| № урока | Тема урока | Кол-во час | Дата | Тип урока | Вводимые понятия | Наглядность, оборудование | Д/З |
| 1 | Международное значение русского языка | 1 |
| Урок изучения нового материала | ООН, ЮНЕСКО |
| Повторить диалог и монолог стр.3-7 |
|
| Повторение изученного в 5-8кл. (3+3Р) |
|
|
|
|
|
|
| 2 | Устная и письменная речь. Диалог и монолог
| 1 |
| Урок развития речи | Монолог и диалог |
| Параграф 1, 2 №13 |
| 3 | Стили языка | 1 |
| Урок развития речи | Стилистическая разновидность. Жаргонизмы |
| Параграф 3, №23, 24 |
| 4 | Простое предложение и его грамматическая основа | 1 |
| Урок повторения |
| Схемы предложений | Параграф 4, №31 |
| 5 | Предложения с обособленными членами | 1 |
| Урок повторения | Понятие -обособленный член |
| Параграф 5, №36 |
| 6 | Обращения, вводные слова и вставные конструкции | 1 |
| Урок повторения |
|
| Параграф 6, №38 |
| 7 | Сжатое изложение В.И.Даль | 1 |
| Урок развития речи |
|
| Повторить О-Е-Ё после шипящих |
|
| Сложные предложения (2+1Р) |
|
|
|
|
|
|
| 8 | Понятие о сложном предложении. Союзные и бессоюзные сложные предложения | 1 |
| Комбинированный урок | Простое и сложное предложения. Союзные и бессоюзные предложения |
| Параграф 7, 8, №44, 51 |
| 9 | Разделительные и выделительные знаки препинания. Интонация сложного предложения | 1 |
| Комбинированный урок | Разделительная и выделительная функции знаков препинания. Авторская пунктуация |
| Параграф 9, 10, №55,58 |
| 10 | Сочинение по картине Т. Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой в Москве »
| 1 |
| Урок развития речи |
| Иллюстрация картины | Дописать сочинение |
|
| Сложносочинённые предложения (9+1Р) |
|
|
|
|
|
|
| 11 | Понятие о сложносочинённом предложении. Смысловые отношения в ССП | 1 |
| Урок изучения нового материала | Сложносочиненное предложение. Смысловая связь в ССП | Таблицы, схемы | Параграф 11, 12, №62 |
| 12 | ССП с соединительными союзами | 1 |
| Урок изучения нового материала | Соединительный союз | Схемы, таблицы | Параграф 13, №64 |
| 13 | ССП с разделительными союзами | 1 |
| Урок изучения нового материала | Разделительный союз | Схемы, таблицы | Параграф 14, №65 |
| 14 | ССП с противительными союзами
| 1 |
| Урок изучения нового материала | Противительный союз | Схемы | Параграф 15, №68 |
| 15 | Разделительные знаки препинания между частями сложносочиненного предложения
| 1 |
| Комбинированный урок |
| Схемы | Параграф 16, №72,73 |
| 16 | Синтаксический и пунктуационный разбор ССП
| 1 |
| Комбинированный урок |
|
| Параграф 17, №76 |
| 17 | Сочинение по картине В.Г.Цыплакова «Мороз и солнце» | 1 |
| Урок развития речи |
| Иллюстрация картины | Контрольные вопросы стр.47 |
| 18 | Систематизация и обобщение по теме ССП | 1 |
| Урок систематизации и обобщения |
| Схемы | №82 |
| 19 | Контрольный диктант по теме «ССП» | 1 |
| Урок контроля знаний |
|
|
|
| 20 | Анализ контрольного диктанта | 1 |
| Урок коррекции знаний |
|
| Повторить правила на допущенные ошибки в диктанте |
|
| Сложноподчинённые предложения (22+7Р) |
|
|
|
|
|
|
| 21 | Понятие о сложноподчинённом предложении | 1 |
| Урок изучения нового материала | СПП | Таблицы | Параграф 18, №85 |
| 22 | Место придаточного по отношению к главному. Знаки препинания в СПП | 1 |
| Комбинированный урок |
|
| Параграф 19, №88, 89 |
| 23 | Деловые документы (автобиография, заявление) | 1 |
| Урок развития речи | Автобиография, заявление |
| Домашнее сочинение по картине И.Тихого «Аисты» |
| 24 | Союзы и союзные слова в СПП
| 1 |
| Урок изучения нового материала | Союзное слово |
| Параграф 20, №93 |
| 25 | Правописание омонимичных частей речи
| 1 |
| Урок повторения |
|
| Теория, №96 |
| 26 | Роль указательных слов в СПП
| 1 |
| Комбинированный урок | Указательное слово | Схемы, таблицы | Параграф 21, №100 |
| 27-28 | Подробное изложение | 2 |
| Урок развития речи |
|
|
|
| 29 | Основные группы СПП. СПП с придаточными определительными
| 1 |
| Урок изучения нового материала | Придаточное определительное | Таблицы | Параграф 22, №110 |
