Ортаңғы «Ақбота » тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Өткізу күні: 04.09.2018ж
Тәрбиеші: Нуридилла Б.А.
Білім беру саласы: «Таным»
Пән: Қ.М.Ұ.Қ
Өтпелі тақырып: «Балабақша»
Тақырыбы: Екі топтың заттарын салыстыру («1 және «көп»)
Мақсаты:
Тәрбиешілік: Шапшандылыққа , ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Дамытушылық: Тең және тең емес екі топтың заттарын беттестіріп салыстыру арқылы «көп», «аз», «теңбе-тең»-деп айта білуге үйрету.
Оқыту: Заттардың ұзындығын салыстыра білу дағдыларын бекіту. «Ұзынырақ», «Қысқалау», «Ұзындығы бірдей»- деген сөздерді қолдануға үйрету.
Педагогикалық технологиялар: сұрақ - жауап, түсіндіру, үйрету, ойын технологиясы
Ресусртармен қамтамасыз ету: Суреттер
Көрнекіліктер, қажетті құралдар: суреттер,ленталар
Билингвалдық компонент: артық-больше, кем-меньше
Сөздік жұмыс: ұзынырақ, қысқалау, ұзындығы бірдей
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы:
І. Ұйымдастырушылық кезеңі:
Шаттық шеңбері: Біз әдепті баламыз,
Біз ерекше боламыз.
Қонақтарды көргенде
Сәлеметсіздер ме! –деп
Сәлемдесіп аламыз.
Шеңберге тұрып,логикалық тапсырмаларды шешу.
-Велосипедте неше руль бар?
-Неше дөңгелек бар?
-Бір руль.
-Екі дөңгелек.
ІІ. Негізгі бөлім:
Оқу іс-әректтің тақырыбымен таныстыру.
Тақтаға назар аударып,тақтамен жұмыс жасау.
«Көп», «аз», «теңбе-тең», «ұзынырақ», «қысқалау» сөздеріне тоқталып, түсіндіріп өту.
Таңғажайып сәт. Білгіштің келіп, тапсырмалар беруі:
Екі топқа берілген фигуралардың салыстырып, аз-көптігін ажырату.
Карточкадағы заттарды санап бер (солдан оңға).
Д.о: «Қай пішінге ұқсайды?»
Сергіту сәті:
Оң қолымда бес саусақ.
Сол қолымда бес саусақ.
Қосып едім екеуін,
Болып шықты он саусақ.
Ойындар: «Көп-аз,бір», «Қай қолымда көп?» деген ойындар ойнатылады.
Оң жаққа 1 дөңгелек қойыңдар.
Сол жаққа көп үшбұрыш қойыңдар.
Дөңгелектер нешеу?
Ұшбұрыштар нешеу?
Жолақшаларды салыстыру.
-Қайсысы ұзын?Қайсысы қысқа?
Тақтаға назар аударып,тапсырмалармен жұмыс.
Балар мұқият тыңдап отырады.
Білгіштің тапсырмаларын бұлжытпай орындайды. Балалар осы тапсырмалар арқылы ойлау қабілеттерін, сөйлеу мәнерін дамытады.
ІІІ. Қорытынды:
Сабақты қорытып, балалардан не түсінгендерін сұрау. Білгішке рахмет айтып, шығарып салу. Балаларды мақтап, мадақтап, бағалау.
Ортаңғы «Ақбота » тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Өткізу күні: 04.09.2018ж
Тәрбиеші: Нуридилла Б.А.
Білім беру саласы: «Таным»
Пән: Қ.М.Ұ.Қ
Өтпелі тақырып: «Балабақша»
Тақырыбы: Екі топтың заттарын салыстыру («1 және «көп»)
Мақсаты:
Тәрбиешілік: Шапшандылыққа , ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Дамытушылық: Тең және тең емес екі топтың заттарын беттестіріп салыстыру арқылы «көп», «аз», «теңбе-тең»-деп айта білуге үйрету.
Оқыту: Заттардың ұзындығын салыстыра білу дағдыларын бекіту. «Ұзынырақ», «Қысқалау», «Ұзындығы бірдей»- деген сөздерді қолдануға үйрету.
Педагогикалық технологиялар: сұрақ - жауап, түсіндіру, үйрету, ойын технологиясы
Ресусртармен қамтамасыз ету: Суреттер
Көрнекіліктер, қажетті құралдар: суреттер,ленталар
Билингвалдық компонент: артық-больше, кем-меньше
Сөздік жұмыс: ұзынырақ, қысқалау, ұзындығы бірдей
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы:
І. Ұйымдастырушылық кезеңі:
Шаттық шеңбері: Біз әдепті баламыз,
Біз ерекше боламыз.
Қонақтарды көргенде
Сәлеметсіздер ме! –деп
Сәлемдесіп аламыз.
Шеңберге тұрып,логикалық тапсырмаларды шешу.
-Велосипедте неше руль бар?
-Неше дөңгелек бар?
-Бір руль.
-Екі дөңгелек.
ІІ. Негізгі бөлім:
Оқу іс-әректтің тақырыбымен таныстыру.
Тақтаға назар аударып,тақтамен жұмыс жасау.
«Көп», «аз», «теңбе-тең», «ұзынырақ», «қысқалау» сөздеріне тоқталып, түсіндіріп өту.
Таңғажайып сәт. Білгіштің келіп, тапсырмалар беруі:
Екі топқа берілген фигуралардың салыстырып, аз-көптігін ажырату.
Карточкадағы заттарды санап бер (солдан оңға).
