Тип речи - описание

Урок русского языка 6 класс

Тема урока

Тип речи-описание

Тип речи - описание

Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.

• К. Г. Паустовский

Типы речи:

• Повествование Рассуждение Описание  

В рассуждении выдвигается тезис, затем идут доказательства, размышления, в конце делается вывод. В текстах этого типа речи нет никаких картин, рисунков, образов.

В повествовании события следуют одно за другим. Каждое предложение несёт в себе что-то новое. Содержание текста может быть выражено на нескольких фотографиях.

В описании подробно рассказывается о предмете, его внешнем виде, свойствах, воспринимающихся одновременно. Содержание текста может быть выражено одной фотографией.

Пример описания

Костя, мальчик лет десяти, возбуждал моё любопытство своим задумчивым и печальным взором. Все лицо его было невелико, худо, в веснушках, книзу заострено, как у белки; губы едва было можно различить.

Тип речи - описание

А для чего нам нужно описание?

Цель описания –

наглядно нарисовать словесную картину, чтобы читающий зримо представил себе предмет изображения.

Обычно выделяют следующие виды описания :

описание

Состояния природы человека

места, помещения, интерьера

Состояние природы

Был прекрасный июльский день. С самого раннего утра небо ясно; утренняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем. Солнце - не огнистое, не раскаленное, не тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и приветливо- лучезарное - мирно всплывает под узкой и длинной тучкой…

( И.С.Тургенев "Бежин луг").

Описание человек а

Первому, старшему из всех, Феде, вы бы дали лет четырнадцать. Это был стройный мальчик, с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувесёлой, полурассеянной улыбкой.

На нем была пестрая ситцевая рубаха с желтой каемкой; небольшой новый армячок внакидку…

(И.С.Тургенев "Бежин луг") .

Описание помещения

Ему отвели над кухней каморку; он устроил ее себе сам по своему вкусу: соорудил в ней кровать из дубовых досок на четырех чурбанах, истинно богатырскую кровать; сто пудов можно было положить на неё - не прогнулась бы; под кроватью находился дюжий сундук; в уголку стоял столик такого же крепкого свойства, а возле столика-стул на трех ножках, да такой прочный и приземистый, что сам Герасим, бывало, поднимет его, уронит и ухмыльнется.

(И.С.Тургенев "Муму")

Основной вопрос, характерный для данного типа речи:

Какой?

Композиция описания

1.Общее представление о предмете.

( Каков предмет описания? )

2.Признаки предмета, человека, явления или животного. ( Как он выглядит? )

3.Общая оценка предмета описания.

Может быть авторская оценка, вывод . ( Какие признаки для него характерны? )

Описание может заканчиваться общим впечатлением (или общим признаком).

Задание: спишите, вставьте пропущенные буквы(письменно), определите композицию текста (устно):

На р_бине я заметил сн_гиря!

Это небольшая серая птичка с красной гру_кой, на голове — от клюва до затылка — ч_рная шапочка,

хвостик и крылышки

черного оп_рения.

А гла_ки поблескивают,

как бусинки!

Полакомиться прилетел!

Задание: определите композицию текста (устно)

Вот взять ягоду чернику,- та растет, и ее видишь: стебелечек тоненький тянется вверх, по стебельку, как крылышки, в разные стороны зеленые маленькие листики, и у листиков сидят мелким горошком чернички, черные ягодки с синим пушком.

Она любит влажную почву.

(М.М.Пришвин «Кладовая солнца»).

В художественном описании часто используются эпитеты

Эпитет (греч. «приложение») – определение, придающее выражению образность и эмоциональность, подчеркивающее один из признаков предмета или одно из впечатлений о предмете.

Задание: списать текст, вставить подходящие по смыслу эпитеты

Пришла зима! Раскинула свое … покрывало.

… снег искрится под лучами … солнца, переливается!

Словно … искорки вспыхивают!

Зимние забавы ожидают детвору.

( слова для справок: пушистый,

белый, разноцветные, яркий )

Вопросы:

- Можно ли сказать, что это текст-описание ?

- Какова его основная тема (о чем этот текст)?

- Какова его основная мысль?

- Как автор подчеркивает красоту зимы?

• Каким стилем написан этот текст?

- Как можно озаглавить текст?

Рефлексия

- Что я нового узнал на уроке?

-Чему научился?

-Где я применю полученные

знания?

Спасибо за урок!