Тренировочный вариант ЕГЭ

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

2 Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных

Литература; духовная культура; наука; искусство; образование.

3 Приведены термины. Все,кроме 2, характеризуют динамичный характер общества.

1) развитие, 2) статичность, 3) регресс, 4) спад, 5) прогресс, 6) системность.

4 Выберите верные суждения о человеке

1. К духовным (идеальным) потребностям человека традиционно относят потребности в воздухе, питании, поддержании нормального теплообмена.

2. К естественным потребностям человека относят потребности в познании окружающего мира, достижении гармонии и красоты и т.п.

3. Деятельность - это специфический способ существования человека.

4. Потребности - это переживание человеком нужды в том, что необходимо для поддержания жизни и развития личности.

5. Только человек способен сознательно преобразовывать окружающую действительность, создавать необходимые ему блага и ценности.

5 Установите соответствие между характерными чертами и типами культуры:

6 Анатолию 18 лет. Найдите качества, имеющие социальный характер.

1. Анатолий участвует в деятельности волонтёрской организации.

2. Анатолий хорошо учится в университете.

3. Анатолий считает участие в выборах своей гражданской обязанностью.

4. Анатолий - сангвиник по темпераменту.

5. У Анатолия, как и у его родителей, светлые волосы и карие глаза.

6. Рост Анатолия 176 см.

7 Выберите верные суждения о финансовых институтах

1. Золотовалютные резервы государства хранятся в коммерческих банках.

2. Центральный банк монопольно осуществляет эмиссию денег.

3. Центральный банк устанавливает уровень инфляции.

4. Центральный банк финансирует производство.

5. Коммерческие банки выдают кредиты физическим лицам и предприятиям.

8 Установите соответствие между необходимыми условиями функционирования экономических систем и их типами:

9 Анна работает бухгалтером. Часть своих сбережений она разместила на банковском депозите, часть потратила на приобретение акций компаний. Анна брала кредит на покупку автомобиля. Что относится к доходам Анны?

1. дивиденды

2. процент по кредиту

3. заработная плата

4. процент по вкладу

5. транспортный налог

6. коммунальные платежи

10 На рисунке отражено изменение предложения школьно-письменных принадлежностей на рынке. Что могло вызвать сдвиг кривой предложения из положения S в положение - S₁? (На графике Р - цена товара; Q - количество товара.)

1. сокращение количества предприятий в отрасли

2. увеличение общего числа школьников

3. рост доходов населения

4. внедрение новых технологий производства

5. увеличение налогов с предприятий отрасли

11 Выберите верные суждения о социальных конфликтах

1. Социальные конфликты охватывают всю совокупность социальных отношений только в экономической сфере общества.

2. Социальный конфликт предполагает противоборство сторон, то есть действия объектов, направленные друг против друга.

3. Конфликтная ситуация - это ситуация, объективно содержащая явные предпосылки для конфликта, провоцирующая враждебные действия.

4. Одним из путей разрешения социального конфликта - переговоры.

5. Причина социального конфликта связана с интересами противоборствующих сторон.

12 С начала 2000-х гг. правительство страны предприняло ряд мер по улучшению экологической ситуации. В 2005 и 2015 гг. был проведён опрос «Как Вы и Ваша семья участвуете в сохранении природной среды?» Найдите выводы, которые можно сделать на основе диаграммы

1. В опросе 2015 г. доля тех, кто участвует в озеленении своего населённого пункта, меньше доли тех, кто участвует в экологических праздниках, фестивалях.

2. В опросе 2005 г. доля тех, кто экономил воду, следил за исправностью водопроводных кранов, больше доли тех, кто сортировал бытовой мусор.

3. За десять лет люди стали реже участвовать в экологических праздниках, фестивалях.

4. Одинаковые доли отвечавших в обоих опросах участвуют в очистке парков и дворов от мусора.

