Терроризм-угроза обществу

Казенное общеобразовательное учреждение

Ханты-Мансийского автономного округа-Югра

«Специальная учебно-воспитательная школа №2»

Тема «Терроризм-угроза обществу»

Подготовила: Халикова Р.М.

Сургут

Цель: Познакомить с отличительными чертами терроризма в современном мире. Разобрать правила поведения для сохранения жизни и здоровья во время террористических актов.

Задачи:

- Узнать о терроризме и способах сохранения жизни при захвате заложников.

- Научиться систематизировать свои знания в этой области.

- Формирование ответственного отношения к своей жизни и жизни окружающих.

Оборудование:  компьютер, мультимедийная установка.

Ход мероприятия.

 Учитель:   Сегодня мы с вами поговорим о терроризме. Что такое терроризм? Терроризм - это насильственные действия преступных лиц с целью подрыва существующей власти, осложнения международных отношений, политических и экономических вымогательств у государств и корпораций (от латинского TERROR – страх, ужас)

Современный терроризм - это мощные разветвленные и хорошо организованные структуры. В настоящее время в мире насчитывается около 500 нелегальных террористических организаций

В 2011 году было совершено 10 283 террористических нападения, приведших к 43 990 жертвам из 70 стран.

Вид терроризма:

-Националистический;

-Ядерный;

-Кибертерроризм;

-Транспортный.

Назовите виды терроризма в зависимости от их проявления.

(Ответы детей)

Проявления терроризма:

- Связан с борьбой за власть и направлен на устрашение либо устранение политических противников.

-Определяется потребностью в устранении собственного населения, его полного подавления и порабощения. Вместе с тем уничтожения тех, кто борется с тираническим государством.

- Проявляется в пределах одного государства и выражается в форме преступления против личности, групповых убийств, массовом уничтожении граждан, диверсий по всей территории страны.

- Проявляется в тайной войне одного государства против другого, одного общественно – политического движения – против другого движения или государственной власти одних стран, либо одних культур – против других.

Учитель: Как вы думаете, какая главная задача террористов?

Ответы детей. Сделать так, чтобы, люди боялись, стали сомневаться в своей стране, в своем руководстве, согласились бы выполнять все требования преступников

Учитель: Какие Вы знаете способы осуществления террористических актов?

Ответы детей. Способы террористических актов:

1) Взрывы в жилых домах, самолетах, поездах, переходах и электричках в метро, автобусах;

2) Захват людей в заложники;

3) Убийство политических деятелей и известных людей;

4) Захват самолетов для того, чтобы направлять их на города использовать как огромные бомбы;

5) Поджоги лесов, жилых домов, транспортных средств;

6) Взрывы опасных объектов (например, атомных электростанций, плотин на водоемах, химических предприятий), способных привести к массовым болезням и гибели;

7) Уничтожение жизненно важных объектов (линий электропередач, водопровода, связи), особо ценных памятников культуры (храмы, мечети, музеи).

8) Эпидемии;

9) Угрозы осуществления теракта, которые не несут материальных и человеческих жертв, а служат массовому устрашению.

Учитель: Кто же может быть исполнителем террористических актов?

Ответы детей. Исполнителями терактов могут стать:

-люди, мечтающие о славе, богатстве и власти, но неспособные достичь этого нормальными способами;

-люди, искаженно понимающие религиозные заповеди;

-люди, переживающие горе, утрату близкого человека и желающие отомстить за его смерть;

-люди психически больные и больные-наркоманы.

Задание. Разобрать правила поведения для сохранения жизни и здоровья во время террористических актов.

Ситуационная задача №1. Вы обнаружили подозрительный предмет в школе.

Порядок выполнения задачи №1.

При находке подозрительного предмета – зафиксировать время.

Опросить рядом находящихся учащихся, не знают ли они, чей это пакет.

Не прикасаться и не передвигать находку - это может привести к взрыву.

Нельзя пользоваться мобильными телефонами.

Обязательно сами и попросите других очевидцев дождаться прибытия оперативно-следственной группы

Не разрешать никому подходить к подозрительному предмету.

Оповестить директора или дежурного преподавателя.

Директор звонит по телефону в милицию и организует эвакуацию из здания школы.

Ситуационная задача №2. Перестрелка на улице.

Порядок выполнения задачи №2.

При стрельбе - немедленно лечь, куда придется, и не двигаться, желательно лечь ногами в сторону выстрелов.

Перерывы в стрельбе использовать для тихого ухода, или смены укрытия на более надежное.

Передвигаться только ползком, а не перебежками.

Ситуационная задача №3. Правила поведения при применении газов

Порядок выполнения задачи №3.

При появлении дыма или запаха газа – зафиксировать время.

Учитель подает команду – «Газы», выдает ватно – марлевые повязки, предварительно смочив их и дает команду на открытие окон.

Ученики надевают повязки, закрывая нос и рот, идеальный вариант — респиратор или противогаз.

Учитель посылает ученика, который одел маску, оповестить директора или дежурного преподавателя.

Директор объявляет эвакуацию из здания школы в противорадиационное укрытие и вызывает по телефону милицию и скорую помощь.

Задание. Выполнение тестового задания

1. Как с латинского переводится слово «террор»? (Страх, ужас)

2. Напишите пропущенное слово в предложениях:

-при проведении операции по вашему освобождению, ни в коем случае ______________ навстречу сотрудникам спецслужб или от них, так как они могут принять вас за преступников;( не бежать)

3. - постарайтесь сделать так, чтобы люди ___________ как можно дальше от опасной находки;( отошли)

4. - возвращайтесь в покинутое помещение только после ______________ ответственных за эвакуацию лиц.( разрешения)

5. - на все действия __________________ разрешения у бандитов. (спрашивать)

Итог урока.

Учитель: Какие выводы Вы сделали из этого урока?

Важнейшей предпосылкой эффективной борьбы с терроризмом наряду с мерами правоохранительных органов спецслужб, является умение граждан противостоять терактам, правильно себя вести в условиях этой опасности. Личная безопасность людей является сегодня главным.

Как показал опрос:

-34% граждан очень боятся, что жертвами террористов могут стать они сами или их близкие;

-47% в какой-то мере опасаются;

-11% никогда не задумывались об этом;

-8% уверены, что теракты не грозят ни им, ни их близким.