Тематическое планирование по математике для 3 класса

№

п/п

Тема урока

Количество

часов

Из них

Характеристика

деятельности учащихся

Изучение нового и закрепление

Контроль и учет знаний

1 четверть (36 ч) Учебник, часть 1

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100.

Сложение и вычитание (продолжение)

8ч

1

Повторение: сложение и вычитание, устные приемы сложения и вычитания. с. 3-4

1

Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100.
Решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении, при вычитании.
Обозначать геометрических фигур буквами.

Решать задачи логического и поискового характера.

2

Письменные приемы сложения и вычитания. Работа над задачей в 2 действия. С.5

1

3

Решение уравнений способом подбора неизвестного. Буквенные выражения с.6

1

4

Решение уравнений с.7

1

5

Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым с.8

1

6

Решение уравнений с неизвестным вычитаемым с.9

1

7

Обозначение геометрических фигур буквами с.10

1

«Странички для любознательных» с.11-13

*

8

Что узнали. Чему научились с.14-16

1

Умножение и деление (продолжение)

28 ч

9

Конкретный смысл умножения и деления с.17-18

1

Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений. Вычислять значения числовых выражений в 2—3 действия со скобками и без скобок.

10

Связь умножения и деления с.19

1

11

Четные и нечетные числа. Таблица умножения и деления с числом 2. с.20

1

12

Таблица умножения и деления с числом 3. с. 21

1

13

Связь между величинами: цена, количество, стоимость. Решение задач с.22

1

Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений. Использовать различные приемы проверки правильности вычисления значения числового выражения
(с опорой на свойства арифметических действий, на правила о порядке выполнения действий).
Анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме.
Моделировать зависимости между величинами с помощью схематических чертежей.
Решать задачи арифметическими способами.

Выполнять задания логического и поискового характера.

14

Связь между величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов с.23

1

15

Порядок выполнения действий в числовых выражениях с.24-25

1

16

Порядок выполнения действий в числовых выражениях с.26

1

17

Связь между величинами: расход ткани на одну вещь, количество вещей, расход ткани на все вещи с.27

1

«Страничка для любознательных» с.28

*

18

Что узнали. Чему научились с.29-31

1

Проверим себя и оценим свои достижения с.32-33

**

19

Таблица умножения и деления с числом 4. с.34

1

Сравнивать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, приводить объяснения.
Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числами 2—7.

20

Закрепление. Таблица Пифагора. с.35

1

21

Задачи на увеличение числа в несколько раз с.36

1

22

Задачи на увеличение числа в несколько раз с.37

1

23

Задачи на уменьшение числа в несколько раз с.38

1

24

Задачи на уменьшение числа в несколько раз с.39

1

25

Таблица умножения и деления с числом 5. с.40

1

26

Задачи на кратное сравнение чисел. Кратное сравнение чисел с.41

1

27

Задачи на кратное сравнение чисел. Кратное сравнение чисел с.42

1

28

Задачи на кратное и разностное сравнение чисел. с.43

1

29

Таблица умножения и деления с числом 6. с.44

1

30

Закрепление с.45

1

31

Задачи на нахождение четвертого пропорционального с. 46

1

32

Закрепление с.47

1

33

Таблица умножения и деления с числом 7. с.48

1

«Страничка для любознательных» - дополнительные задания творческого и поискового характера: математические игры.

Знакомство с проектом «Математические сказки»

*

34

Что узнали. Чему научились с.52-55

1

35

Что узнали. Чему научились с.52-55

1

36

Контроль и учет знаний

1

37

Площадь. Способы сравнения фигур по площади. c.56,57

1

38

Единица площади – квадратный сантиметр. С.58,59

1

39

Площадь прямоугольника с.60,61

1

40

Таблица умножения и деления с числом 8. с. 62

1

Находить число, которое в несколько раз больше (меньше) данного.

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления. Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений.

Сравнивать геометрические фигуры по площади.

Находить площадь прямоугольника разными способами.

Умножать числа на 1 и на 0.

