Способствовать формированию ясного представления об источниках и цене Победы советского народа в Великой Отечественной войне, о роли СССР в ходе Второй мировой войны.
Способствовать развитию аналитических умений обучающихся, культуры речи и поведения, умения аргументировать своё мнение, оценивать события и личности, их роль в истории.
Способствовать воспитанию патриотизма, уважения к героическому прошлому нашего народа, его мужеству и стойкости.
«Священная война», «День победы», таблички с названиями газет и журналов.
| № п/п | Этап урока | Методические приемы, методы | Деятельность преподавателя | Деятельность обучающихся | Время |
| 1. | Организационный момент |
| Представляет форму урока, группы | Занимают места, согласно ролям | 1-2 мин. |
| 2. | Мотивация | Музыкальное сопровождение: песня из х/ф «Белорусский вокзал» |
| Слушают музыку | 1-2мин |
| 3. | Актуализация | Слово преподавателя, постановка целей урока | Ставит задачи перед обучающимися | Слушают преподавателя | 1-2мин |
| 4. | Основной этап | Сюжетно- ролевая игра(метод активного обучения); форма – пресс- конференция | Представляет экспертную группу | «Журналисты» задают вопросы по проблемам начала Великой отечественной войны, репрессий в годы войны, о вкладе союзников, о роли тыла, о соотношении героизма и предательства, о цене победы и о роли СССР во 2-й мировой «Эксперты»: «военные», «историки», «писатели», «дипломаты», отвечают на вопросы. | 60 мин. |
| 5. | Обобщение, подведение итогов, рефлексия | Беседа. | Задает вопросы обучающимися | Отвечает на вопросы преподавателя, оценивают свою деятельность. | 15 мин. |
Много лет обществу твердили о внезапности и неожиданности нападения Германии на СССР. Но действительно ли неожиданным было вторжение немецких войск?
Почему факирским войскам удалось добиться таких успехов летом 1941?
В середине 1930-х годов СССР захлестнули массовые репрессии. Принимались ли репрессивные муры в годы войны?
Как вы считаете, насколько оправданы были депрессивные меры в годы войны?
Европейские государства в конце 1930-х годов отвергли попытки СССР создать систему коллективной безопасности. Чем можно объяснить, что Великобритания и США уже в первые дни войны заявили о своей поддержке СССР?
В ходе войны мы несли огромные потери. Существует мнение что многих потерь можно было из0бежать. Как Вы считаете, насколько оправданы такие мнения?
Летом 1942 г. Красная армия потерпела поражение в Крыму и под Харьковом. В чем причины этих неудач?
После победы в Крыму немцы наносят удар по Сталинграду. Почему они избрали именно это направление и каковы были бы последствия их возможной победы?
В июле 1942 года появился приказ наркома обороны « 227 «Ни шагу назад!». Чем можно объяснить принятие этого приказа?
Какое из сражений Второй Мировой вы считаете крупнейшим и наиболее значимо для победы? Почему?
Солдаты и офицеры в годы войны шли в бой с лозунгом « За родину! ЗА Сталина». Что на ваш взгляд, защищали войны Красной армии : Родину, политический режим, Сталина?
Бесспорным фактом явления героизма и мужества советских солдат и офицеров. Но наряду с этим существовала РОА под командованием генерала Власова, который добровольно сотрудничал с немцами. Как Вы оцениваете действия генерала Власова и других военнослужащих, сотрудничавших с гитлеровцами в годы войны?
В СМИ нередко встречается выражение : «Победа ковалась в тылу». Как Вы можете объяснить это выражение, и на сколько оно соответствует действительности?
Как Вы охарактеризовали вклад союзников в достижение общей победы?
Каковы, по Вашему, причины принятия решения советского руководства начать военные действия против Японии в 1945 г.?
В чем, на ваш взгляд, главные причины победы советского народа в Великой Отечественной войне?
В течение последних десятилетий звучат разные цифры потерь СССР в ВОВ. В 1946г. Сталин заявил о 7 млн. человек, Хрущев в 1956 г. – о 20 млн.,
Ельцин в 1995 г. – назвал 26.6 млн. человек. Как Вы считаете, почему такие разные данные, и какие из нах более правдивы?
175
181 967 