Д.о: «Қай пішінге ұқсайды?»
Сергіту сәті:
Оң қолымда бес саусақ.
Сол қолымда бес саусақ.
Қосып едім екеуін,
Болып шықты он саусақ.
Ойындар: «Көп-аз,бір», «Қай қолымда көп?» деген ойындар ойнатылады.
Оң жаққа 1 дөңгелек қойыңдар.
Сол жаққа көп үшбұрыш қойыңдар.
Дөңгелектер нешеу?
Ұшбұрыштар нешеу?
Жолақшаларды салыстыру.
-Қайсысы ұзын?Қайсысы қысқа?
Тақтаға назар аударып,тапсырмалармен жұмыс.
Балар мұқият тыңдап отырады.
Білгіштің тапсырмаларын бұлжытпай орындайды. Балалар осы тапсырмалар арқылы ойлау қабілеттерін, сөйлеу мәнерін дамытады.
ІІІ. Қорытынды:
Сабақты қорытып, балалардан не түсінгендерін сұрау. Білгішке рахмет айтып, шығарып салу. Балаларды мақтап, мадақтап, бағалау.
Ортаңғы «Ақбота » тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Тәрбиеші: Нуридилла Б.А.
Білім беру саласы: «Коммуникация»
Пән: Сөйлеуді дамыту
Өтпелі тақырып: «Балабақша»
Тақырыбы: "Бауда әлде, бақшада"
Мақсаты:
Тәрбиелік: балаларды шапшаңдыққа, тапқырлыққа, балабақшаға, туған тілге деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
Дамытушылық: балалардың ойлау, еске түсіру қабілеттерін және тілдерін дамыту.
Оқыту: толық, дұрыс жауап беру, 2-3 сөзден сөйлем құра білуге үйрету.
Педагогикалық технологиялар: сұрақ - жауап, түсіндіру, үйрету, әңгімелеу, түсіндіру, ойын технологиясы
Ресусртармен қамтамасыз ету: Суреттер
Көрнекіліктер, қажетті құралдар:«Балабақша» сызбасы, слайд – суреттер.
Просмотр содержимого документа
«Бауда әлде, бақшада»
Ортаңғы «Ақбота » тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Тәрбиеші: Нуридилла Б.А.
Білім беру саласы: «Коммуникация»
Пән: Сөйлеуді дамыту
Өтпелі тақырып: «Балабақша»
Тақырыбы: "Бауда әлде, бақшада"
Мақсаты:
Тәрбиелік: балаларды шапшаңдыққа, тапқырлыққа, балабақшаға, туған тілге деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
Дамытушылық: балалардың ойлау, еске түсіру қабілеттерін және тілдерін дамыту.
Оқыту: толық, дұрыс жауап беру, 2-3 сөзден сөйлем құра білуге үйрету.
Педагогикалық технологиялар: сұрақ - жауап, түсіндіру, үйрету, әңгімелеу, түсіндіру, ойын технологиясы
Ресусртармен қамтамасыз ету: Суреттер
Көрнекіліктер, қажетті құралдар:«Балабақша» сызбасы, слайд – суреттер.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы:
І. Ұйымдастырушылық кезеңі:
Шаттық шеңбері:
Ән салуға барамыз,
Досымызды табамыз.
Сәлемет пе, міне мен
Доспың енді сенімен.
Негізгі бөлім:
- Мынау ненің суреті?
- Дұрыс, балалар біз бүгін балабақша туралы келген қонақтарымызға айтып береміз?
- Балалар, біздің балабақша қалай аталады?
Балалар "Балабақша" сызбасы бойынша әңгіме құрып береді.
Таңертең балабақшаға келгенде не дейміз?
Ең бірінші не істейміз?
Жаттығуды қалай жасаймыз, көрсетіп көрейік.
Бір, екі, үш – біз жинаймыз күш.
Бір, екі, үш – біз жинаймыз күш.
Таңғы жаттығу жасадық, содан кейін не істейміз балабақшада?
Жақсы, мына суреттен керек заттарды тауып көріңдер.
Таңғы ас іштік, күшіміз көп енді не істейміз?
Сабақ оқу үшін бізге не керек?
Көңілдерін тақтаға аударады.
Осы қарындаш, қаламмен жұмыс істеуге не бізге көмекетеседі?
Ендеше осы саусақтарымызды жаттықтыратын бір өлең айтып көрейік.
Сергіту сәті: Әке саусақ,әке саусақ сен қайда?
Мен мында, мен мында қал қалай?
Жарайсыңдар балалар, ал сабақ оқып болған сон, қайда шығамыз?
Балалар, серуенде не істейміз?
Жақсы, ойнауға не керек?
Суреттен керек заттарды көрсетуді сұрайды.
Әрі қарай сызба бойынша суретті көрсетеді, балалардың жауабын күтеді.
Міне балалар балабақшадағы күн де аяқталуға жақын. Сендерге кешке кім келеді?
Үйге кеткенде не дейміз?
Дидактикалық ойын : « Бір сөзбен ата»
Тәрбиеші балаларға сөздерді айтып береді, олар бір сөзбен атап отырады.
"Балалар, сендер қонақтарымызды балабақшадағы күн тәртібімен қысқаша таныстырып өттіңдер.
Тәрбиеші: Ал енді осы сүйікті балабақшамыз туралы ән айтайық.
ІІІ. Қорытынды:
Тапсырмаларды дұрыс орындаған балаларды мақтау, мақтау мадақтау.
3 330
18 004 
