Труд в жизни человека"

Внеклассное мероприятие

на тему: «Труд в жизни человека».

Воспитатель:Баяндинова А.Б.:

Группа:2

Дата:20.03.20г.

Цели: показать воспитанникам важность труда в жизни человека; способствовать профессиональной ориентации подростков.

Задачи:

- расширить знания воспитанников о значении труда в жизни человека, о профессиях;

- формировать позитивное отношение к труду, уважение к людям труда;

- развивать стремление к саморазвитию и самовоспитанию;

- воспитывать трудолюбие, ценностное отношение к жизни.

Ход:

1. Проблемная ситуация.

- Чтобы узнать тему нашего занятия, я предлагаю выполнить следующее задание: восстановить пословицы. Есть начало, найдите продолжение.

- Что у вас получилось? Зачитайте.

Какие труды, такие и плоды.

Без труда нет и плода.

Делу время, а потехе час.

Всякий человек в деле познаётся.

Долог день до вечера, коли делать нечего.

Труд кормит, а лень портит.

Терпение и труд всё перетрут.

- Назовите тему нашего занятия.

2. Сообщение темы внеклассное мероприятие.

- Сегодня мы поговорим о значении труда в жизни каждого человека.

Труд – основа нашей жизни,

Он любой украсит день.

Нет стыднее укоризны,

Что тебе трудиться лень.

По душе найди работу,

Будь в ней Мастером, твори,

Не стесняйся грязи, пота,

Грубых слов не говори!

Труд любой нам очень важен,

Постарайся все пройти,

И душою будь отважен,

Постигая труд в пути.

3. Основная часть.

3.1. Мини лекция «Что труд дает человеку?»

Труд является основным, естественным и общественно - признанным, моральным способом удовлетворения всех материальных и многих духовных потребностей, как отдельного человека, так и человечества в целом.

Труд создает общественное богатство, приспосабливает естественные условия для удобства людей, опосредствует, регулирует, контролирует получение человеком естественных благ.

Труд формирует сообщества людей, общество в целом и определяет общественный прогресс. Труд и его результаты признаются обществом как естественная основа социальной дифференциации, они являются сердцевиной всех социальных отношений.

Труд и подготовка к нему становится основной движущей силой развития человека. Создавая и совершенствуя материальные и духовные блага, человек приобретает знания, трудовые навыки, умение эффективно взаимодействовать с другими людьми. Труд - это определяющая сфера социализации человека в обществе.

В труде и благодаря труду люди познают как законы своего развития, так и законы природы. Интеллектуальный, творческий труд открывает каждому отдельному человеку и человечеству в целом путь к свободе, включая свободу от естественных опасностей, от болезней, от материальных лишений.

3.2.Труд в жизни человека: притча

Один торговец ежедневно давал своему сыну один рубль и говорил:
— Возьми, сынок, береги и старайся копить деньги.

Сын, не понимая ценности денег, просто выбрасывал их в воду. И отец случайно узнал об этом, однако решил ничего не говорить, поскольку просто поучения мало к чему приводят. Тем временем сын продолжал ничем не заниматься, не работал, а просто ел и пил в доме отца.

И вот однажды торговец решил преподать урок своему сыну, поэтому предупредил всех своих родственников:

- Если мой сын придёт к вам и попросит денег, не давайте.

Затем он позвал сына и обратился к нему со словами:

- Ты уже повзрослел и должен узнать что такое «труд» и какова «ценность денег». Поэтому пойди, заработай рубль своим собственным трудом, принесёшь — посмотрю, каков он, заработанный тобой рубль.

Сын, привыкший ничего не делать, первым делом решил пойти к родственникам и попросить у них денег, однако те ему отказали. Перебрав все возможные варианты, он вынужден был наняться на работу простым чернорабочим, поскольку никакого опыта и квалификации работы у него не было. Так он весь день тяжело и через пот размешивал известь босыми ногами. В конце дня он, получив всего на всего один рубль, принёс его отцу.

Отец был доволен и сказал:

- Ну вот, сынок, теперь иди и брось этот заработанный тобой рубль в воду.

