Тренинг для родителей подростков «родительская компетентность»

ТРЕНИНГ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПОДРОСТКОВ

«РОДИТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ»

1. Упражнение «Снежинка индивидуальности»

Упражнение, которое показывает, что все мы разные (все делают задание и потом показывают, что у всех разные снежинки, т.е. каждый - индивидуален). Тренер раздает всем участникам одинаковые по размеру и цвету квадратики бумаги и берет сам.. Дает инструкцию, что все должны без вопросов выполнять задание вслед за тренером. Тренер отворачивается и поэтапно дает задание, одновременно выполняя его сам:

1. Сверните листок бумаги пополам.

2. Оторвите верхний правый угол.

3. Еще раз сверните лист и оторвите верхний левый угол.

4. Вновь сверните бумагу и оторвите нижний правый угол.

5. В последний раз сверните бумагу и оторвите нижний левый угол. После этого тренер поворачивается к аудитории и просит всех развернуть свои «снежинки», поднять их и показать всем. Тренер: «Попробуйте найти копию своей «снежинки». Ее нет! – Точно также нет одинаковых детей (подростков, людей). Все мы индивидуальны!

«Оренбургский платок» – все снежинки прикрепляются на доску в форме платка, который может согреть (мамин платок?)

Возвращаемся к «снежинке» и рассматриваем вопрос о том, что сложность взаимопонимания возникает из-за того, что восприятие у всех разное. Для демонстрации можно проиграть следующее упражнение: испорченный телефон.

2. Коммуникативное упражнение «Испорченный телефон»

Цель: показать участникам важность активного слушания, важность задавания уточняющих вопросов.

Описание. Тренер просит выйти 7–10 добровольцев, которые будут принимать участие в упражнении, после объясняет правила: 6–9 человек выходят за двери, одному (тот, кто остался) тренер зачитывает текст.

Задача слушавшего: передать то, что он запомнил следующему участнику. Участники заходят по очереди — слушают и передают полученную информацию следующему участнику.

Пример текста (классный руководитель обращается к классу):

Ребята, на следующей неделе состоится

К Новому году необходимо подготовить танец, песню или сценку. Подумайте, что Вы больше хотите сделать. Но участвовать должны все.

Обсуждение итогов:

• Сколько информации от первоначального текста вы услышали?

• Наблюдатели, заметили ли вы, как искажалась информация? Почему это происходило?

• А теперь представьте, как дети передуют друг другу информацию, услышанную от учителя…

амым я возвышаюсь в духе своем».

1