Цифровое преображение российского образования

12 декабря 2017 в 18.00

Видеоконференция

Цифровое преображение российского образования

Алексей СЕМЕНОВ , академик РАН и РАО

Артем СОЛОВЕЙЧИК , ИД «ПС»

Нам нужно успеть поменять модель образования. И это нужно было сделать еще вчера.

Г. Греф

Дети – завтра

Мир – сегодня

Школа – вчера

Уже сегодня…

• Результаты школьного образования быстро устаревают или выветриваются
• Нужен сдвиг баланса от знаний к компетенциям
• Компетенции и знания используют цифровые ресурсы
• Быть отличником по всем предметам – не цель

Нужна школа…

• соответствующая потребностям ученика и его родителей устраняющая пропасть между современным миром и образованием реальная для массового образования страны
• соответствующая потребностям ученика и его родителей
• устраняющая пропасть между современным миром и образованием
• реальная для массового образования страны

Каждому выпускнику…

• компетенции XXI века, нужные личности, обществу, экономике

• продолженность результатов школы
• продолжение образования
• личностный рост и здоровье

Компетенции личности (компетенции XXI века)

• Soft Skills
• Digital Skills
• Professional Skills на базе предметных компетенций

Компетенции личности (по-русски) …

• Метапредметные и личностные компетенции (Soft Skills)
• Использование цифровых ресурсов в профессиональной деятельности и повседневной жизни человека (Digital Skills)
• Предметные компетенции (база для Professional Skills)

Soft Skills (на примере школы Summit) …

Когнитивные навыки на примере школы Summit

• Анализ текста
• Создание и представление сообщения
• Исследование
• Анализ и синтез
• Выступление / слушание
• Сочинение / письмо
• Работа с источниками

Soft Skills (возможный вариант)

Анализ текста…

Когнитивные навыки в школах Summit

• Тема / основная идея
• Точка зрения / цель
• Развитие
• Структура
• Выбор слов

Soft Skills (возможный вариант)

Создание и представление сообщения…

Когнитивные навыки в школах Summit

• Академический стиль
• Устный доклад
• Гипермедиа
• Мультимедиа в устных докладах
• Условность конкретной области
• Точность

Soft Skills (возможный вариант)

Исследование…

Когнитивные навыки в школах Summit

• Постановка вопроса
• Разработка гипотез
• Проектирование процессов и процедур

Soft Skills (возможный вариант)

Анализ и синтез…

Когнитивные навыки в школах Summit

• Выявление закономерностей и отношений
• Сравнение / противопоставление
• Представление информации с помощью визуальных и символьных моделей
• Интерпретация данных / информации
• Выявление связей и выводы
• Критика аргументации других
• Обоснование / формулирование объяснения

Soft Skills (возможный вариант)

Выступление / слушание…

Когнитивные навыки в школах Summit

• Обсуждение / вклад
• Подготовка
• Правила / активное слушание

Soft Skills (возможный вариант)

Сочинение / письмо…

Когнитивные навыки в школах Summit

• Аргументация
• Информация и пояснения
• Рассказ, нарратив
• Рассмотрение альтернатив и оппозиций
• Подбор подтверждающих фактов
• Объяснение фактов / интеграция фактов
• Организация (переходы, связь, структура)

Soft Skills (возможный вариант)

Работа с источниками…

Когнитивные навыки в школах Summit

• Подбор подходящих источников
• Учет контекста
• Синтез информации

Успешность

Предметы

умение учиться

проекты, будущая профессия

ключевые компетенции и новая грамотность

социально-эмоциональный интеллект

Компетенции личности…

Персонализация образования…

Создание условий, при которых ученики …

• выбирают цели и пути их достижения на большом масштабе жизни – в перспективе всей жизни, а не только школы и вуза
• учатся осознанно и с удовольствием
• не знают, что такое страх в учебе, и бесстрашно обращаются за помощью к другим
• обладают многими правами включая главное право ученика – «право на ошибку»

3

Фиксация, запись

Организация процесса учения (agile-процесс) …

Планирование

более крупное планирование

Деятельность

Обсуждение, принятие решений

Обратная связь: прогнозирование, рекомендации

Реакция, анализ, оценивание

Результаты. Компетенции…

• Метапредметные (Soft) и Цифровые (Digital)
• Базовые предметные (не-цифровые, цифровые, а-цифровые)
• Углубленные предметные (не-цифровые, цифровые, а-цифровые)

• не-цифровые (нельзя оцифровать)
• цифровые (построенные на цифровых технологиях)
• а-цифровые (традиционный вариант, используемый наряду с цифровым)

Учение

Экзамен

Результаты в цифровом мире через 5 лет

Навыки XXI века

Цифровая аттестация

Обновляемые результаты (вся жизнь)

Учение на цифровой платформе

Disruptive Innovation: школьник использует те же навыки XXI века, что и взрослый в своей работе и жизни.

Результаты образования

XXI век

XX век

…

Профессия 3

Профессия

Профессия 2

Профессия 1

Предметы

В разрабатываемой нами модели школы планируемые результаты, школьного образования не сильно отличается от XX века. (Естественно, знания - более современные и встраиваются механизмы их постоянного обновления, позиция самого учителя настроена на такое обновление и собственное постоянное учение.) При этом, однако, поскольку в школе постоянно используются цифровые ресурсы, то работа ученика намного более эффективна и требует меньших затрат. Мы рассчитываем, что ученики смогут осваивать больше материала, относящегося к областям профессиональной деятельности , к которым у ученика есть интерес.

В процессе аттестации также используются и оцениваются навыки XXI века, в частности, умение работать с цифровыми ресурсами. Аттестуются и предметные компоненты , и приобретенные в школе по выбору ученика профессиональные компетенции .

В дальнейшей работе и жизни большая часть освоенного в школе может быть использована при необходимости с привлечением цифровых ресурсов: эффективность школьного образования существенно выше, чем в традиционно модели .

предметы

Навыки XXI века

21

Измерение результатов…

• внутреннее оценивания работы ученика

основной источник – контакт с учеником, запись аудио-видео, движений

выполненные им задания, улучшения

самооценка и оценка другими учениками

внешняя оценка – часть плана

• критерий успеха

соответствие результатов плану

незапланированные ресурсы только для незапланированного результата

• оценивание работы учителя и школы из динамики оценок учеников

оптимальная поддержка всех

21

Обратная связь для настройки образовательных процессов …

Обратная связь в процессах разных масштабов

На самом большом масштабе – в масштабе всей жизни – это:

– продолженность результатов школы

– применение выпускником компетенций, полученных в школе

– анализ траектории развития и после выпуска из школы

21

Вы блестящий учитель,

у Вас прекрасные ученики!

Команда ИД «Первое сентября»