Проверочная работа
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
6 класс
Вариант 1
1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо,
пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1.
Когда я был мал…ньким, у нас на сен…вал… жили две ласточки. В глиня…ом гнезд… они выв…ли пт…нцов. Всё было хорошо, да (не) рас…читали ласточки, время было осен…ее нагрянули заморо…ки(2) и пропали к…мары и мошки – ласточкина еда.
С…дят родители и дети в глиня…ом гнезд… белеют грудками задрёмывают от холода и голода, того и гляди замёрзнут. Спасать надо ласточ…к! А как? Еду из рук они (не) примут – им нужны мошки, пойманные на лету! А где их взять?
Моя мама работает(3) учительниц…й. и по её про…ьбе летчик, мамин ученик, бережно (бережно) пол…жил гнездо с ласточками в к…рзинку (с)верху закрыл холстом и на сам…лёте отвез на юг, где было тепло и корма птицам хв…тало.
В…сной ласточки в…рнулись к себе на родину и на нашем сен…вал… вылепили три гнезда(4).
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:
(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова;
____________________________________________________________________________________________________________________________________
(3) – морфологический разбор слова;
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4) – синтаксический разбор предложения.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Поставьте знак ударения в следующих словах:
Договор, залитый, повторит, слоговой.
5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.
И из-за этого дождя мы не смогли пойти в поход.
6.Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).
1)ложить на парту
2) с малышами
3)развивается флаг
4)более красивый
5) надеть пальто
_______________________________________________________________________
7.Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор.
1) Красивые цветы росли на лугу.
2) Воздух свеж и чист.
3) Москва самый большой и красивый город в России.
4) Мы решили идти в поход.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые.
(Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Начался сильный дождь и намочил траву и кусты.
2) В реке плескались рыбы и у берега шумел камыш..
3) Что ты мама хочешь подарить мне на день рождения?.
4) Недалеко от нашего дома находятся река луг и лес.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Часть 2
Прочитайте текст 2 и выполните задания 9- 14.
Текст 2
Дюймовочка.
1) Целое лето прожила Дюймовочка одна-одинешенька в лесу.2) Она сплела себе колыбельку и подвесила ее под большой лопушиный лист - там дождик не мог достать ее.3)Ела крошка сладкую цветочную пыльцу, а пила росу, которую каждое утро находила на листочках. 4)Так прошли лето и осень; но вот дело пошло к зиме, длинной холодной зиме.5)Все певуньи птички разлетелись, кусты и цветы увяли, большой лопушиный лист, под которым жила Дюймовочка, пожелтел, весь засох и свернулся в трубочку.6)Сама крошка мерзла от холода: платьице ее все разорвалось, а она была такая маленькая, нежная долго ли тут замерзнуть! 7)Пошел снег, и каждая снежинка была для нее то же, что для нас целая лопата снега; мы ведь большие, а она была всего-то с дюйм! 8)Она завернулась было в сухой лист, но он совсем не грел, и бедняжка сама дрожала как лист. 9)Возле леса, куда она попала, лежало большое поле; хлеб давно был убран, одни голые, сухие стебельки торчали из мерзлой земли; для Дюймовочки это был целый лес. 10)Ух! Как она дрожала от холода! И вот пришла бедняжка к дверям полевой мыши; дверью была маленькая дырочка, прикрытая сухими стебельками и былинками. 11)Полевая мышь жила в тепле и довольстве: все помещение было битком набито хлебными зернами, кухня и кладовая у нее были на загляденье! 12)Дюймовочка стала у порога, как нищенка, и попросила подать ей кусочек ячменного зерна - она два дня ничего не ела! (Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»)
9. Определите и запишите основную мысль текста.Ответ__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Составьте и запишите план текста из 4 пунктов.
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.Почему, по мнению автора текста, дюймовочка стояла у порога мыши, как нищенка?
Ответ. ___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Определите и запишите лексическое значение слова «достать» из предложения
2. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово
употреблялось бы в другом значении.
Ответ. Достать–_________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Определите стилистическую принадлежность слова «певуньи» из предложения 5, запишите. Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову.
Ответ. Певуньи–_________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Объясните значение фразеологизма вставлять палки в колёса, запишите. Используя не менее
двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление
этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.
Ответ. Вставлять палки в колёса –_______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13 088
3 413 
