Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение "Профессия во все времена: «ямщик» - «таксист» - «инженер беспилотного автотранспорта»

Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение

тематическое направление

Профессия во все времена: «ямщик» - «таксист» - «инженер беспилотного автотранспорта»

тема методической разработки

Автор: Зоболева Наталья Николаевна,

учитель математики, МБОУ «……..»

2023 год

1. Пояснительная записка:

1.1.Тематическое направление: трудовое воспитание и профессиональное самоопределение.

1.2. Тема воспитательного мероприятия (обоснование его выбора, актуальность): «Профессия во все времена: «ямщик» - «таксист» - «инженер беспилотного автотранспорта».

С каждым годом происходит изменение социально-экономической ситуации в стране и мире, и соответственно меняется рынок труда. В мире много профессий, поэтому на высококонкурентном рынке труда нелегко сделать правильный выбор. Сегодня необходимо ориентировать школьника на завтрашний день, научить его работать и получать удовлетворение от своей деятельности.

1.3. Целевая аудитория воспитательного мероприятия (с указанием возраста/класс): учащиеся 11-12 лет, 5- 6 классы средних образовательных учреждений.

1.4. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность): данное мероприятие («Час общения») занимает важное место в формировании профессионального самоопределения учащихся, создании благоприятных условий для изучения истории изменения мира профессий; стремления узнавать что-то новое, проявлять любознательность. Связано с учебными предметами: обществознание, технология, литература.

1.5. Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия:

Цель: расширение представления о мире профессий и побуждение к самостоятельному и ответственному выбору профессии, самопознанию и саморазвитию.

Задачи:

- расширить знания школьников о профессиях и назначении транспорта;

- формировать положительное отношение к профессии водителя;

-побуждать к самостоятельному и ответственному выбору профессии, к определению целей и приоритетов в своей жизни, самопознанию и саморазвитию.

Планируемые результаты:

Личностностные:

• использовать полученных знаний в профессиональном самоопределении,

• развивать активность, инициативность, самостоятельность в обогащении своих знаний, в том числе с использованием различных информационных средств.

Метапредметные:

• соблюдать правила групповой работы; проявлять уважительное отношение к собеседнику;

• строить действия по достижению цели: распределять роли, обсуждать процесс и результат совместной работы в группах

Предметные:

• использовать знания, полученные в рамках мероприятия на урочных занятиях и во внеурочной деятельности.

1.6. Форма проведения воспитательного мероприятия, обоснование ее выбора: форма проведения данного мероприятия – «час общения». Это своеобразная деятельность воспитательного взаимодействия, построенная в виде занятия с элементами творческих заданий, которые побуждают анализировать и систематизировать знания, находить более удачные алгоритмы действий.

1.7. Педагогическая технология/методы/приемы, используемые для достижения планируемых результатов

Для достижения планируемых результатов использовались следующие технологии:

• ИКТ-технология

• технология развития критического и визуального мышления;

• элементы кейс-технологии (метод коллективного анализа ситуаций);

• здоровьесберегающая технология.

1.8. Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия (кадровые, методические, материально-технические, информационные и др.)

Кадровые:

• классные руководители, учителя - предметники;

• работники библиотек

Методические:

• игра – пантомима «Кто здесь кто?»

• ребусы

• синквейн

Материально-технические ресурсы:

• интерактивная доска;

• компьютер;

• презентация «Ямщик» - «таксист» - «инженер беспилотного автотранспорта».

• Канцелярские принадлежности

Информационные:

• Памятка «Создание синквейна»

• Сайт университета https://kuzstu.ru/department/institut-informatsionnikh-tekhnologii-mashinostroeniya-i-avtotransporta/napravleniya-podgotovki-bakalavriat-i-spetsialitet/

• Видео https://cloud.mail.ru/public/XMY6/77BxnbkuM

• Видео https://cloud.mail.ru/public/qrt9/ai4CYadLZ

1.9. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей

Данное мероприятие можно использовать классным руководителем для проведения классного часа, в соответствии с планом ВР, в рамках работы по профориентации.

Время проведения: 35-40 минут

2. Основная часть.

2.1. Описание подготовки воспитательного мероприятия.

• Распечатка и подготовка материалов

• Оформление аудитории

• Создание презентации.

2.2. Описание проведения воспитательного мероприятия (сценарий, конспект, дидактическая карта мероприятия и др.)

Приложение 1

1. (транспорт)

2. (дорога)

3. (автомобиль)

4. (водитель)

Приложение 2

Правила составления синквейна.

Синквейн всегда состоит из пяти строк в определенной структуре:

В первой строке записывается слово — существительное, отражающее основную суть темы;

Во второй – два прилагательных, которые выражают основную идею;

В третьей – три глагола, которые обозначают действия внутри темы;

В четвертой – главная смысловая фраза темы;

В пятой – существительное, которое служит заключением.