биологии |
| комбинированный | Научное исследование, наблюдение, гипотеза, эксперимент, закон, теория |
| 2; зад 7-8 |
| 3 | Сущность жизни и свойство живого |
| комбинированный | Жизнь, обмен веществ, открытая система, размножение, наследственность, изменчивость, развитие |
| 3; зад 9-11 |
|
| Молекулярный уровень (10 часов) |
|
|
|
|
|
| 4 | Общая характеристика молекулярного уровня |
| урок изучения нового материала | Мономеры, полимеры, биополимеры | Т. «Уровни организации живой природы» | 1.1; зад 12-13 |
| 5 | Углеводы |
| комбинированный | Моносахариды, дисахариды, полисахариды | Сахар, крахмал, вата | 1.2; зад 15-16 |
| 6 | Липиды |
| комбинированный | Липиды, жиры, гормоны | Растительное масло, сливочное, масло | 1.3; зад 18 |
| 7 | Состав и строение белков |
| комбинированный | Аминокислоты, пептидная связь, денатурация | Мясо, молоко, яйцо | 1.4; зад 19-23 |
| 8 | Функции белков |
| комбинированный | Строительная, двигательная, транспортная, защитная, сигнальная, гормон, фермент |
| 1.5; зад 24 |
| 9 | Нуклеиновые кислоты |
| комбинированный | ДНК, РНК | Т. «Нуклеиновые кислоты», модель ДНК | 1.6; зад 25-29 |
| 10 | АТФ и другие органические соединения клетки |
| комбинированный | АТФ, АДФ, АМФ, макроэргическая связь | таблица | 1.7; зад 30-31 |
| 9 класс биология |
| №п/п | Тема урока | Дата | Тип урока | Вводимые понятия | Оборудование, наглядность | Домашнее задание |
| 11 | Биологические катализаторы. |
| Комбинированный Л.р 1 | Катализатор, фермент, кофермент | Н2О2, картофель (вареный, сырой) | 1.8; зад 32 |
| 12 | Вирусы |
| комбинированный | ВИЧ, бактериофаги, капсид | таблица | 1.9; повторить 1.1-1.8 |
| 13 | Обобщающий урок по теме «Молекулярный уровень» |
| повторительно-обобщающий |
|
|
|
|
| Клеточный уровень (18 часов ) |
|
|
|
|
|
| 14 | Основные положения клеточной теории. |
| урок изучения нового материала Л.р 2 | Цитология, клеточная теория, Шлейден, Шванн, Вирхов | Т. «Строение растительной клетки», «Строение животной клетки», микроскопы, микропрепараты | 2.1; зад 39-40 |
| 15 | Общие сведения о клетках. Клеточная мембрана |
| комбинированный | Цитоплазма, ядро, органоиды, мембрана, фагоцитоз, пиноцитоз | Т. «Клетка» | 2.2; зад 47-49 |
| 16 | Ядро |
| комбинированный | Прокариоты, эукариоты, хроматин, ядрышко, хромосомы, диплоидный набор, гаплоидный набор, гаметы | Т. «Клетка» | 2.3; зад 55-57 |
| 17 | Эндоплазматическая сеть. Рибосомы. Комплекс Гольджи |
| комбинированный | Эндоплазматическая сеть. Рибосомы. Комплекс Гольджи | Т. «Клетка» | 2.4; зад 62 |
| 18 | Лизосомы. Митохондрии. Пластиды |
| комбинированный | Пищеварительная вакуоль, кристы, хлоропласты | Т. «Клетка» | 2.5 зад 64 |
| 19 | Клеточный центр. Органоиды движения. Клеточные включения |
| комбинированный | Центриоли, реснички, жгутики | Т. «Клетка» | 2.6; зад 66 |
| 20 | Различия в строении клеток эукариот и прокариот |
| комбинированный | Анаэробы, аэробы, споры | Т. «Клетка» | 2.7; зад 69 |
| 21 | Обобщающий урок по теме «Строение клетки» |
|
|
|
|
|
| 22 | Ассимиляция и диссимиляция. Метаболизм. |
| комбинированный | Ассимиляция, диссимиляция, метаболизм |
| 2.8; зад 70 |
|
9 класс биология |
| №п/п | Тема урока | Дата | Тип урока | Вводимые понятия | Оборудование, наглядность | Домашнее задание |
| 23 | Энергетический обмен в клетке |
| комбинированный | Гликолиз, дыхание, АТФ, ПВК |
| 2.9; зад 72 |
| 24 | Питание клетки. |
| комбинированный | Автотрофы, гетеротрофы, фототрофы, хемотрофы |
| 2.10; зад 75-79 |
| 25 | Фотосинтез и хемосинтез |
| комбинированный | Световая и темновая фазы, фотолиз воды, хемосинтез, нитрифицирующие бактерии | Т. «Фотосинтез» | 2.11; зад 83 |
