Топыра?.Топыра?ты? т?рлері.

п?ні

География

Сыныбы, к?ні

 8  «а»         

Саба?ты?  та?ырыбы

Топыра?.Топыра?ты? т?рлері.

Сілтемелер

Блум таксономиясы. Маслоуды? ?ажеттілік иерархиясы. ?аза?станны? физикалы? географиясы о?улы?ы, атлас картасы, кескін  карта, к?нтізбелік жоспар, м??алімге арнал?ан ?дістемелік н?с?ау, СТО ?дістемесі.

Жалпы ма?саттар

Ты?да?ан м?тін бойынша ой б?лісу. Топыра? ж?не оны? пайда болуын,  топыра? ?абаттарыны? т?зілу себептерін білу. Топыра? т?зуші факторларын  ж?не    топыра?ты? механикалы? ??рамын білу.

?аза?станны? физикалы? картасы бойынша топыра? т?рлеріні? таралуын сипаттау ар?ылы та?ырыпрты?  карталармен ж?мыс істей білу.

Топыра?ты? ма?ызы туралы к?з?арастарын ке?ейту ар?ылы, ?орша?ан ортаны ?ор?ау?а ?йрету.                                                                  

К?тілетін н?тижелер

1. Топыра?ты? пайда болуын  біледі.
2. Топыра?ты  т?зуші факторларды  біледі.
3. Топыра?ты? механикалы? ??рамын біледі.
4. Топта ж?мыс істеуге да?дыланады.
5. О?ушылар ?з пікір айтып, т?йген ойларымен б?ліседі;
6. ?орша?ан ортаны ?ор?ауды ?йренеді.

Т?йінді идеялар

О?ушылар та?ырып м?нін ке?ірек ашуы ар?ылы на?ты т?жырым жасауына, сыни ойлауына м?мкіндік туады.  ?зіндік ой ?орытады, шы?армашылы? ж?мыс орындайды. Топыра?ты? пайда болуыны? басты себептерін аны?тауды негізгі ма?сат ете отырып берілген с?ра?тар?а жауап іздейді. М??алім жа?а саба?ты ?ту барысында о?ушыларды? ?з ойларын еркін орта?а салуларына баса назар аударады.

?олданыл?ан ?діс-т?сіл

Топты? ж?мыс, серіктестермен ??гімелесу. Жеке о?ушыны? ?зін-?зі реттеуге т?рткі тапсырма, с?ра?тар ар?ылы пікір алысады. М??алім мен о?ушы арасында?ы диалог,  ж?пты? ж?мыс т?рлері ?олданды.

Слайдтар, кесте, карта, фото шоу, интербелсенді та?та.

Ресурстар

АКТ, о?улы?, постер, маркер, атлас карта, ?лестірмелі материалдар.