5. Доля тех, кто не может сказать, что участвует в сохранении природной среды, сократилась за 10 лет.

13 Выберите верные суждения о политической системе общества

1. Организационная подсистема включает политические принципы; политические традиции; нормы морали, воплощенные в конституциях, иных законах, партийных программах, уставах политических объединений.

2. К структурным компонентам политической системы общества относят институциональную, нормативную, коммуникативную и культурноидеологическую подсистемы.

3. Институциональная подсистема включает государство, политические партии и общественно-политические движения.

4. Нормативная подсистема охватывает формы и направления политической деятельности, методы осуществления власти.

5. К функциям политической системы относятся определение целей, задач развития общества, организация деятельности по их выполнению

14 Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной власти РФ, к ведению которых они относятся:

15 В стране происходят регулярные выборы в парламент. Какие признаки позволяют сделать вывод, что в стране утвердился демократический режим?

1. Глава государства обладает широкими полномочиями.

2. В стране существует свободная конкуренция политических партий.

3. Правительство разрабатывает и исполняет государственный бюджет.

4. В стране действует конституция.

5. Права и свободы гарантированы и защищены законом.

6. Разрешено всё, что не запрещено законом.

16 Что относится к группе культурных свобод и прав гражданина РФ?

1. свобода творчества

2. участие в культурной жизни

3. сохранение исторического и культурного наследия

4. сохранение природы и окружающей среды

5. доступ к культурным ценностям

17 Выберите верные суждения об источниках (формах) права

1. Формы права - это установленные государством официальные способы внешнего выражения и закрепления норм права.

2. К нормативным правовым актам относят традиции, обычаи.

3. Правовой обычай - исторически выработанное правило поведения, которое признано государством и гарантировано его принудительной силой.

4. Распоряжение главы любого государства обладает высшей юридической силой по отношению к другим нормативным правовым актом.

5. Юридический прецедент - решение суда или административных органов государства по конкретному делу, которое становится образцом, обязательным при последующем рассмотрении аналогичных дел.

18 Установите соответствие между участниками и сторонами уголовного судопроизводства:

19 Выберите верные суждения о публичном и частном праве

1. Публичное право обеспечивает общественные, государ​ственные интересы.

2. Отраслями частного права являются гражданское, предпринимательское, трудовое, семейное право и т. д.

3. Предметом правового регулирования публичного права выступают имущественные от​ношения.

4. Импера​тивный (субординаци​онный) метод характерен для частного права.

5. Публичное право — упорядоченная сово​купность юридиче​ских норм, охраня​ющих и регулирую​щих отношения частных лиц.

20 Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«________(А) приобретается с рождением человека и прекращается с его смертью. Полная________(Б) возникает с наступления совершеннолетия (с 18 лет) или ранее, в случае вступления в брак до 18 лет. Законные представители несут имущественную ответственность за несовершеннолетних, не достигших 14 лет, по всем сделкам, если не докажут, что обязательство было нарушено не по их _____(В). Законные представители отвечают за вред, причинённый ________(Г). По заявлению родителей_____(Д) может ограничить или лишить несовершеннолетнего в возрасте от 14 до 18 лет права самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипендией, иными доходами. Гражданин, злоупотребляющий спиртными напитками или наркотическими средствами, если этим он ставит семью в тяжёлое материальное положение, может быть ограничен судом в дееспособности, по отношению к нему может быть установлено_______(Е)».

1. попечительство

2. малолетний

3. деликтоспособность

4. суд

5. вина

6. дееспособность

7. правоспособность

8. совершеннолетний

9. способность к заключению сделок

У каждого человека есть потребности, которые он обязан удовлетворить: физиологические, социальные, духовные. Важнейшие, или фундаментальные, потребности у всех одинаковы, а второстепенные различны. Первые универсальны, то есть присущи всему населению, а стало быть, характеризуют общество в целом.