| 26 | Синтез белков в клетке. Генетический код. Транскрипция. |
| комбинированный | Ген, генетический код, триплет, кодон, транскрипция | Т. «Генетический код» | 2.13; с 70-73; зад 91 |
| 27 | Синтез белков в клетке. Транспортная РНК. Трансляция |
| комбинированный | Трансляция, полисома | Т. «Генетический код» | 2.13; с 73-76; зад 92 |
| 28 | Деление клетки. Митоз |
| комбинированный | Интерфаза, профаза, метафаза, анафаза, телофаза | Т. «Деление клетки» | 2.14; зад 95, 2.8-2.2.13 |
| 29 | Обобщающий урок по теме «Процессы жизнедеятельности клетки» |
| повторительно-обобщающий |
|
| 2.1-2.14 |
| 30 | Обобщающий урок по теме «Клеточный уровень» |
| повторительно-обобщающий |
|
| 2.1-2.14 |
| 31 | Контрольная работа по теме «Клеточный уровень» |
|
|
|
|
|
|
| Организменный уровень (22 часов) |
|
|
|
|
|
| 32 | Бесполое размножение организмов. |
| урок изучения нового материала | Бесполое размножение, почкование, вегетативное размножение | Т. «Вегетативное размножение растений» | 3.1; зад 97 |
| 33 | Половое размножение организмов. Мейоз. |
| комбинированный | Гаметы, гермафродиты, семенники, яичники, мейоз | Т. «Мейоз» | 3.2; зад 101 |
| 34 | Оплодотворение. Индивидуальное развитие организмов. Биогенетический закон |
| комбинированный | Онтогенез, эмбриогенез, дробление, бластула, гаструла, нейрула, филогенез | Т. «Сходство эмбрионов позвоночных животных» | 3.3-3.4; |
| 35 | Закономерности наследования признаков, установленное Г. Менделем. Моногибридное скрещивание |
| комбинированный | Гибридологический метод, гомозиготы, гетерозиготы, доминантные, рецессивные | Т. «Моногибридное скрещивание» | 3.5; зад 120-121 |
| 9 класс биология |
| №п/п | Тема урока | Дата | Тип урока | Вводимые понятия | Оборудование, наглядность | Домашнее задание |
| 36 | Решение задач на тему «Моногибридное скрещивание» |
| навыков |
|
|
|
| 37 | Неполное доминирование. Генотип и фенотип. Анализирующее скрещивание. |
| комбинированный | Неполное доминирование, генотип и фенотип, анализирующее скрещивание. |
| 3.6; зад 127-128 |
| 38 | Решение задач на тему «Неполное доминирование» |
| навыков |
|
|
|
| 39 | Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков. |
| комбинированный | Дигибридное, полигибридное скрещивание, решетка Пеннета | Т. «Дигибридное скрещивание» | 3.7; зад 132-133 |
| 40 | Решение задач на тему «Дигибридное скрещивание» |
| навыков |
|
|
|
| 41 | Сцепленное наследование признаков. Закон Т. Моргана. Перекрест |
| комбинированный | Сцепленное наследование признаков, закон Т. Моргана, перекрест |
| 3.8; зад 139-140 |
| 42 | Взаимодействие генов |
| комбинированный | Кодоминирование, эпистаз, полимерное, плейотропное действие генов |
| 3.9; |
| 43 | Решение задач на тему «Взаимодействие генов» |
| навыков |
|
|
|
| 44 | Генетика пола. Сцепленное с полом наследование |
| комбинированный | Аутосомы, половые хромосомы, гомогаметный и гетерогаметный пол | Т. «Хромосомный механизм определение пола» | 3.10; зад 140 |
| 45 | Решение задач на тему «Генетика пола» |
| навыков |
|
| 3.1-3.10 |
| 46 | Решение генетических задач |
|
|
|
| 3.1-3.10 |
| 47 | Обобщающий урок на тему «Закономерности наследственности» |
| повторительно-обобщающий |
|
| Г 1,2, 3.1-3.10 |
| 48 | Итоговое тестирование за 1 полугодие |
|
|
|
|
|
| 49 | Закономерности изменчивости: модификационная изменчивость. Норма реакции |
| Практикум Л.р3 | модификационная изменчивость, норма реакции |
| 3.11; |
| 9 класс биология |
| №п/п | Тема урока |
| Дата | Вводимые понятия | Оборудование, наглядность | Домашнее задание |
| 50 | Закономерности изменчивости: мутационная изменчивость |
