Тренинг личностного роста для абитуриентов «Успешный человек – это я»
Цель: формирование внутренней позиции успешного педагога у молодых специалистов.
Задачи:
Расширение зоны личной уверенности педагогов.
Принятие сильных сторон личности, способствующих эффективному взаимодействию с окружающими.
Ход занятия
1. Правила группы
– Здравствуйте, меня зовут ... цель нашей с вами работы….
Наша работа сегодня предполагает некоторые правила, а именно:
доверительный стиль общения;
активное участие в происходящем;
общение по принципу «здесь и теперь»;
уважение к говорящему.
2. Приветствие
Оборудование: визитки, фломастеры, иголки.
– «Девиз моего имени». 5 мин.
Вопросы:
что узнали нового об участниках тренинга;
что запомнилось;
как себя сейчас чувствуете.
3. Упражнение «Карусель комплиментов»
– Многие из нас в детстве любили кататься на карусели, сейчас мы также покатаемся, но на необычной «карусели комплиментов». Необходимо образовать два круга (внешний и внутренний) и встать лицом дуг к другу. Когда вы окажитесь перед человеком, то необходимо сказать ему комплимент. Карусель останавливается тогда, когда вы оказались перед первым человеком. 5 мин
Вопросы:
как вы сейчас себя чувствуете;
что изменилось в вашем состоянии;
трудно и было выполнять упражнение.
4. Упражнение «Хвасталки»
– Я хочу поговорить о ваших успехах. Жизнь так разнообразна, что в ней всегда найдётся сфера, в которой вы успешны. Вспомните, пожалуйста, какое-либо достижение, которое произошло за последнее время, при этом не имеет значение, большое оно или маленькое, главное, чтобы это было важно для вас. Подумайте об этом 1-2 минуты.
– Сейчас вам необходимо сообщить о своих достижениях как можно большему количеству людей. Постарайтесь показать, насколько вас это порадовало. Человек, которому вы скажите об успехе, отвечает: «Я рад за тебя!». 5 мин.
Вопросы:
легко ли было говорить о своих успехах;
узнали ли вы что-то новое о ком-нибудь;
легко ли было радоваться вместе с другими;
как чувствовали себя, когда говорили о своих достижениях.
5. Упражнение «Точка опоры»
Оборудование: листы бумаги, ручки.
– В ситуациях, в которых добились успеха, мы чувствуем себя уверенно. А что для вас это значит? (обсудить).
- Напишите, что вам для этого необходимо.
– Мы привыкли считать, что работа над собой и самосовершенствование предполагают только анализ ошибок и борьбу со своими слабостями. Однако есть еще одна важная сторона работы над собой, она заключается в обнаружении в себе друга и помощника.
У каждого из нас есть свои сильные стороны, но обнаружить их бывает нелегко. Некоторые люди даже считают, что не обладают ни какими качествами, которые могли бы послужить для них внутренней точкой опоры.
Хочу обратить ваше внимание, что «сильные стороны» - это не положительные черты характера или достоинства.
– Сейчас каждый участник тренинга в течение 3-4 минут должен подумать и рассказать о своих «сильных сторонах», о том, что даёт ему чувство внутренней уверенности, что является точкой опоры в различных жизненных ситуациях.5 – 7 мин.
Вопросы:
какие были ощущения во время выполнения упражнения;
что было общего в высказываниях участников.
7. «Ходьба».
Участникам предлагается:
• ходить, как ходит уверенный человек;
• ходить, как ходит неуверенный человек;
- как вы себя ощущаете?
- комфортно ли вам было ощутить себя неуверенным человеком?
На каждое упражнение отводится 1–2 мин. После этого следует закрепление основных поведенческих характеристик уверенного человека. 5 мин.
8. Упражнение «Без ложной скромности»
Оборудование: листы бумаги, фломастеры.
– Когда мы говорим о себе хорошо, это помогает нам добиваться успеха, переживать сложные ситуации и доводить до конца трудные дела.
– Подумайте сейчас о трёх вещах, которым вы хотели бы научиться или хотели бы выполнять их лучше, чем сейчас.
Выбрав эти три вещи, представьте себе, что вы уже умеете их делать. Сформулируйте это в утвердительной форме. Например: «Я очень хорошо плаваю», «Я пишу интересные статьи». Возьмите лист бумаги и запишите эти фразы большими буквами, сделайте рамку.
Покажите свой плакат всем участникам, расскажите, что на нём написано. Возьмите эти плакаты домой, чем чаще вы будете смотреть на них, тем легче будет добиваться того, чтобы эти слова стали правдой. 10мин.
1.Упражнение «Мешочек счастья»
Крепят на каждом листике указывают каждый по 5 самых важных вещей для счастья и крепят на мешочек счастья.
2.Упражнение я умею, мне нравится , я могу
Каждый обводит свою ладонь и записывает на каждом пальчике, что он умеет делать лучше всего, что получается хорошо!!!!
По итогу все ручки крепятся к мешочку счастья таким образом подводя итог, что счастье в твоих руках.!!!!!
8. Рефлексия
Упражнение «Гора»
Вы можете нарисовать на листе гору, а ожидания участников, записанные на клейких листочках, разместить у ее подножия. По окончании тренинга попросите участников. Проанализируйте, какие ожидания оправдались, и перенести их на вершину этой горы. 5 мин.
9. Прощание
– Давайте попрощаемся. Встаньте все в круг, обнимитесь руками.
– Выберите одно из достоинств, которое вы сегодня открыли в себе.
Заметьте, как это ощущается во всём теле, почувствуйте это состояние.
Посмотрите, друг на друга, ощутите поддержку, свою внутреннею силу и в любую минуту, когда это будет необходимо, вы почувствуете это состояние. 2 мин.
Упражнение «Пускай повезет!». Стать боком в тесный круг. Положить правые руки друг на друга в центре. Поднять левую ногу и, прыгая на правой, вместе сказать: «Пускай сегодня нам везет, пускай нам завтра повезет, пускай всегда и всем везет! Будем здоровы!». 2мин.
Литература:
Прутченков А.С. Трудное восхождение к себе. Методические разработки и сценарии занятий социально-психологических тренингов. – М.: Российское педагогическое агентство, 1995.
Фопель К. Энергия паузы. Психологические игры и упражнения: Практическое пособие Пер. с нем. – 4-е изд. – М. Генезис, 2006.
Хрящева Н.Ю. Психодиагностика в тренинге. – СПб.: «Речь», Институт Тренинга, 2000.