Выполнять деление 0 на число, не равное 0.

41

Закрепление. с.63

1

42

Закрепление. с.64

1

43

Таблица умножения и деления с числом 9. с. 65

1

44

Единица площади – квадратный дециметр с.66,67

1

45

Сводная таблица умножения. с.68

1

46

Решение задач. с.69

1

47

Единица площади – квадратный метр. с.70,71

1

48

Закрепление с.72

1

«Страничка для любознательных» с.73-75

*

49

Что узнали. Чему научились с.76 – 79

50

Что узнали. Чему научились с.76 – 79

1

Проверим себя и оценим свои достижения с.80-81

**

51

Умножение на 1 с.82

1

52

Умножение на 0 с.83

53

Деление вида а : а, 0 : а с.84

1

54

Деление вида а : а, 0 : а с.84

1

55

Задачи в 3 действия с.86,87

1

«Страничка для любознательных» с.88-90

*

56

Доли. Образование и сравнение долей с.91-93

1

Находить долю величины и величину по ее доле.

Сравнить разные доли одной и той же величины.

Описывать явления и события с использованием величин времени.

Чертить окружность (круг) с использованием циркуля.
Моделировать различное расположение кругов на плоскости.

Переводить одни единицы времени в другие.

Дополнять задачи-расчеты недостающими данными и решать их.

Располагать предметы на плане комнаты по описанию.

57

Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр) с.94-95

1

58

Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр) с.96

1

59

Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле с.97

1

60

Единицы времени – год, месяц, сутки с. 98,99

1

61

Единицы времени – год, месяц, сутки с.100

1

«Страничка для любознательных» с.101-103

*

62

Что узнали. Чему научились. с.104 – 108

1

63

Что узнали. Чему научились. с.104 – 108

1

«Страничка для любознательных – Готовимся к олимпиаде» с.109

*

64

Закрепление. Контроль и учет знаний с.110 – 111

1

Учебник, часть 2

Умножение и деление (продолжение)

Внетабличное умножение и деление

28 ч

65

Приемы умножения и деления для случаев вида

20 ∙ 3, 3 ∙ 20, 60 : 3. с.3,4

1

Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными способами.

Использовать правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения и правила деления суммы на число при выполнении деления

66

Прием деления для случаев вида 80 : 20. с.5

1

67

Умножение суммы на число. с.6

1

68

Решение задач несколькими способами с.7

1

69

Приемы умножения для случаев вида 23 ∙ 4, 4 ∙ 23 с.8

1

70

Закрепление с.9

1

71

Решение задач на нахождение четвертого пропорционального с.10

1

72

Выражение с двумя переменными с.11

1

«Страничка для любознательных» с.12

*

73

Деление суммы на число с.13

1

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный. Использовать разные способы для проверки выполненных действий умножение и деление.

Решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя

74

Деление суммы на число с.14

1

75

Закрепление с.15

1

76

Связь между числами при делении с.16

1

77

Проверка деления умножением с.17

1

78

Прием деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22 с.18

1

79

Проверка умножения с помощью деления с.19

1

80

Решение уравнений на основе связи между результатами и компонентами умножения и деления с.20

1

81

Решение уравнений на основе связи между результатами и компонентами умножения и деления с.21

1

«Страничка для любознательных» с.22-23

*

82

Что узнали. Чему научились с.24,25

1

83

Деление с остатком с.26

1

Разъяснять смысл деления с остатком, выполнять деление с остатком и проверять правильность деления с остатком

Решать текстовые задачи арифметическим способом. Вычислять значение выражений с двумя переменными при заданных числовых значениях входящих в него букв.

Решать задачи логического и поискового характера, выполнять задания, требующие соотнесения рисунка с высказываниями, содержащими логические связки:«если не …, то», «если не …, то не …»; выполнять преобразование геометрических фигур по заданным условиям.

