Триз инструмент создания нового

Триз-педагогика

«ТРИЗ - это совокупность инструментов для поиска идей в нестандартных ситуациях».

Цель ТРИЗ-педагогики - развитие гибкого мышления и фантазии, способности решать сложные задачи изящным и эффективным способами.

В 1946 году советский инженер, учёный и писатель-фантаст Генрих Альтшуллер начал изучать приёмы решения задач, чаще всего используемые изобретателями.

В 80-х годах эту теорию брали за основу методики преподавания в советских школах. 

Методы ТРИЗ

Мозговой штурм

Синектика (сравнение и нахождение сходства в предметах и явлениях

Морфологический анализ (выявление всех возможных способов решения)

Метод фокальных объектов (установление ассоциативных связей с различными объектами).

Достаточно просто разделять основные принципы ТРИЗ-педагогики и подходить к задаче творчески, сохраняя любопытство и допуская возможность любых, пусть и не самых стандартных решений.

В ТРИЗ - педагогике

1. Нет оценок и единственно правильного ответа: дети должны рассуждать, размышлять, искать противоречия и необычные признаки в условиях задачи.

2. Для того, чтобы приступить к основам ТРИЗ-педагогики, ребёнок совсем не обязательно должен уметь читать, писать и считать:

заниматься с ребенком можно с того момента, как он становится способен отличить игру от реальности, то есть примерно с 2,5-3 лет.

Сюжеты для ТРИЗ-задач

- как включить свет в комнате, если выключатель находится слишком высоко?

- Чем раскатать тесто, если дома нет скалки?

- Как приготовить пирог, когда кончилась мука и почти не осталось сахара?

Игр с элементами ТРИЗ очень много, и всё, что потребуется - немного фантазии и готовность отбросить условности.

Дополнительная литература:

1. Михаил и Зоя Шустерман «Колобок и все-все-все, или «Как раскрыть в ребёнке творца».

2. Юрий Тамберг «Как научить ребёнка думать».

3. Геннадий Иванов «Денис-изобретатель»

4. Анатолий Гин «Триз-педагогика. Учим креативно мыслить».

5. Анатолий Гин «Сказки-изобреталки от кота Потряскина».

6. Владимир Богат «Большие открытия маленького львёнка».

ТРИЗ

инструмент создания нового

Краевое государственное казенное образовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы Школа 4» г. Амурск

Составитель: педагог-психолог Коман В.А