На что удивлённый сын ответил:

- Отец, как же я могу выбросить его? Ты даже не представляешь, как тяжело я работал, что бы его получить! Пальцы на моих ногах до сих пор горят от извести. Нет, у меня рука не поднимется так поступить.

Отец ответил:

- А сколько раз я давал тебе по одному рублю, а ты их и спокойно бросал в воду. Ты думал, что эти деньги доставались мне даром, без труда?..

Поэтому пока не будешь трудиться, цену деньгам и труду не будешь знать.

3.3. Обсуждение притчи.

- О чем эта притча?

- О чем заставляет задуматься притча?

- Какой главный смысл спрятан в притче?

- Как вы думаете, что дает труд человеку?

- А вы уже определились, кем вы станете в будущем?

- Какую профессию вы хотите получить в будущем?

- Кто вам посоветовал выбрать эту специальность?

- Какие профессии, по-вашему, самые нужные в обществе?

- А есть ли ненужные профессии?

- Какие профессии самые модные на сегодняшний день?

4. Конкурс “Аукцион профессий”.

Скажите, в какой профессии нельзя обойтись без следующих предметов (показ иллюстраций):

Кисти, краски, мольберт, палитра.                                (Художник)

Парик, костюм, грим, сцена.                                           (Актёр)

Молоток, гвозди, рубанок.                                               (Столяр)

Овощи, кастрюля, плита.                                                 (Повар)

Расчёска, ножницы.                                                          (Парикмахер)

Письма, газеты, телеграммы, сумка.                               (Почтальон)

Градусник, шприц, белый халат.                                     (Врач)

Ножницы, игла, сантиметровая лента, нитки, ткань. (Швея)

Кирпич, мастерок, раствор.                                               (Строитель)

5. Игра «Третий лишний».

Из трёх слов найдите лишнее и объясните почему вы так решили.

1. Программист, учитель, компьютер.

2. Учитель, медсестра, шприц.

3. Каменщик, режиссёр, кинофильм.

6.Видеоролик «Профессии в нашем центре».

- Что такое «ПРОФЕССИЯ»? Что вы знаете об этом слове?

- В словаре русского языка С.И. Ожегова дано такое толкование: «ПРОФЕССИЯ – основной род занятий, трудовой деятельности».

- Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки?

- Правильно, сначала надо учиться, приложив много стараний и труда.

- Сейчас мы узнаем, какие  профессии есть в нашем центре.

8. Подведение итогов. Рефлексия.

Каждому человеку хочется совершить что-то выдающееся в жизни, оставить свой след на земле. Это желание понятное. Но всегда ли вы задумываетесь над тем, в результате чего можно достигнуть поставленной цели?

- Скажите, пожалуйста, будет ли хороший работник из тех, кто сейчас учится плохо?   Именно сейчас вы должны хорошо учиться.

Чем лучше ученик будет учиться, тем лучше он будет работать.

- И пусть девизом вашей жизни станут слова:

                «Землю солнце красит, а человека-труд».

Слушайте, смотрите, мотайте на ус-

Выбирайте работу по душе  на любой вкус!

Да нельзя, конечно, сразу

Стать пилотом и врачом,

Водолазом,

Скалолазом,

Знаменитым скрипачом,

Стать полярником отважным,

К дальним звездам улетать.

Самым лучшим,

Самым нужным,

Самым важным сразу стать.

Да, нельзя…

Но можно сразу

И учиться,

И мечтать!

Каждый может выбрать дело,

Чтоб оно в руках кипело.

Мы будем учиться,

Мы будем трудиться,

Чтоб Родина нами

Могла бы гордиться!

Трудитесь! Мир не будет раем для тех, кто хочет жить лентяем!

Нарисуйте картину вашего настроения по итогам нашего внеклассного мероприятия. Нарисуйте мысли, которые вызвала у вас тема «Труд в жизни человека».

КГУ «Песчанская специальная общеобразовательная школа-интернат №2 для детей сирот, и детей оставшихся без попечения родителей»

Внеклассное мероприятие

на тему: «Труд в жизни человека».

Подготовила:

Баяндинова А.Б.

20.03.2020год.