84

Деление с остатком с.27

1

85

Приемы нахождения частного и остатка с.28

1

86

Приемы нахождения частного и остатка с.29

1

87

Приемы нахождения частного и остатка с.30

1

88

Деление меньшего числа на большее с.31

1

89

Проверка деления с остатком с.32

1

90

Что узнали. Чему научились с.33-35

1

91

Что узнали. Чему научились с.33-35

1

92

Ознакомление с проектом «Задачи-расчеты» с.36-37

1

Проверим себя и оценим свои достижения с.38-39

**

«Страничка для любознательных» с.40

*

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1 000

Нумерация (12 ч)

93

Устная нумерация с.41-42

1

Читать и записывать трехзначные числа.

Сравнивать трехзначные числа и записывать результат сравнения.

Заменять трехзначное числа суммой разрядных слагаемых. Упорядочивать заданные числа.

Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее, или

восстанавливать пропущенные в ней числа.

Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному основанию. Переводить одни единицы массы в другие.

Сравнивать предметы по массе.

Читать и записывать числа римскими цифрами.

Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, используя различные приемы устных вычислений.
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.

Применять алгоритмы письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1 000.

Контролировать пошагово правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях.

Использовать различные приемы проверки правильности вычислений

94

Письменная нумерация с.43

1

95

Разряды счетных единиц с.44-45

1

96

Натуральная последовательность трехзначных чисел с.46

1

97

Увеличение (уменьшение) числа в 10, в 100 раз с.47

1

98

Замена числа суммой разрядных слагаемых с.48

1

99

Сложение (вычитание) на основе десятичного состава трехзначных чисел с.49

1

100

Сравнение трехзначных чисел с.50

1

101

Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе с.51

1

«Странички для любознательных» с.52-53

*

102

Единицы массы – килограмм, грамм. с.54

1

«Страничка для любознательных» с.55-57

*

103

Что узнали. Чему научились с.58-61

1

Проверим себя и оценим свои достижения с.62-63

**

Помогаем друг другу сделать шаг к успеху с.64

**

104

Контроль и учет знаний

1

Сложение и вычитание

11 ч

105

Приемы устных вычислений с.65-66

1

106

Приемы устных вычислений

1

107

Закрепление с.68

1

108

Разные способы вычислений. Проверка вычислений с.69

1

109

Приемы письменных вычислений с.70

1

110

Алгоритм письменного сложения с.71

1

111

Алгоритм письменного вычитания с.72

1

112

Виды треугольников (по соотношению сторон) с.73

1

113

Закрепление с.74

1

«Страничка для любознательных» - Готовимся к олимпиаде с.75

*

114

Что узнали. Чему научились с.76 – 79

1

115

Что узнали. Чему научились с.76 – 79

1

Помогаем друг другу сделать шаг к успеху. с.80

*

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1 000

Умножение и деление

21

116

Приемы устных вычислений с.81-82

1

117

Приемы устных вычислений с.83

1

118

Приемы устных вычислений с.84

1

119

Виды треугольников по видам углов. с.85

1

120

Закрепление с.86

1

«Страничка для любознательных» - применение знаний в измененных условиях. с.87

*

121

Прием письменного умножения на однозначное число с.88

1

Находить их в более сложных фигурах

Применять алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия.

Использовать различные приемы проверки правильности вычислений, в том числе и калькулятор

122

Прием письменного умножения на однозначное число. с.89

1

123

Прием письменного умножения на однозначное число с. 90

1

124

Закрепление с.91

1

125

Прием письменного деления на однозначное число с.92

1

126

Прием письменного деления на однозначное число с. 93-94

1

127

Проверка деления умножением. Закрепление с.95

1

128

Проверка деления умножением. Закрепление с.96

1

129

Знакомство с калькулятором с.97-98

1

130

Что узнали. Чему научились с.99-102

1

Итоговое повторение

131

Итоговое повторение Нумерация с.103

1

132

Итоговое повторение. Сложение и вычитание с.103-104

1

133

Итоговое повторение. Умножение и деление с.105-106

1

134

Правила о порядке выполнения действий. Задачи с.107-108

1

135

Геометрические фигуры и величины. с.109

1

136

Контроль и учет знаний

1