Узбекистан, Ташкент
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 26.05.2020 01:08
Тухтабаева Муаттар Абдуганиевна
Преподаватель математики
56 лет
17 513
2 202 
Местоположение
Специализация
Trigonometrik shakl almashtirishga doir misollar
Категория:
Математика
16.10.2018 18:29
Просмотр содержимого документа
«Trigonometrik shakl almashtirishga doir misollar»
“Tasdiqlayman”
O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari N.Yu.Tashmetova
_________________________
“__” _____________ 2014-yil
DARS REJASI №____
| Guruhlar | 203 |
|
|
|
|
|
| Sana | 11.02 |
|
|
|
|
|
O’quv fanining nomi Algebra
Mavzu nomi asinx + bcosxni almashtirish .Trigunometrik ifodalarni ayniy shakl almashtirish mavzusiga doir misollar yechish
.
Dars maqsadlari:
а) ta’limiy o’quvchiga yangi tushunchalarni berish , mavzuni tushuntirish , o’tilgan mavzuni mustahkamlash
b) tarbiyaviy : ilmiy dunyo qarashni rivojlantirish , mexnatsevar va tartibli bo’lishni o’rgatish;
c) rivojlantiruvchi : fanga qiziqishini kuchaytirirsh , aqliy rivojlantirish , masalalar yechishni mustahkamlash.
Darsdan kutilayotgan natijalar - mavzuni o’zlashtirgandan so’ng o’quvchilar quyidagi bilim va ko’nikmalarga ega bo’ladilar:
1.O’quvchilar asosiy asinx + bcosxni almashtirish ., trigonometrik ifodalarni ayniy shakl almashtirishni o’rganib olishadi .
2 O’quvchilar bu hossalardan foydalanib misollarni yecha olishadi .
Ta’lim metodlari: aqliy hujum , kichik guruhlar bilan ishlash , frontal jamoaviy , mustaqil ish , doskada misollar ishlab tushuntirish__________________________________
Baholash metodlari: o’quvchilar o’qituvchi tamonidan dars davomida bergan javoblari, yechgan misollari , darsga aktiv qatnashganligiga ko’ra baholanadi
Axborot manbalari va texnik vositalari: darslik , testlar , tarqatma materiallar , qo’shimcha adabiyotlar ,bo’r,doska , ko’rgazma qurollar
Dars turi : mustahkamlash
Darsga ajratilgan vaqt : __________80___minut.
Uyga vazifa : darslikdan 1.125
TEXNOLOGIK XARITA.
| T/R | Mashg’ulot bosqichlari | Ajratilgan vaqt | Mashg’ulot mazmuni | Ta’lim metodlari | Ta’lim vositalari |
| 1 | Tashkiliy Qism | 5
| o’quvchilar bilab salomlashish davomatni aniqlash va uni sabablarini so’rash o’quvchilar darsga tayyorgarligini tekshirish kabinetni darsga tayyorgarligini tekshirish | |
|
| 2 | Kirish qismi (Motivat-siya) |
5
| O’quvchilardan uyga vazifa so’raladi . O’tgan darsdagi trigonometrik funksialarning yig’indidan ko’paytmaga o’tish va ko’paytmasidan yig’indiga o’tish formulalari haqida so’raladi . | savol-javob |
|
| 3 | Yangi mavzuning bayoni | 45
| O’quvchilarga asinx + bcosxni almashtirish .trigonometrik ifodalarni ayniy shakl almashtirish foydalanib doskada misollar ishlanadi | Ma’ruza elemetnlarkichik guruhlarda ishlash | Darslik, qo’shimcha adabiyotlar , doska , bo’r |
| 4 | Mustah-kamlash (Qo’llash) | 20 | Tarqatma meteriallardan misollar mustaqil ishlanadi .. | Mustaqil ishlash, o’quvchilar bilan individual ishlash | Darslik , masalalar to’plami, ko’rgazma qurol |
| 5 | Yakuniy qism | 5 | Darsni yakunlash . dars davomida aktiv qatnashgan o’quvchilar baholanadi va baholar jurnalga qo’yiladi . uyga vazifa beriladi |
|
|
Fan o’qituvchisi To’xtaboyeva M.A _________________
Группа А
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
