Тренинг-урок безопасности в Интернет. 5 класс

Разработка урока-тренинга «Интернет: реальнее, чем ты думаешь».

Автор: Белецкая И.Н. Макеевский лицей №1 «Лидер»

Урок-тренинг.

Тема. Интернет: реальнее, чем ты думаешь.

Целевая аудитория. Учащиеся 5 класса.

Цель урока. Воспитание грамотного и ответственного пользователя сети Интернет, знакомство детей с основными правилами безопасного использования глобальной сети.

Задачи урока.

1. Выяснение общей осведомленности о рисках персональной потенциальной опасности работы в интернет, а также отношение к этой проблеме учащихся 7-11 лет.

2. Проведение комплекса упражнений (в игровой форме), которые, благодаря психологическим составляющим, воздействовали бы на развитие зрелого отношения учащихся к рискам, связанным с:

- распространением в Интернет личной информации;

- опасностью анонимных контактов;

- кибер-преступностью, фишингом;

- незащищенностью персональных данных (почта, интернет-страница и т.д.).

3. Повышение уровня знаний учащихся об основных опасностях при использовании сети Интернет:

• проникновение вирусов и вредоносных программ, заражение компьютера, потеря данных;

• агрессивное общение и оскорбления от других пользователей;

• встреча с людьми, с которыми дети познакомились в интернете;

• предоставление личной информации в интернете;

• обман и мошенничество.

4. Формирование навыков оценки опасных ситуаций при использовании сети Интернет.

Структура урока.

Ход урока.

Модуль №1. Организационный момент. Просмотр тематического видео. Определение темы урока-тренинга.

В процессе проведения тренинга учащимися будут сформулированы основные правила безопасности в Интернет.

Модуль №2. Комплекс упражнений.

1. Упражнение «Волшебная рыбка» на определение ожиданий участников тренинга.

Тренер заранее подготовил лист ватмана с изображением рыбки без чешуи. Участникам раздаются разноцветные стикеры, на которых дети записывают свои ожидания от тренинга. Участники по очереди подходят к рыбке и наклеивают свои стикеры на рыбку, вслух произнося написанное.

2. Упражнение «Секретные конвертики». Учащимся предложено написать информацию о своих достижениях и своих недостатках и вложить в конверты белого и серого цвета соответственно. Тренер собирает конвертики и перемешивает их. Кратко перечисляются достижения участников. После этого тренер выясняет желание учащихся прочесть информацию о недостатках. Можно предположить, что учащиеся не пожелают этого.

Вывод-правило 1: важно не распространять личную информацию в сети.

3. Упражнение «Не доверяй незнакомцу!». Учащимся предлагается стать в круг лицом к середине круга. Тренер становится за спиной учащегося и предлагает ему «упасть» на тренера. Учащиеся не боятся, так как знают, что за спиной стоит тренер, который поддержит.

Затем учащихся по очереди вызывают к доске и предлагают снова «упасть». Но предупреждают, что поддержки может не быть. Прогнозируемо, что участники тренинга, зная о возможном отсутствии поддержки, побоятся падать.

Вопрос учащимся: Почему в первом случае вы не боялись падать? Боялись ли вы падать, зная, что вас могут не поддержать? Почему?

Коллективно участники тренинга формулируют правило №2: Если не уверен в том, с кем ты общаешься в сети, не следует доверять незнакомцу.

4. Упражнение «Защити свою почту!».

Герои: вирусы (дети с одноименными табличками), спам-фильтры, электронная почта.

«Электронная почта» стоит в центре круга. «Спам-фильтры» пока стоят в стороне. «Вирусы» начинают забрасывать почту бумажными снежками белого и черного цветов. «Почта» должна отбросить черные снежки, но она не успевает это сделать. На помощь приходят «спам-фильтры» и «антивирус», которые успешно помогают «почте» справиться с атакой «вирусов».

Тренер поясняет значение терминов «спам», «спам-фильтр».

Спам (от англ. spam) – анонимная массовая не запрошенная рассылка по электронной почте различной рекламы или иного вида сообщений от неизвестных людей или организаций без согласия получателя.

Спам-фильтр – программа, призванная защитить пользователя от спама. Используется для фильтрации входящей электронной почты или размещаемых где-либо ссылок. В своей работе, спам-фильтр оперирует готовыми списками с нежелательными адресатами или адресами сайтов.

Вывод – правило №3: использовать безопасный почтовый сервис и антивирусную программу.

Модуль №3. Практическая работа. Работа в текстовом редакторе.

Учащимся предлагается дополнить и озвучить стихотворения о безопасности в Интернет.

Модуль №4. Тестирование учащихся.

Учащимся предлагается проверить свои знания относительно безопасности в Интернет. Тестирование происходит в реальном времени на сайте «Основы безопасности в Интернет для молодежи»

https://www.microsoft.com/eesti/education/veebivend/koomiksid/rus/html/quiz_ks2.htm

Модуль №5. Релаксация. Упражнение «Пожелай мне».

Участникам предложено стать в круг и пожелать однокласснику безопасной работы в Интернет, не повторяя термины.

В разработке урока использованы источники.

1. Авторская программа тренинга Интернет-безопасности для детей 7-11 лет.

2. Сайт «Основы безопасности в Интернет для молодежи»

https://www.microsoft.com/eesti/education/veebivend/koomiksid/rus/html

5