Использование ЦОС в обучении младших школьников
Выполнила учитель начальных классов МБОУ Кугейской СОШ
Денисенко Екатерина Викторовна
На начальной ступени школьного образования формируется познавательная мотивация и заинтересованность учащихся в дальнейшей работе. Их готовность к сотрудничеству, совместной работе с учителями и одноклассниками, формируется основы морали, определяющие отношения человека с обществом, с окружающими.
Наибольшее влияние на эффективность учебно-воспитательного процесса имеет мотивация, она же определяет успех учебно-воспитательной деятельности.
Не секрет, что теперь большинство учеников проводят свободное от занятий время в сети Интернет. Виртуальная жизнь, которой живут дети, превращается в их реальность. И если несколько лет назад Интернет ассоциировался у них только с социальными сетями, то сегодня дети стали больше интересоваться возможностями получения образования в сети.
ЦОС как образовательное средство имеет ряд характеристик, обусловливающих их преимущества в сравнении с традиционными:
1. Мультимедийность
2. Интерактивность
3. Доступность
4. Универсальность
Когда мы строим процесс обучения, мы должны учесть основные принципы концепции, которые реализуются в конкретном учебном пособии или УМК по учебному предмету, а, следовательно, осуществлять грамотный выбор ЦОС, на основе которого будет построена деятельность обучающихся, чтобы не противоречить ведущим идеям автора.
В своей работе мы используем платформу «Учи.ru», она включает в себя задания и проверочные работы по русскому языку, математике, окружающему миру для 1-4 классов. Все задания здесь составлены с учетом ФГОС, совпадают с УМК.
Здесь проходят различные конкурсы и предметные олимпиады.
Также проводятся мониторинги и диагностика по предметам, после которого предоставляется развернутый отчет о работе.
Также учителя начальной школа активно используют платформу «Российская Электронная Школа» Система проверяет задания автоматически, что существенно сокращает время рутинной работы учителя. Все задания построены интересно и понятно, но самое главное, ученики могут сразу посмотреть результат своей работы Здесь можно увидеть статистику и проанализировать результаты обучающихся: сколько времени каждый ребенок потратил на решения задания, сколько попыток он использовал, где ошибся.
В работе используем цифровые образовательные ресурсы
Электронный приложения к учебникам
- - Просвещение www.school-russia.prosv.ru
- - Российский учебник https://rosuchebnik.ru
- - Первое сентября https://1сентября.рф
- - электронные рабочие тетради (например, «Яндекс. Учебник»)
- https://education.yandex.ru
- http://uchebnik-tetrad.com
Познавательные сайты и порталы
Цифровое ТВ, общедоступные каналы (Культура.рф, Наука https://www.naukatv.ru/ Открытые электронные библиотеки, образовательное видео, интерактивное онлайн телевидение, энциклопедии, коллекции ( https://www.wdl.org/ru/, http://univertv.ru/, digital-edu.ru/, https://openedu.ru); Иинтерактивные медиамузеи (https://borderless.teamlab.art/; http://arzamas.academy – Просветительский сайт. https://urok.1sept.ru - сценарии уроков, олимпиад, разработки тестов, контрольных работ - на методическом сайте; https://www.lektorium.tv – просветительский проект: создание уроков, курсов;
- https://infourok.ru/biblioteka - инфоурок;
- http://ege.sdamgia.ru – Решу ЕГЭ.
- http://www.openclass.ru/ - сетевое образовательное сообщество учителей;
- http://prosv.ru - сайт издательства «Просвещение»,
- Школа Интернет-урок https://interneturok.ru ;
- Международный образовательный портал МААМ https://www.maam.ru ;
- Образовательный портал «Видеоуроки» https://videouroki.net/ ;
- Образовательный портал «Преемственность в образовании»
- https://preemstvennost.ru/
- Журнал “Цифровое образование”. http://digital-edu.info/index.php;
- Журнал Вопросы Интернет-образования http://vio.uchim.info/;
- сайт ИД Первое сентября Открытый урок (главная)
- http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/
Педагогу нужно найти ту грань, позволяющую сделать уроки действительно развивающими и познавательными. Применение ЦОС позволяет выполнить задуманное и получить более эффективный результат, чем при использовании традиционных методов