"Цифровое фото и видео"

Тема урока

Цифровые фото и видео

Планируемый результат

Предметные

Знать:

-понятия: цифровое фото и видео, сжатие информации

Общие представления о создании видео.

Уметь:

- осуществлять основные операции над файлами - классифицировать фото по типу

- Создавать простейшие слайд-шоу;

- кодировать цветное изодражение.

Метапредметные

Коммуникативные – умение сознательно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, владение устной и письменной речью;

Регулятивные-

Умение выражать свои мысли, выслушивание мнения других

познавательные – умение определять понятия, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации;

находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и   информацию, полученную на уроке;

- давать оценку своим действиям, оценивать результат.

Личностные

Личностные- воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости, ответственного отношения к учению, самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Основные термины и понятия

Цифровое фото и видео, сжатие информации, размер фотографий, кодирование цветного пикселя.

Ход урока

Этап урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Что делают?

УУД

Что делать? (сделать?)

Орг. Момент

Цель: обеспечение положительного психологического настроя и рабочей обстановки на уроке

Приветствует обучающихся

Приветствуют учителя

Учатся приветствовать в соответствии с этикетными нормами

Личностные: самоорганизация

Актуализация знаний

Цель:

повторение изученного материала, необходимого для открытия нового знания, и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.

Из чего состоит черно- белое изображение?

Как кодируется черно белое изображение?

Почему 1 и 0 используются при кодировании?

Сколько весит 1 пиксель черно-белого изображения?

Напишите формулу количества информации?

Отвечают на вопросы учителя.

Познавательные: выделять существенную информацию из слов учителя. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

Регулятивные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Формулирование темы и целей урока

Цель:

1. Зафиксировать причину затруднения.

2. Подвести обучающихся

к формулированию

цели и задач урока.

Слайд 1

Что объединяет все объекты?

Что изображено на рисунках?

Слайд 2

Как вы думаете что это?

Слайд 3

Это самые первые фото 1826 г.

А сейчас мы можем получить фото?

С помощью чего?

А еще что мы можем снимать на фотоаппарат, телефон, планшет?

МОЛОДЦЫ!

Откроем учебник на стр.61 и запишем тему урока.

Записывают тему в тетрадь.

Отвечают на вопросы учителя.

.

Регулятивные: ставить и

формулировать для себя новые

задачи в познавательной

деятельности;

Предметные: строить логическое рассуждение, умозаключение

и делать выводы, умение структурировать материал

Планирование

Слайд 4

Давайте вернемся на некоторое время назад и посмотрим как развивалась фото и видео индустрия.

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Краткий рассказ о истории создания цветных фото.

Так что же мы будем изучать на нашем уроке?

Слушают, запоминают, отвечают на вопросы.

Регулятивные: Самостоятельно планировать пути достижения целей

«Открытие нового знания»

Слайд 9

Какие способы хранения информации вы знаете?

Слайд 10

У вас много информации и нехватает места что вы должны сделать?

Правильно сжать!

Запишите определение « сжатие данных»

Слайд 11

слСлайд12

Метода сжатия информации.

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Смотрим презентацию о росте дерева

Работа ученицы 8 А Кабановой Кристины

Прежде чем мы перейдем к следующему этапу нашего урока проведем гимнастику.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

Гимнастика для глаз

Презентация

Итак вернемся к видео

Открыли учебники и прочитаем на странице 61 про видео.

Остановка на стр. 62.

Учебный фильм о монтировании видео в программе Movie Maker.

Просмотр полученного видео.

Отвечают на вопросы учителя.

Слушают, запоминают.

Отвечают на вопросы учителя.

Слушают, запоминают.

Слушают учителя, записывают определение в тетрадь

Слушают учителя, записывают определение в тетрадь

Слушают учителя, запоминают информацию.

Слушают учителя, , отвечают на вопросы, запоминают информацию

Слушают учителя, записывают определение в тетрадь

Рассказ ученика о том, как была сделана презентация.

Делают гимнастику

Читают и следят за текстом.

Слушают учителя, , отвечают на вопросы, запоминают информацию

Коммуникативные: – умение сознательно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, владение устной и письменной речью;

Регулятивные: - умение выражать свои мысли, выслушивание мнения других

Предметные: – умение определять понятия, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации;

находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и   информацию, полученную на уроке;

Контроль и коррекция результатов

- Подведем итог:

Слайд 16

Отвечают на вопросы учителя.

Регулятивные: Соотносить свои действия с планируемыми результатами:

осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата

Рефлексия

Слайд 17

Делают выводы.

Регулятивные: Умение выделять и осознавать то, что уже усвоено и, что подлежит усвоению. Осознание качества и уровня усвоения

ДЗ

Слайд 18

Записывают в тетрадь ДЗ