| комбинированный | Генные, хромосомные, геномные мутации, утрата, делеция, дупликация, инверсия, полиплоидия | Т. «Мутационная изменчивость растений и животных» | 3.12; зад 146 |
| 51 | Основы селекции. Работы Н.И.Вавилова |
| комбинированный | Гомологический ряд, селекция | Т. «Центры многообразия и происхождения культурных растений» | 3.13; зад 148 |
| 52 | Основные методы селекции растений, животных и микроорганизмов |
| комбинированный | Гетерозис, гибридизация, депрессия, мутагенез | Т. «Полиплоидия у растений и преодоление бесплодия путем удвоения хромосом» | 3.14; 3.1-3.13 |
| 53 | Обобщающий урок по теме «Закономерности изменчивости» |
| повторительно-обобщающий |
|
|
|
|
| Популяционно-видовой (4 часа) |
|
|
|
|
|
| 54 | Критерии вида |
| урок изучения нового материала Л.р 4 | Вид, критерии вида, ареал | Т. «Критерии вида» | 4.1; |
| 55 | Популяция |
| комбинированный | Популяция, экология | Т. «Популяция» | 4.2; |
| 56 | Биологическая классификация |
| комбинированный | систематика |
| 4.3; |
| 57 | Обобщающий урок по теме « Популяционно -видовой уровень» |
| повторительно-обобщающий |
|
| 4..1-4.3 |
|
| Экосистемный уровень (5 часов) |
|
|
|
|
|
| 58 | Сообщество, экосистема, биогеоценоз |
| комбинированный | Сообщество, экосистема, биогеоценоз | Т. «Биоценоз пресноводного водоема» | 5.1; |
| 59 | Состав и структура сообщества |
| комбинированный | Видовой состав, продуценты, консументы, редуценты | Т. «Биоценоз пресноводного водоема» | 5.2; |
| 60 | Потоки вещества и энергии в экосистеме |
| комбинированный | Пирамиды численности и биомассы |
| 5.3; |
| 61 | Продуктивность сообщества |
| комбинированный | Продуктивность, чистая, первичная, вторичная |
| 5.4 |
| 9 класс биология |
| №п/п | Тема урока | Дата | Тип урока | Вводимые понятия | Оборудование, наглядность | Домашнее задание |
| 62 | Саморазвитие экосистемы |
| комбинированный | Экологическая сукцессия, равновесие | Т. «Зарастание водоема» | 5.5; |
|
| Биосферный уровень (3 часа) |
|
|
|
|
|
| 63 | Биосфера. Среды жизни. |
| комбинированный | Биосфера | Т. «Биосфера | 6.1; |
| 64 | Средообразующая деятельность организмов. Круговорот веществ в биосфере |
| комбинированный | Гумус, фильтрация, биогеохимический цикл, микротрофные, макротрофные вещества | Т. «Круговорот азота» | 6.2-6.3;Г 4-6 |
| 65
| Обобщающий урок по темам «Экосистемный уровень, Биосферный уровень» |
| повторительно-обобщающий |
|
|
|
|
| Эволюция органического мира. Основы учения об эволюции ( 11 часов) |
|
|
|
|
|
| 66 | Развитие эволюционного учения. Ч.Дарвина |
| урок изучения нового материала
| Изменчивость, естественный отбор, искусственный отбор | Портрет Ч.Дарвин | 7.1; |
| 67 | Изменчивость организмов |
| комбинированный | Ненаследственная, наследственная изменчивость, генофонд, генотип, фенотип | Т. «Мутационная изменчивость растений и животных» | 7.2; |
| 68 | Генетическое равновесие в популяциях и его нарушение |
| комбинированный | Генетическое равновесие, популяционная генетика |
| 7.3; |
| 69 | Борьба за существование и естественный отбор |
| комбинированный | Борьба за существование, естественный отбор | Т. «Борьба за существование» | 7.4; |
| 70 | Формы естественного отбора |
| комбинированный | Стабилизирующий, движущий | Т. «Естественный отбор» | 7.5 |
| 71 | Изолирующие механизмы. |
| комбинированный | Изолирующие механизмы |
| 7.6 |
| 9 класс биология |
| №п/п | Тема урока | Дата | Тип урока | Вводимые понятия | Оборудование, наглядность | Домашнее задание |
| 72 | Видообразование. |
| комбинированный | Микроэволюция, барьеры, полиплоидия | Т. «Видообразование» | 7.7; |
| 73 | Макроэволюция |
| комбинированный | Макроэволюция, филогенетические ряды |