| 30 | СПП с придаточными определительными
| 1 |
| Урок-практикум |
| Схемы | Параграф 22, №116 |
| 31 | СПП с придаточными изъяснительными
| 1 |
| Урок изучения нового материала |
|
| Параграф 23, №121, 122 |
| 32 | Сжатое изложение №123 | 1 |
| Урок развития речи |
|
|
|
| 33 | СПП с придаточными обстоятельственными | 1 |
| Урок изучения нового материала | Придаточное обстоятельственное | Схема, таблица | Параграф 24, выучить схему |
| 34 | СПП с придаточными места и времени | 1 |
| Урок изучения нового материала |
|
| Параграф 25, №129, 127 |
| 35 | СПП с придаточными причины, условия, уступки, цели, следствия
| 1 |
| Урок изучения нового материала |
| Схема, таблица | Параграф 26, №135, 137 |
| 36-37 | Сочинение-рассуждение по тексту №133
| 2 |
| Урок развития речи |
|
| Параграф 26, №138, 141 |
| 38 | СПП с придаточными причины, условия, уступки, цели, следствия
| 1 |
| Урок закрепления |
| Схемы, таблицы | Параграф 26, №144, 146 |
| 39 | СПП с придаточными причины, условия, уступки, цели, следствия
| 1 |
| Урок-практикум |
| Таблица | Параграф 26, №153 |
| 40 | СПП с придаточными образа действия, меры, степени и сравнительными
| 1 |
| Урок изучения нового материала | Придаточные образа действия, меры и степени | Схемы | Параграф 27, №156, 158 |
| 41 | СПП с придаточными образа действия, меры, степени и сравнительными | 1 |
| Урок закрепления | Сравнительное придаточное, сравнительный оборот | Схемы, таблицы с союзами и союзными словами | Параграф 27, №161, 162 |
| 42 | Систематизация и обобщение по теме «Типы придаточных предложений»
| 1 |
| Урок систематизации и обобщения |
|
| Сочинение по картине В.П.Фельдмана «Родина» |
| 43 | Контрольный диктант
| 1 |
| Урок контроля |
|
|
|
| 44 | Анализ диктанта | 1 |
| Урок коррекции знаний |
|
| Повторить параграф 18-27 |
| 45 | СПП с несколькими придаточными, знаки препинания в них | 1 |
| Урок изучения нового материала | Однородное и неоднородное соподчинение. Последовательное подчинение | Схемы | Параграф 28, |
| 46 | СПП с несколькими придаточными
| 1 |
| Урок-практикум |
| Таблицы, схемы | Параграф 28, №173, 174 |
| 47 | Синтаксический разбор СПП. Пунктуационный разбор СПП
| 1 |
| Урок изучения нового материала | Синтаксический, пунктуационный разбор |
| Выучить план разбора, №176 Параграф 29,30 |
| 48 | Сочинение-рассуждение на тему «Подвиг» | 1 |
| Урок развития речи |
| Иллюстрации | Стр. 118 (вопросы), подготовиться к орфоэпическому диктанту, №182 |
| 49 | Урок-зачёт по теме СПП | 1 |
| Урок систематизации и обобщения |
| Тесты, схемы | Повторить параграф 28-30 |
|
| Бессоюзные сложные предложения (8+2Р) |
|
|
|
|
|
|
| 50 | Понятие о БСП. Интонация в БСП | 1 |
| Урок изучения нового материала | БСП. Интонация предложения. Контекст | Таблицы | Параграф 31, 32, №190 |
| 51 | Сжатое изложение по отрывку из поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души» | 1 |
| Урок развития речи |
|
|
|
| 52 | БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП. | 1 |
| Урок изучения нового материала | Точка с запятой в БСП | Таблицы | Параграф 33, №193 |
| 53 | БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП
| 1 |
| Урок изучения нового материала | Двоеточие в БСП | Схемы, таблицы | Параграф 34, №198 |
| 54 | БСП со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП
| 1 |
| Урок изучения нового материала | Тире в БСП | Таблицы, схемы | Параграф 35, №201 |
| 55 | Сочинение по картине Н.М. Ромадина «Село Хмелевка» | 1 |
| Урок развития речи |
| Иллюстрации | Дописать сочинение |
| 56 | Синтаксический и пунктуационный разбор БСП | 1 |
| Урок изучения нового материала | Порядок синтаксического и пунктуационного разбора БСП | Схемы разбора | Параграф 36, №204 |
| 57 | Урок-зачёт по теме БСП | 1 |
| Урок контроля знаний |
|
| Подготовиться к диктанту |
| 58 | Контрольный диктант по теме «БСП»
| 1 |
| Урок контроля знаний |
|
|
|
| 59 | Анализ диктанта | 1 |
| Урок коррекции знаний |
