| Цель урока: | - познакомить обучающихся с основными видами транспортных средств и их назначением; - познакомить с правилами пользования городским транспортом. |
| Коррекционно - образовательные задачи: | - расширить представление обучающихся о видах транспортных средств; - учить учащихся пользоваться городским транспортом. |
| Коррекционно - развивающие задачи: | - продолжить развивать произвольное мышление, внимание, умение вести диалог; - развивать информационную компетенцию – умение использовать и находить необходимую информацию; - обогащение их словарного запаса. |
| Коррекционно - воспитательные задачи: | - воспитывать жизненно необходимые позитивные качества личности: культура общения и поведения в общественных местах; - воспитывать познавательный интерес. |
| Тип урока. | Урок формирования новых знаний. |
| Планируемые результаты: | - формировать учебно-познавательные интересы; - создать условия для положительной мотивации к учению; - воспитывать уважительное отношение к высказываниям одноклассников. В конечном результате урока обучающиеся будут знать: - основные транспортные средства; - правила пользования городским транспортом |
| Технологии: | личностно-ориентированное обучение, проблемный и дифференцированный подход, здоровьесберегающие технологии (дыхательная гимнастика). |
| Методы: | - словесные (беседа по вопросам, обобщающая знания учащихся по данной теме, рассказ – изложение нового материала); - практические (письменные упражнения по теме); - словесные; наглядные; проблемно-поисковые; методы контроля и самоконтроля. |
| Формы работы: | - беседа; изучение нового материала, работа в тетради; работа с дидактическим материалом (карточки). |
| Оборудование. Дидактический материал: | - раздаточный материал: задание расставить порядок своих действий при покупке билета, карточки на закрепление материала. |
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| 1. Организационный момент. | Цель: создание рабочей обстановки, психологический настрой учащихся. Проверка готовности учащихся к уроку. | Приветствие гостей. Подготовка к уроку. |
| 2. Сообщение темы и целей урока. | Цель: сообщить учащимся тему урока, поставить перед ними цель. - Мы начинаем изучать раздел «Транспорт». Знания этого раздела помогут вам в дальнейшей жизни, ведь каждый из вас обязательно будет пользоваться услугами транспорта. - Тема урока сегодня «Основные транспортные средства. Правила пользования городским транспортом» (запись темы урока и даты в тетрадь). - Сегодня мы вспомним, что такое транспорт, какие виды транспорта бывают. | Согласно заданиям учителя. Запись даты и темы урока в тетрадь.
|
| 3. Беседа с опорой на имеющиеся знания. Актуализация знаний. | Цель: выявить уровень знаний и жизненного опыта обучающихся, привлечь их внимание. Для этого я загадаю вам загадки, а вы должны их отгадать. 1. Смело в небе проплывает, Обгоняя птиц полет, Человек им управляет, Что такое? Самолет 2. Несется и стреляет, Ворчит скороговоркой. Трамваю не угнаться За этой тараторкой. Мотоцикл 3. Я хорошая машина Резво еду без бензина, Увезу в любые дали, Только ты крути педали. Велосипед 4. Я зашел в зеленый дом, Больше суток пробыл в нем. Оказался этот дом В дальнем городе другом. Поезд - Ребята, давайте вспомним и сформулируем определение понятия «Транспорт». Транспорт – это средство для перевозки грузов и людей - Как называют человека, который едет в транспорте? (Пассажир) Пассажир – это человек, который едет в транспорте - Все многообразие транспорта можно разделить на несколько видов, в зависимости от того, по каким путям передвигается транспорт. Виды транспорта (по способу передвижения) 1.Воздушный 2. Водный 3. Наземный 4. Подземный Физминутка. Потрудились – отдохнем. Встанем, глубоко вздохнем. Руки в стороны, вперед, Влево, вправо поворот. Наклониться, прямо встать, Руки вверх поднять. Руки плавно опустили, Всем улыбки подарили! |
Учащиеся отгадывают загадки.
Ответы учащихся. Запись термина в тетрадь. Учащиеся отвечают на вопрос. Запись термина в тетрадь.
Запись в тетрадь.
Выполняют движения.
|
| 4. Изучение нового материала.
| Работа с учебником, стр. 45 – 46. Учащиеся читают текст, затем отвечают на вопросы: 1. Какие виды транспорта вы знаете? 2. Что такое «междугородное сообщение»? 3. Какой самый дорогой вид транспорта? Правила пользования городским транспортом (обучающимся раздаются памятки о правилах поведения в транспорте). ПАССАЖИР ОБЯЗАН: Войдя в салон транспортного средства, немедленно, оплатить проезд и провоз багажа. Сохранять проездной разовый билет до конца поездки. ПАССАЖИРУ НЕ РАЗРЕШАЕТСЯ: Проезжать в городском пассажирском транспорте в пачкающей одежде. Нарушать тишину и порядок в салоне. Передавать свой проездной документ другому лицу. Пассажир, не оплативший проезд, провоз багажа подвергается штрафу! | Учащиеся читают текст, затем отвечают на вопросы.
Делают записи в тетради. |
| 5.Закрепление полученных знаний.
| Цель: закрепить изученный на уроке материал Работа по карточке. Задание: как правильно приобрести билет на городской транспорт? (расставить порядок своих действий при покупке билета на электричку). 1. Назвать станцию назначения 2. Назвать время отправления 3. Предъявить документ на льготы 4. Проверить сдачу |
Работа по карточке. Ответы детей.
|
| 6. Рефлексия мотивационная. Подведение итогов урока. Выставление оценок учащимся за урок. | Игра «Дерево знаний». На доске нарисовано дерево. - Если вы считаете, что знаете о транспорте всё, то нарисуйте на дереве яблоко. Если вам хочется узнать о транспорте больше, то нарисуйте цветок. (Если на дереве оказалось много цветов, значит, следующее занятие будет посвящено дальнейшему, более подробному изучению транспортных средств). - О чем говорили на уроке? - Что нового узнали? - Где пригодятся эти знания? | Участие в игре.
Учащиеся отвечают на вопросы.
|
| 7. Домашнее задание. | Стр. 45 – 46. читать, устно отвечать на вопросы. |
|
2 944
23 811 