Учреждения, призванные удовлетворять фундаментальные потребности общества, называются социальными институтами. Семья, производство, религия, образование, государство - фундаментальные институты человеческого общества, возникшие в глубокой древности и существующие по сию пору. В своей зачаточной форме семья, по свидетельству антропологов, появилась 500 тыс. лет назад. С тех пор она постоянно эволюционировала, принимая множество форм и разновидностей: полигамия, полиандрия, моногамия, сожительство, нуклеарная семья, расширенная семья, неполная семья и т.д. Государству 5-6 тысяч лет, столько же образованию, а религия имеет более почтенный возраст. Социальный институт - очень сложное учреждение, и самое главное - реально существующее. Ведь социальную структуру мы получаем, абстрагируясь от чего-то. Да и статус можно представить только мысленно. Конечно, соединить в единое целое всех людей, все учреждения и организации, которые на протяжении веков связаны с одной функцией - семьёй, религией, образованием, государством и производством, - и представить их как один из институтов, тоже непросто. И всё же социальный институт реален.

Во-первых, в каждый данный момент времени один институт представлен совокупностью людей и социальных организаций. Совокупность школ, техникумов, вузов, различных курсов и т.п. плюс министерство образования и весь его аппарат, научно- исследовательские институты, редакции журналов и газет, типографии и многое другое, что связано с педагогикой, составляют социальный институт образования. Во-вторых, основные, или общие институты в свою очередь состоят из множества неосновных, или элитных институтов. Их называют социальными практиками. К примеру, в институт государства входят институт президентства, институт парламентаризма, армия, суд, адвокатур, полиция, прокуратура, институт присяжных и т. д. Так же обстоит дело с религией (институты монашества, крещения, исповеди и т. д.), производством, семьёй, образованием. Совокупность социальных институтов называется социальной системой общества.

Она связана не только с институтами, но также с социальными организациями, социальным взаимодействием, социальными ролями. Одним словом, с тем, что движется, работает, действует.

Итак, сделаем четвёртый вывод: статусы, роли, социальный контроль существуют не сами по себе. Они формируются в процессе удовлетворения фундаментальных потребностей общества.

21 Как автор определил понятия «социальный институт», «социальная практика», «социальная система общества»?

22 Какие пять примеров основных социальных институтов приведены в тексте? Используя текст и обществоведческие знания, укажите, какую фундаментальную потребность удовлетворяет каждый из них.

23 Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте примерами действие механизма социального контроля в любых трёх социальных институтах.

24 Используя текст и знания, приведите три довода в опровержение мнения автора о том, что «статус можно представить только мысленно».

25 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический процесс»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о субъектах политического процесса, и одно предложение, раскрывающее значение политического участия граждан.

26 С помощью трёх примеров покажите проявление роли образования в жизни современного общества. В каждом случае сначала приведите пример, а затем укажите роль, которую он иллюстрирует.

27 В стране Z для поддержки отечественных автопроизводителей были повышены пошлины на ввоз автомобилей иностранного производства и подержанные иномарки старше пяти лет. Сформулируйте три последствия подобного решения для автомобильной отрасли страны Z.

28 Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Конституция РФ о форме государства». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Философия «Расширять свои знания можно только тогда, когда смотришь прямо в глаза своему незнанию». (К.Д. Ушинский)

Экономика «Центральная экономическая проблема заключается в обеспечении такого сотрудничества между людьми, чтобы, используя то, что имеется, получать то, что требуется». (П. Хейне)

Социология, социальная психология «Настоящий патриотизм как частное проявление любви к человечеству не уживается с неприязнью к отдельным народам». (Н.А. Добролюбов)

Политология «Для гражданина политическая свобода есть душевное спокойствие, основанное на убеждении в своей безопасности». (Ш. Монтескьё)

Правоведение «Вся система правосудия "спроектирована" таким образом, чтобы исключить возможность принятия неправосудного решения по делу». (В.Д. Зорькин)