Россия, Улан-Удэ
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 02.04.2026 08:22
Багайникова Вера Валерьевна
учитель начальных классов
50 лет
553
100 289 
Местоположение
Центр образования "Суваг"
Категория:
Начальные классы
01.12.2025 15:58
Просмотр содержимого документа
«Центр образования "Суваг"»
ОПРОСНИК ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ АПРОБАЦИИ
Комплекта примерных рабочих программ по отдельным учебным предметам, курсам 4 класса, адресованных обучающимся (вариант 4.2 и 3.2)
в общеобразовательной организации СКОШИ №62 III-IV вида
Федеральный округ Дальневосточный федеральный округ___
Субъект Российской Федерации Республика Бурятия____
Наименование образовательной организации ГБОУ «Специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат № 62 III-IV вида»____
Структура Комплекта примерных рабочих программ по отдельным учебным предметам, курсам 4 класса:
Примерные рабочие программы по отдельным учебным предметам (перечислить): Русский язык, Литературное чтение, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Физическая культура, Технология
Примерные рабочие программы по отдельным курсам внеурочной деятельности (коррекционно-развивающей области) (перечислить): Ритмика, Адаптивная физическая культура, Развитие зрительного восприятия, Социально-бытовая ориентировка, Пространственная ориентировка, Развитие коммуникативной деятельности
| № п/п | Позиция | Оценки (поставьте, пожалуйста, знак «+» в соответствующей графе) | |||
| Да | Скорее да | Скорее нет | Нет | ||
| I. Структура и содержание примерных рабочих программ учебных предметов | |||||
| 1. | Содержание программ разработано в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования для обучающихся с ОВЗ ИЛИ ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) | + |
|
|
|
| 2. | Содержание программ разработано с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихся с ограниченными возможностями здоровья |
|
| + |
|
| 3. | Примерные рабочие программы учебных предметов содержат планируемые результаты освоения учебного предмета (личностные, метапредметные, предметные ИЛИ личностные и предметные) | + |
|
|
|
| 3. | Примерные рабочие программы учебных предметов включают описание содержания учебного предмета с указанием форм организации учебных занятий |
| + |
|
|
| 4. | Примерные рабочие программы учебных предметов содержат тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы | + |
|
|
|
| 5. | Примерные рабочие программы учебных предметов содержат определение основных видов деятельности обучающихся на уроке |
| + |
|
|
| II. Общее экспертное мнение о примерных рабочих программах учебных предметов | |||||
| 1. | Рекомендовать программы к публикации, тиражированию и распространению (перечислить предметы) Русский язык, Литературное чтение, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Физическая культура, Технология
|
| + |
|
|
| 2. | Рекомендовать программы к доработке (перечислить предметы) Русский язык, Литературное чтение, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Физическая культура, Технология
| + |
|
|
|
| 3. | Программы будут востребованы педагогами-практиками |
| + |
|
|
| 4. | Программы будут способствовать повышению качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья | + |
|
|
|
| III. Структура и содержание примерных рабочих программ курсов внеурочной деятельности (включая курсы коррекционно-развивающей области) | |||||
| 1. | Содержание программ разработано в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования для обучающихся с ОВЗ ИЛИ ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) | + |
|
|
|
| 2. | Содержание программ разработано с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихся с ограниченными возможностями здоровья |
| + |
|
|
| 3. | Примерные рабочие программы курсов содержат планируемые результаты освоения учебного предмета (личностные, метапредметные, предметные ИЛИ личностные и предметные)
| + |
|
|
|
| 4. | Примерные рабочие программы учебных предметов включают описание содержания курса с указанием форм организации занятий |
| + |
|
|
| 5. | Примерные рабочие программы курсов содержат тематическое планирование курса с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы | + |
|
|
|
| 6. | Примерные рабочие программы курсов содержат определение основных видов деятельности обучающихся на занятии. | + |
|
|
|
| IV. Общее экспертное мнение о примерных рабочих программах курсов внеурочной деятельности (включая курсы коррекционно-развивающей области) | |||||
| 1. | Содержание программ представлено с достаточной степенью детализации и полноты |
| + |
|
|
| 2. | Содержание программ соответствует законодательству Российской Федерации | + |
|
|
|
| 3. | Рекомендовать программы к публикации, тиражированию и распространению (перечислить курсы) Ритмика, Адаптивная физическая культура, Развитие зрительного восприятия, Социально-бытовая ориентировка, Пространственная ориентировка, Развитие коммуникативной деятельности
| + |
|
|
|
| 4. | Рекомендовать программы к доработке (перечислить предметы) Ритмика, Адаптивная физическая культура, Развитие зрительного восприятия, Социально-бытовая ориентировка, Пространственная ориентировка, Развитие коммуникативной деятельности
|
|
| + |
|
| 5. | Программы будут востребованы педагогами-практиками |
| + |
|
|
| 6. | Программы будут способствовать повышению качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья | + |
|
|
|
Рекомендации по доработке
Пересмотреть содержание программ, тематическое планирование по учебным предметам для вариантов 4.2, 3.2 с учётом пролонгированных сроков обучения.
Комментарии участников апробации
Содержание программы и календарно-тематическое планирование по учебным предметам вариантов 4.2 и 3.2 практически не отличаются от содержания программы вариантов 4.1 и 3.1.
Содержание программы и календарно-тематическое планирование по учебным предметам составлены без учёта пролонгированных сроков обучения.
Сложности апробации учебных программ 4 класса состоит в том, что не были апробированы программы с 1 по 5 классы.
Примерные рабочие программы учебных предметов включают описание содержания учебного предмета без указания форм организации учебных занятий (пункт I.3)
Основные виды деятельности обучающихся на уроках носят однотипный характер, без учёта типа урока и разных видов деятельности
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