| 7.8; |
| 74 | Основные закономерности эволюции |
| комбинированный | Параллелизм, ковергенция, дивергенция, гомология, аналогия | Т. «Ароморфозы и идиоадаптации у растений» | 7.9; |
| 75 | Экскурсия «Причины многообразия видов в природе» |
| Экскурсия |
|
| Отчет, 7.1-7.9 |
| 76 | Обобщающий урок по теме «Основы учения об эволюции» |
| повторительно-обобщающий |
|
|
|
|
| Возникновение и развитие жизни на земле (9 часов) |
|
|
|
|
|
| 77 | Гипотезы возникновения жизни |
| урок изучения нового материала
| Креационизм, гипотеза панспермии, биохимической эволюции | Рис. учебника | 8.1; |
| 78 | Развитие представлений о происхождении жизни. Гипотеза Опарина-Холдейна |
| комбинированный | Коацерванты, пробионты | Рис. учебника | 8.2; |
| 79 | Современные гипотезы происхождения жизни |
| комбинированный |
|
| 8.3 |
| 80 | Основные этапы развития жизни на Земле. |
| комбинированный | Прогенот, эубактерии, архебактерии | Т. «Развитие органического мира» | 8.4 |
| 81 | Эра древней жизни |
| комбинированный | Эра, период, эпоха, катархей, архей, протерозой, палеозой, мезозой, кайнозой, палеонтология. | Т. «Развитие органического мира» |
8.5 |
| 82 | Развитие жизни в протерозое и палеозое |
| комбинированный | Трилобиты, риниофиты, кистеперые рыбы, стегоцефалы, терапсиды | Т. «Развитие органического мира» | 8.6; |
| 83 | Развитие жизни в мезозое |
| комбинированный | Триас, Юра, Мел, Динозавры | Т. «Развитие органического мира» | 8.7 |
| 84 | Развитие жизни кайнозое |
| комбинированный | Палеоген, неоген, антропоген | Т. «Развитие органического мира» | 8.8, 8.1-8.7 |
| 9 класс биология |
| №п/п | Тема урока | Дата | Тип урока | Вводимые понятия | Оборудование, наглядность | Домашнее задание |
| 85 | Обобщающий урок по теме «Возникновение и развитие жизни на земле» |
| повторительно-обобщающий |
|
|
|
|
| Основы экологии Организм и среда (7 часов) |
|
|
|
|
|
| 86 | Экологические факторы. Условия среды |
| урок изучения нового материала
| Абиотические, биотические. Антропогенные факторы | Таблица, Рис. учебника | 9.1; |
| 87 | Общие закономерности влияния экологических факторов на организм |
| комбинированный | Толерантность, экотипы, лимитирующие факторы | Рис. учебника | 9.2; |
| 88 | Экологические ресурсы |
| комбинированный | Экологические, энергетические, пищевые ресурсы |
| 9.3 |
| 89 | Адаптация организмов к различным условиям существования |
| комбинированный | Жизненные формы, ритмы жизни | Таблица | 9.4 |
| 90 | Межвидовые отношения организмов |
| комбинированный | Нейтрализм, аменсализм, комменсализм, симбиоз | Таблица |
9.5 |
| 91 | Колебания численности организмов. Экологическая регуляция |
| комбинированный | Рождаемость, смертность, динамика популяции | Таблица | 9.6; |
| 92 | Обобщающий урок по теме « Организм и среда» |
| повторительно-обобщающий |
|
|
|
|
| Биосфера и человек (3 часа) |
|
|
|
|
|
| 93 | Эволюция биосферы |
| Урок изучения нового материала | Биогенное , биокосное, косное вещество |
| 10.1 |
| 94 | Антропогенное воздействие на биосферу |
| комбинированный | редуценты | рисунки | 10.2 |
| 95 | Основы рационального природопользования |
| комбинированный | природопользование | рисунки | 10.3 1.1-1.9 |
| 96 | Повторение темы «Молекулярный уровень" |
| повторительно-обобщающий |
| таблицы | 2.1-2.14 |
| 97 | Повторение темы «Клеточный уровень» |
| повторительно-обобщающий |
| таблицы | 3.1-3.14 |
| 98-99 | Повторение темы «Организменный уровень» |
| повторительно-обобщающий |
| таблицы | 4.1-4.3, 5.1-5.5,6.1-6.3 |
| 100 | Повторение темы «Популяционно-видовой, экосистемный, биосферный уровни» |
| повторительно-обобщающий |
| таблицы | 7.1-7.9 |
2 214
28 462 
