Трудности адаптации первоклассников

«Штурмуйте каждую проблему с энтузиазмом … как если бы от этого зависела Ваша жизнь»

Л. Кьюби

Трудности адаптации первоклассников в школе.

Что такое адаптация первоклассника?

Адаптация-это

естественное состояние человека, проявляю-щееся в приспособлении (привыкании) к новым условиям жизни, новой деятельности, новым социальным контактам, новым социальным ролям

Адаптация

физиологическая социально-

психологическая

Физиологическая адаптация

Процесс физиологической готовности можно разделить на три этапа :

• -«физиологическая буря» (длится первые 2-3 недели). В этот период на начало систематического обучения организм ребенка реагирует очень бурно;
• -неустойчивое приспособление. В это период организм ребенка находит оптимальные варианты реакций на новые условия;
• -относительно устойчивое приспособление. В этот период организм находит подходящие варианты реакции на новые условия.

Социально- психологическая адаптация

Социально – психологическая адаптация к обучению в школе включает в себя :

• -развитие высших психических функций (памяти, внимания, мышления, речи, мелкой моторики);
• -развитие коммуникативной сферы (навыки общения и взаимодействия с детьми, взрослыми);
• -саморегуляцию и произвольность (умение слышать, слушать и выполнять данную ребенку простую инструкцию, выполнять задания по образцу, готовой схеме);
• -умение вести себя в соответствии с общепринятой нормой поведения.

Первая группа

Дети адаптируются в течение первых двух месяцев обучения :

• относительно быстро вливаются в коллектив;
• осваиваются в школе;
• приобретают новых друзей;
• почти всегда хорошее настроение;
• они спокойны, доброжелательны, добросовестны и без видимого напряжения выполняют все требования учителя.

Срок адаптации 1-2 месяца .

Вторая группа

Дети проходят более длительный период адаптации :

• не могут принять новую ситуацию обучения;
• общения с учителем;
• общения с другими детьми;
• могут играть на уроках;
• выяснять отношения с товарищем;
• не реагируют на замечания учителя или реагируют слезами, обидами;
• испытывают трудности и в усвоении учебной программы.

Срок адаптации до полугода.

Третья группа

Дети, у которых социально-психологи-ческая адаптация связана со значитель-ными трудностями:

• отмечаются негативные формы поведения;
• резкое проявление отрицательных эмоций;
• с большим трудом усваивают учебные программы.

Именно на таких детей чаще всего жалуются учителя: они "мешают" работать в классе.

Проблемы при адаптации

• ребенок совместно со взрослыми выполняет уроки, ему постоянно необходима подсказка взрослого;
• ребенок не понимает как нужно выполнять домашнее задание;
• ребенок часто отвлекается при выполнении домашнего задания;
• ребенок не способен управлять своим поведение на уроке, перемене;
• ребенок испытывает трудности общения с одноклассниками, учителями;

• ребенок испытывает сложность в запоминании материала, даваемого на уроках( не помнит его, не может рассказать его содержание и т.д.);
• ребенок тратит очень много времени на выполнение домашнего задания;
• ребенок испытывает трудности при самостоятельном чтении, проявляет недовольство и нежелание;
• ребенок быстро утомляется в процессе выполнения домашнего задания (становится вялым, невнимательным, начинает зевать и др.);
• у ребенка ухудшается самочувствие, снижается активность, внимание, изменяется поведение с началом школьного обучения.

Советы родителям

• Любите своих детей, тогда они станут настоящими личностями, самостоятельными, удачливыми в жизни.
• Внушайте ребёнку, что все человеческие существа достойны уважения и любви.
•    Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Будьте внимательны к ребенку, отмечайте изменения в его поведении, любые отклонения от нормы.
•   Цените в своем ребенке индивидуальность, то, что он у вас необычный.
• Отвечайте на все вопросы школьника. Ищите ответы вместе с ним. Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получиться. Ребенок имеет право на ошибку.
• Обращайте внимание на работоспособность ребенка.

• Будьте объективны не только в оценке своего ребенка, но и в оценке сложившейся трудной ситуации.
• Умейте просить прощение у ребенка, если вы неправы.
• Если вас в поведении ребенка, в его учебных делах что-то беспокоит, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.
• Не забывайте об играх! У малышей должно быть время для игровых занятий.
• Будьте терпеливы, верьте в себя и в ребёнка, радуйтесь каждому мгновению, проведённому рядом с ним. Помните, время летит очень быстро! Дети повзрослеют, и у них начнётся своя жизнь, но уже без вас.
• Вам представилась удивительная возможность вновь пережить то, что осталось далеко позади…ваше детство!

ТЕСТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Ребёнок учится тому, Что видит у себя в дому, Родители пример ему. Пусть помнят, что с лихвой получат Всё то, чему его научат… Коль видят нас и слышат дети, Мы за дела свои в ответе.