Трудовое воспитание как эффективный инструмент профилактики девиантного поведения в современном образовательном пространстве.

Трудовое воспитание может быть эффективным инструментом профилактики девиантного поведения в современном образовательном пространстве.

Через труд подростки овладевают элементарными трудовыми умениями и навыками, формируют личностные качества (добросовестность, дисциплинированность, самостоятельность), приобретают навыки сотрудничества и коллективизма, усваиваются и закрепляются нравственные нормы поведения.

Трудовое воспитание — одно из направлений воспитательной работы Орловского СУВУ для обучающихся с девиантным поведением.

Учреждение направлено на вовлечение подростков в практическую деятельность, которая учит ценить труд, уважать тех, кто трудится, и бережно относиться к результатам чужого и собственного труда.

Трудовое воспитание это – составная часть целостного педагогического процесса, которая включает в себя передачу воспитанникам трудовых умений и навыков, развитие у них творческого практического мышления, трудового сознания и активности которые помогли бы им в дальнейшей взрослой жизни после выхода из учреждения.

Решение многих вопросов трудового воспитания подростков с формами девиантного поведения существенно зависит от правильного понимания функций, целей и психологического содержания труда подростков.

Труд воспитанников в условиях нашего учреждения имеет свою специфику. Прежде всего, труд подростков, находящихся в режимном учреждении закрытого типа, отличается от труда всех остальных тем, ради чего он организован - для достижения и реализации воспитательных целей и задач.

- Формирование трудовых навыков и умений. Воспитанники обучаются и получают нужные востребованные специальности. Во время производственной практики учащиеся изготовляют востребованную продукцию. Педагогами проводятся беседы, ребятам рассказывают о современных и востребованных профессиях. Регулярно посещают экскурсии на различные предприятия, где наглядно виден весь процесс производства.

Кроме этого в учреждении организуются встречи с представителями различных профессий и отраслей, которые рассказывают детям о своей профессии, об особенностях рабочего процесса и перспективах дальнейшего трудоустройства.

Хотелось бы, чтобы таких встреч было больше. И по возможности, проводить встречи с сотрудниками центра занятости для профессиональной ориентации обучающихся.

- Воспитание положительного отношения к труду. Подростки понимают значимость своей трудовой деятельности в жизни, осваивают приёмы ухода за домом, создание и сохранение порядка. У каждого обучающегося есть свое поручение в группе, ежедневно выполняется уборка в общежитиях, уборка территории, работа на огороде, клумбах своими силами. Все это учит беречь и уважать свой труд и труд других.

- Воспитание социальной ответственности. Сюда можно отнести, реализация трудовых проектов, которые учат подростков быть полезными обществу, видеть реальные результаты своего труда.

Приобретенные в процессе трудового воспитания знания, умения и навыки не самоцель и не конечный продукт педагогической деятельности, а средство для развития главной человеческой способности - способности к труду. Чтобы после выхода из учреждения, подросток смог быть полезен обществу.