Тимбилдинг как эффективный инструмент формирования
педагогического коллектива
Люди вместе могут совершить то,
чего не в силах сделать в одиночку; единение умов и рук,
сосредоточение их сил может стать почти всемогущим
Д. Уибстер
В настоящее время претерпевает существенные изменения содержательный аспект деятельности методиста, необходимо не просто знакомить педагогических работников с новыми стандартами, концепциями, а выстраивать работу по активному взаимодействию в коллективе. Необходимо постоянно находиться в поиске новых интересных форм и методов работы с педагогическим коллективом. При этом для себя всегда ставлю задачу, чтобы присутствующим было не только интересно, но и чтобы впоследствии, педагоги могли применить полученные знания в работе со своими детскими коллективами.
Характерной чертой деятельности любого методиста является обращенность к личности педагога, стремление удовлетворить ее разнообразные потребности: в безопасности, принятии, успехе; потребности к познанию, к самореализации и творчеству; поддержка профессионального роста педагогов. Воспитание личности детей под силу только тому, кто является сам личностью. Поэтому развитая личность педагога, его интеллектуальные, нравственные и профессиональные качества должны опережать уровень социального окружения. Главная задача методиста в работе по данному направлению деятельности - объединить педагогов-единомышленников, возбудить интерес и стремление к определенному виду деятельности, в том числе и к самосовершенствованию – как личности.
Здесь на помощь методисту приходит тимбилдинг (дословно: team – команда и building – строительство). «Тимбилдинг» – это «командообразование», комплекс игр, упражнений, с помощью которых из обычных педагогов со своими слабостями и недостатками формируется уверенная, надежная и сплочённая команда единомышленников.
Что значит коллектив для педагога?
удовлетворение потребности личности в общении и самоутверждении;
это сфера жизнедеятельности педагога (педагог постоянно находится в каких-то объединениях, группах, вступая в разнообразное взаимодействие и взаимоотношения с другими людьми).
Педагогический коллектив формирует профессиональный опыт, через общение и взаимодействие с другими познают себя, свои достоинства и недостатки.
Педагогическая деятельность дает возможность повысить профессиональную компетентность, проявить свои индивидуальные качества.
Любому образовательному учреждению необходим творческий, активный, продуктивно-мыслящий педагогический коллектив. Педагогам важно обладать достаточно развитой объективностью и культурным потенциалом для использования своих личностных качеств и особенностей как инструмента влияния на людей и оказания им высококачественных дополнительных образовательных услуг.
Одной из целей моей методической работы является создание наиболее благоприятных условий для развития профессионализма педагога, используя его внутренний потенциал.
Для достижения данной цели решаю задачи:
формирование продуктивно-мыслящего сплоченного коллектива единомышленников, сохраняющих традиции учреждения;
организация эффективной деятельности по развитию творческого потенциала педагогических работников;
создание банка данных для педагогических работников по эффективной организации коллектива детей.
Мне бы хотелось поделиться опытом применения некоторых приемов тимбилдинга по организации активного взаимодействия в процессе формирования продуктивно-мыслящего педагогического коллектива. Это разнообразные формы и методы, технологии организации деятельности.
Идеи для тимбилдинга бывают разные. Но все они проводятся по похожей структуре.
В ходе подготовительного этапа определяется место проведения мероприятия и необходимый реквизит. Педагогический коллектив делится на команды.
Во время организационного момента представляются команды, объясняются правила проведения.
В основной части проводятся конкурсы, выполняются задания и упражнения.
Во время подведения итогов, проводится анализ проведенного мероприятия.
В своей работе я использую следующие варианты тимбилдинга.
Творческая форма. Педагогический коллектив выполняет творческие задания, которые развивают доброжелательную атмосферу и гармоничные отношения участников процесса.
Активная форма. Организация спортивного отдыха, поездки на природу, участие в спартакиаде среди педагогических работников.
Экстремальная форма организации нам бывает полезна потому, что у педагогов проявляются скрытые способности, которыми он будет пользоваться в дальнейшей педагогической деятельности. Такие формы помогают сбросить накопившееся напряжение и мобилизовать свои ресурсы.
Творчески ориентированная совместная деятельность педагогов ― достаточно эффективный способ сплочения педагогического коллектива. Применяя в своей работе данный механизм формирования психологического климата педагогического коллектива, я включаю разные виды коллективного творчества, которые использую во время педагогических советов, методических объединений, семинаров-практикумов.
Один из самых эффективных способов в работе нашего учреждения – это организация КВН, в котором я использую множество разных методик тимбилдинга. Его мы организовываем совместно с родителями воспитанников, превращая традиционное родительское собрание в совместную творческую деятельность педагогов и родителей. Здесь мы объединяем две задачи – это организация работы с родителями и творческая деятельность педагогов. Во-время предварительной подготовки, педагогический коллектив делится на три команды по жребию и, каждая команда дополняется тем же количеством родителей. В ходе подготовки выступления на КВН, команды заняты творческим поиском, включены в активную деятельность, они сближаются и сплачиваются. Непосредственно конкурсы и задания проводятся по форме тимбилдинга, такие конкурсы, как «Скороговорка», «Буриме», «Красна речь притчею», «Находчивость», «Коллективизм». Проведение КВНа требует значительных затрат времени, поэтому мы его проводим один раз в год.
Результат деятельности по данному направлению - многолетняя слаженная работа коллектива, творческое созидание и благоприятный психологический климат.
8 721
6 084 
