Циклограмма работы школьного психолога

День недели

Содержание работы

Понедельник

(психодиагностика)

-Психодиагностика и обработка результатов исследования;

Вторник

(психологическое консультирование)

-Индивидуальное и семейное консультирование;

-Работа с классными руководителями;

Среда

(психопрофилактика)

-Проведение бесед, круглых столов,

посещение уроков;

Четверг

(психокоррекция)

-Работа с учащимися, находящихся в кризисной ситуации ;

-Психокоррекционная и психопрофилактическая работа;

Пятница

(психолого-педагогическая пропаганда)

-Проведение педконсилиумов, педвсеобучей;

-Работа с учителями предметчиками;

Суббота

(самообразование)

-Методический день;

-Работа в библиотеке;

-Родительский день;

Крайность

Золотая середина

Крайность

Ограниченная узкая специализация

Многообразие форм и методов работы психолога

Хаос, бессистемность, поверхностность

Морализаторство

Нравственность, экологичность

Безнравственность

Застой, идеализация прошлого

Преемственность в работе

Разрушение, отрицание старого опыта

Внутренняя пассивность, самоизоляция

Самоактивизация творческого начала

Самосгорание на работе, потеря профессионального самоощущения

Ригидность, психологическое самодурство

Профессиональное содружество, гибкость, готовность к компромиссу

Приспособленчество, угодничество, предательство

Трудность эмоционального характера

Выделение приоритетов в работе

Трудности логического характера, непоследовательнлсть

Пессимизм, отчаяние

Действенный оптимизм, разумная самоирония

Эйфория, излишняя самоуверенность

Акцентирование на единичных принципах

Системность в работе, основанная на взаимосвязи принципов

Перемешивание принципов, утрата специфики службы