Тренажеры как средство практической подготовки на уроках математики в начальной школе

Тренажеры как средство практической подготовки

Математические тренажеры формируют:

Предметные УУД

Личностные УУД

Метапредметные УУД:

- познавательные

- коммуникативные

- регулятивные

Требования

• Присутствие игрового сюжета, для того, чтобы однотипные задания воспринимались с интересом;
• Существование точного алгоритма предлагаемых заданий;
• Данные для заданий генерируются случайным образом самой программой;
• Для того, чтобы усвоение алгоритма было осознанным, а не механическим, ответ на задание обучающий должен обосновать.

Наиболее эффективные приемы:

• при проведении устного счета дает возможность оперативно предъявлять задания и корректировать результаты их выполнения;

• при изучении нового материала позволяет иллюстрировать разнообразными наглядными средствами;
• при проверке индивидуальных и фронтальных самостоятельных работ обеспечивает быстрый контроль результатов.

Тренажер «Отличник»

«Математический тетрис»

«В гостях у пчелки Майи»