Тематическое планирование по литературному чтению для 1-го класса по системе учебников «Перспективная начальная школа»

Название главы учебника

№ урока

Тема урока

Учебник: часть, страница

Тетрадь: страница

1.На огородах Бабы-яги

1

Начало пути. Волшебные помощники и предметы (Знакомство с новой учебной книгой и рабочей тетрадью)

3-5

3-4

2-3

Законы докучной сказки (Жанровые особенности докучной сказки)

6-7

8-9

5-6

4

Секреты считалок (Жанровые особенности считалок)

10–11

6-7

5

Древние считалки (Жанровые особенности считалок)

12–13

7-8

6

Тайны загадок (Жанровые особенности загадок)

14–17

9-10

7

Как устроена загадка (Жанровые особенности загадок)

17–19

11-12

8

Заклички: обращение к Природе (Жанровые особенности закличек)

20–21

13-14

9

Трудности скороговорок (Жанровые особенности скороговорок)

22–23

15-16

2.Пещера Эхо

10

Хвосты слов (Распознавание рифмы в рамках одного и того же слова)

24–25

17

11

Созвучные концы слов (Распознавание парной рифмы)

26–27

18-19

12-13

Рифма и смысл

28–31

19-21

14-15

Шуточные стихи

32-33

33-34

22-23

23

3.На пути в Волшебный Лес

16-17

Сказка-цепочка (Жанровые особенности кумулятивной сказки)

35–36

37-38

24

25

4.Клумба с колокольчиками

18

Звучащие стихи

39–41

26-27

19-20

Звукопись в поэзии и прозе

42–44

28

29

5.В лесной школе

21

Считалка, скороговорка или дразнилка?

45–47

30

22

Чувство юмора в поэзии

48–51

30-31

23

Стихи про мальчиков и девочек

52–53

32

24

Фантазия в поэзии

54–55

32

6.Музей Бабы-яги. Тайна особого зрения

25-26

Особый взгляд на мир

56–57

58-59

33

27-28

Что видит и слышит поэт

60–63

64

34

34-36

7.На выставке рисунков Юрия Васнецова

29

Прибаутка и небылица.

65-66

73

37-38

30

Дразнилка, прибаутка или небылица?

67-68

75

38-40

31

Искусство иллюстрации: что видит художник

69-71

77-78

40-41

32

Рифмующиеся слова и изображения

71-72

41-43

33

Письмо в клуб «Ключ и заря»

45-48

34-40

Резервные уроки