"Тең және тең емес"

Іс-әрект

Кезендері

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

Есеп+

Есеп-

Матив-қ кезең.

Үнтаспадан көнілді әуен ойнағаны естіледі.

«Туа сала мұрт өсірген мырза,

Пеш түбінде жатқанына ырза»

-балалар, мен сендерді Леопольд мысықтын үйіне қонаққа шақырамын.

-Сендер, Леопольд мысық туралы мультфильм көрдіндер ме? Ол сендерге ұнайды ма?

-мысық қандай?

-ал, мысыққа нелер зиян жасап жүрді?

-Тышқандар, қалай айтады?

-ал,сеңдер дос болу білесіндер ме?

- Леопольд мысықтын қандай жақсы көретін сөздерін білесіңдер?

Леопольд мысықтын, үйіне қонаққа барғыларың келеді ме?

Ендеше, екі топқа бөлінейік:

І топ- шығармашылық орталығына барып сыйлық жасайды, мысықтың достарын бояйды

ІІ топ- Леопольд мысықтын үйіне қонаққа барамыз

Балалар жарты шеңбер бойы турады, қөңілді әуен тыңдайды, жұмбақты шешеді

Мысық

Балалар жауаптарын түсіндіреді.

Иә, иә

Көнілді, мейірімді, аққөңілді

«қешір, біз олай істемейміз»

Иә

«балалар, қане дос болайық»

Иә , барғымыз келеді

Пайымдайды, ойларын айтады, екі топқа бөлінеді

Ұйымстыру,іздніс кезеңі.

Қазір біз сиқырлы таяқшамен Леопольд мысықтын пәтеріне барамыз

-Мынау Леопольдтің пәтері, шуламаймыз, ақырын кіреміз, мүмкін ол ұйықтап жатқан шығар

Дидактикалық ойын «Құлыпқа қілтін тап»

-Балалар, Леопольд мысықтын пәтерінде жоқ,

бірақта кілттерін тастап кетіпті, олар шатасып қалған,

сендер маған көмектесесіңдер ме?

Шарты:құлыпқа кілттін қөлеміне, түсіне сай тауып ал.

Жақсы, біз пәтерге қіреміз

Дидактикалық ойын «Шарлар мен текшелер»

(еденде шарлар мен шаршылар шашылып жатыр)

-Балалар, қарандаршы бәрі шашылып, былғып жатыр, тышқандар бүлдірген ғой, олар нені шашып тастаған

-Қане, бәрін орнына қойып, келтірейік

Текшелерді қызыл қорапшаға, ал шарларды көк қорапшаға салайық.

-Шарлар қандай пішінге ұқсайды?

-Текшелер қандай пішінге ұқсайды?

Бәрекелді, сендер жылдам бәрін орнына келтірдіңдер

Сөздік жұмыс: дөңгелек, шаршы, пішіндер.

Саусақпен жаттығу:

Леопольд мысықтын жіп орамасы мен ойнауға жақсы көреді, ал біз саусақтарымыз бен ойнаймыз.

Сергіту сәті:

Сағаттың тіліндей,

Иіліп оңға бір.

Сағаттың тіліндей

Иіліп солға бір

Сағатқа қарап ап

Жаттығу оңай-ақ.

Балалар, Леопольд мысық теледидардыкөруді ұнатады екен, оның теледидары сынып қалыпты, біз оған теледидарын жөндеп берейік.

Дидактикалық ойын «Теледидар»

Мақсаты: Балаларды өздеріне таныс дөңгелек және шаршы, үшбұрыш сияқты геометриялық пішіндерді бір-бірінен ажыратып атай білуге үйрету, үлгіге қарап құрастыруға үйрету

Балалар, Леопольд мысықтын үстел жасап қойып алайық

Қарандаршы, тышқандар естіп қалып жүгіріп келіпті, балалар, оларды кешіреміз бе?

- Леопольд мысық оларды кешіріп жүретің, бізде оларға тәтті ірімшік берейік.

Дидактикалық ойын «Қанша болса сонша»

Шарты: канша тышкан болса, сонша ірімшік бер

-Тышқан көп пе? әлде ірімшік пе?

-Тышқан мен ірімшік бірдей болғандай не істеу керек?

-Бір балаға тапсырманы (ірімшікті алып келуге) орындауға талап етеді.

-Ал, енді тышқан мен ірімшік туралы не айтуға болады?

Дұрыс

Себебі, канша тышқан болса, сонша ірімшік болды

Балалар тыңдайды.

Балалар түсіне, көлеміне қарап құлыпқа кілттін тауып береді

Балалар бәрін орнына жинап беруге келіседі

- Шарлар мен текшелер

- Сопақша

- шаршыға

Қайталап, есте сқтайды.

Саусақ жаттығу жасайды.

Тәрбиешімен бірге жаттығуды жасайды, қөнілдерін көтеріп ойнайды

Балалар, «теледидар» үлгісіне қарап айтады қандай пішіндерден жасалған, қанша дөнгелек, ұшбұрыш, шаршы, сонан сон құрастырады.

Балалар тапсырманы тындап,

Балалардың алдында екі жолды жолақша,

үстіндегі жолақшаның жолына үш тышқан қойындар.

-Тышқан көп, бір ірімшік жетпеді

-Бір ірімшік әкелу керек

Олардын саны бірдей

Рефлекси

«Ыстық доп» ойынымен іс әрекет желісін бекіте отырып, балалардан қызығушылығын одан ары қарай дамыту.

-қандай жануармен таныстық?

Біз не істедік?

-Ойын қандай ұнады ?

«Ыстық доп» ойынын барысында тез жанылмай сұрақтарға толық жауап беру керек.