Структура учебных занятий в дополнительном образовании

Типы и структура учебных занятий в дополнительном образовании

Подготовила: Ураева А.Р.

Учебное занятие - это:

форма организации учебного процесса, ограниченная временными рамками, предполагающая специально организованное педагогом обучение детей (передача им знаний, умений и навыков по конкретному предмету), в результате которого происходит усвоение детьми знаний, формирование и развитие умений и навыков.

ТИПЫ ЗАНЯТИЙ :

• 1. Занятие сообщения и усвоения новых знаний.
• 2. Занятие повторения и обобщения полученных знаний.
• 3. Занятие закрепления знаний, выработки умений и навыков.
• 4. Занятие применения знаний, умений и навыков.
• 5. Комбинированное занятие.

С ходство и отличие типов занятий

Типы занятий отличаются по поставленной цели, но имеют общую дидактическую структуру, которая характеризуется следующими компонентами:

• - актуализация имеющихся знаний и способов действий;
• - формирование новых знаний и способов действий;
• - применение знаний, умений, навыков на практике.

Структура комбинированного занятия

• 1 часть - Организационная
• Организационный этап : П риветствие и посадка детей, настрой их на работу, концентрация внимания).
• Проверочный этап : Проверка готовности детей к занятию, наличие материалов для работы, выполнение домашнего задания (если такое задание было).
• Подготовительный этап : Сообщение темы занятия, постановка цели и задач, знакомство с планом занятия.

Структура комбинированного занятия

• 2 часть – Основная
• Этап актуализации имеющихся у детей знаний :

Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала, введение в тему занятия.

• Этап работы по новому материалу :

Изложение, о бъяснение нового материала в различных формах.

• Этап закрепления полученных знаний, умений и навыков :

Лучший способ закрепления теоретического материала – его применение в ходе практической творческой работы).

Структура комбинированного занятия

• 3 часть – Заключительная (подведение итогов занятия):
• Обобщающий этап : Обобщение и систематизация полученных знаний.
• Рефлексивный этап : Самооценка детьми результативности работы. Оценивание знаний или выполненной работы.
• Контрольный этап : Контроль усвоения знаний на занятии.
• Информационный этап : Домашнее задание. Информация о предстоящем занятии.

Этап релаксации - физкультминутка

Комплекс мероприятий по повышению двигательной активности:

• Пальчиковая гимнастика;
• Ритмическая зарядка;
• Упражнения для глаз;
• Игры;
• Другие формы в зависимости от возраста.

Проведение релаксационных пауз повышает активность детей, увеличивает их физические ресурсы, помогает преодолеть усталость и способствует созданию здоровьесберегающей среды на занятии.

Построение занятия – творческий процесс

Самое главное при построении занятия:

- Логика и последовательность действий педагога;

- Четкая цель и последовательное движение к ее выполнению;

- Построение системы обучения, которая обязательно обеспечит высокую результативность как учебного занятия, так и образовательного процесса в целом .

СПАСИБО

ЗА ВНИМАНИЕ!