|
| Повторить правила на допущенные в диктанте ошибки
|
|
| Сложные предложения с различными видами связи (4+2Р) |
|
|
|
|
|
|
| 60 | Употребление союзной и бессоюзной связи в сложных предложениях | 1 |
| Урок изучения нового материала | Многочленные сложные предложения | Схемы, таблицы | Параграф 37, №212 |
| 61 | Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи | 1 |
| Урок изучения нового материала | Многочленные сложные предложения | Таблицы | Параграф 38, №217 |
| 62 | Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи
| 1 |
| Комбинированный урок | Синтаксический и пунктуационный разбор | Схемы | Параграф 39, №218 |
| 63 | Изложение фрагмента о Ларре №219
| 1 |
| Урок развития речи |
| Иллюстрации |
|
| 64 | Публичная речь. Как писать конспект статьи
| 1 |
| Урок развития речи | Публичная речь |
|
|
| 65 | Контрольный синтаксический разбор
| 1 |
| Урок контроля |
|
| №226 |
|
| Прямая и косвенная речь (4+1Р) |
|
|
|
|
|
|
| 66 | Роль языка в жизни общества. Русский литературный язык и его стили. | 1 |
| Урок развития речи |
|
| Повторить стили языка |
| 67 | Способы передачи чужой речи: прямая и косвенная речь. | 1 |
| Урок усвоения нового материала | Прямая речь, косвенная речь. | Схемы, таблицы | Составить схемы предложений с прямой речью |
| 68 | Цитаты. Способы цитирования. Пунктуация при цитировании. | 1 |
| Урок усвоения нового материала. | Цитата. | Схемы, таблицы. | Подобрать цитаты |
| 69 | Контрольный диктант. | 1 |
| Урок контроля. |
|
|
|
| 70 | Анализ контрольного диктанта. | 1 |
| Урок коррекции знаний. |
|
| Повторить правила на допущенные в диктанте ошибки |
|
| Повторение и систематизация изученного в 5-9кл. (26+6Р) |
|
|
|
|
|
|
| 71 | Повторение. Фонетика и графика
| 1 |
| Урок повторения |
|
| Параграф 41, №230 |
| 72 | Повторение. Лексика и фразеология
| 1 |
| Урок повторения |
|
| Параграф 42, №233 |
| 73 | Морфемика | 1 |
| Урок повторения |
|
| Параграф 43, №241 |
| 74 | Словообразование | 1 |
| Урок повторения |
|
| Параграф 44, №245 |
| 75 | Орфограммы в корнях слов
| 1 |
| Урок повторения |
|
| №244 |
| 76 | Орфограммы в приставках | 1 |
| Урок повторения |
|
| Повторить правописание Ь после шипящих |
| 77 | Функции Ь | 1 |
| Урок повторения |
|
| Стр. 167-169, №246 |
| 78 | Морфология | 1 |
| Урок повторения |
|
| Параграф 45, №247 |
| 79-80 | Контрольное подробное изложение
| 2 |
| Урок развития речи |
|
|
|
| 81 | Правописание окончаний существительных
| 1 |
| Урок повторения |
|
| Параграф 45, №248 |
| 82 | Правописание окончаний прилагательных и причастий
| 1 |
| Урок повторения |
|
| №249 |
| 83 | Правописание суффиксов и окончаний глаголов
| 1 |
| Урок повторения |
|
| №250 |
| 84-85 | Контрольное сочинение-рассуждение
| 2 |
| Урок развития речи |
|
|
|
| 86-87 | Правописание предлогов, союзов, частиц | 2 |
| Урок повторения |
|
| Повторить материалы учебника 7кл. |
| 88 | Синтаксис. Словосочетание
| 1 |
| Урок повторения |
|
| Параграф 46 |
| 89 | Контрольное тестирование
| 1 |
| Урок контроля |
|
|
|
| 90 | Работа над ошибками контрольного теста
| 1 |
| Урок коррекции |
|
|
|
| 91 | Типы односоставных предложений
| 1 |
| Урок повторения |
|
| №255 |
| 92 | Синтаксический разбор простого предложения | 1 |
| Урок повторения |
|
| Повторить синтаксический разбор |
| 93-94 | Сжатое изложение №259 | 2 |
| Урок развития речи |
|
|
|
| 95 | Однородные члены предложения
| 1 |
| Урок повторения |
|
| №256 |
| 96-97 | Обособленные члены предложения
| 2 |
| Урок повторения
|
|
| №257 |
| 98 | Вводные слова и конструкции | 1 |
| Урок повторения
| |
| Составить предложения с вводными словами и предложениями |
| 99 | Способы оформления чужой речи | 1 |
| Урок повторения
|
|
| Составить предложения с прямой и косвенной речью |
| 100-101 | Виды сложных предложений | 2 |
| Урок повторения
|
|
| Составить ССП, СПП, БСП предложения. Подготовиться к тестированию |
| 102 | Выполнение заданий частей А и В из ГИА
| 1 |
| Урок контроля |
|
|
|
1 490
34 765 
