Тренинг для молодых инвалидов от 18 и старше
Цель тренинга: является социализация молодых людей с инвалидностью. Тренинг направлен на самораскрытие, раскрепощение, раскрытие в себе творческого начала, общение , повышение самооценки.
Аудитория: молодые инвалиды
Материалы: листы бумаги, цветные и простые карандаши, стулья, зеркало
Знакомство «Имя моё – лучик солнца»
Участники удобно сидят в кругу. Они по очереди представляются группе и рассказывают о своем имени, для того чтобы раскрепостить ребят можно задать наводящие вопросы:
-Как тебя называют дома?
-Как тебе хотелось бы чтоб тебя называли?
-Есть ли у тебя знакомые с таким же именем как у тебя?
Упражнение «Зеркало»
Цель: Проработка наших эмоций, зеркало как состояние души какой посыл мы пошлем то нам и вернется, обучение ребят владению и регулированию эмоций.
Материал: зеркало одно большое либо всем участникам маленькие.
Просим участников тренинга посмотреть в зеркало в обычном состоянии, затем просим посмотреть в зеркало, но при этом улыбаться, затем посмотреть, и засмеяться чтобы ребята наглядно увидели как от того какой посыл они посылают, меняется их эмоциональное состояние.
Упражнение «Я – хороший, я – плохой»
Цель:Развитие рефлексии и самоанализа.
Описание:Участникам предлагается нарисовать рисунок, автопортрет, на котором должны быть нарисованы как их хорошие, так и плохие качества. Для этого можно силуэт автопортрета разделить вертикально пополам и предложить изобразить выражение лица, цветовосприятие себя «Хорошего» и «Плохого». Если ребята затрудняются, то можно поговорить с ними о том, какие качества они считают плохими, а какие хорошими и почему. Как можно нарисовать плохое качество, а как хорошее? Какого они могут быть цвета и какой формы?
Игра «Клубочек»
Цель:Установление контакта, дружеские взаимоотношений в коллективе.
Описание: Ребята садятся в круг, педагог, держа в руках клубочек ниток, обматывает нитку вокруг пальца, задает любой, интересующий его вопрос участнику игры. Например: «Как тебя зовут? Что тебе нравится? Ты хочешь со мной дружить? Чего ты боишься?» и т.д. Тот, кому адресован вопрос, ловит клубочек, обматывает нитку вокруг пальца, отвечает на вопрос, а затем задает свой вопрос следующему участнику. В конце клубочек возвращается ведущему. Все видят нити, связывающие участников игры в одно целое, определяют, на что похожа фигура, многое узнают друг о друге, сплачиваются.
Примечание: Если педагог вынужден помогать затрудняющемуся воспитаннику с ответами, то он берет при этом клубочек себе, подсказывает и опять кидает обратно. В результате можно увидеть ребят, испытывающих затруднения в общении, - у педагога с ними будут двойные, тройные связи.
Психологическая игра «Кактусы растут в пустыне».
Все встают в круг, берутся за руки, ходят и говорят:
«Кактусы растут в пустыне, кактусы растут в пустыне…» Ведущий стоит в центре круга, иногда поворачивается. Неожиданно кто-нибудь из играющих выпрыгивает из круга и кричит: «Ой!». Он обязательно должен сделать это так, чтобы ведущий в этот момент его не видел, а соседние с ним игроки сразу сцепляют руки. Если ведущий увидит, как кто-то собирается выпрыгнуть, он дотрагивается до его плеча, и тот остается в общем круге.
Ведущий спрашивает: «Что с тобой?»
Играющий придумывает любой ответ, связанный с кактусом (например: «Я съела кактус, а он горький» или «Я наступил на кактус»).
После этого играющий возвращается обратно в круг, и выпрыгивать могут другие. Самое главное условие – не повторяться, отвечая на вопрос ведущего.
Ребята, которые чаще всех оказываются вне круга, наиболее активны и обладают большими лидерскими способностями.
Рефлексия
Подведение итогов тренинга, свободная беседа, спросить понравилось ли, что именно понравилось, что запомнилось и пр.
Поделиться хорошим настроением, раскрасить лица молодых людей с инвалидностью сверкающей улыбкой, пожелать хорошего настроения и сопутствующей удачи.
904
72 162 
