Функциональная грамотность. Томат.

ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 416 Петродворцового района Санкт-Петербурга «Школа развития личности имени В. В. Павловой» Функциональная грамотность 4 класс Естественно- научная грамотность

Томат

Учитель начальных классов

Спиридонова Наталья Викторовна

Цель: познакомить учащихся с разновидностями и особенностями томата через экспериментальную деятельность

• Задачи:
• Образовательные:
• Систематизировать и расширить представления учащихся о томате.
• Познакомить с разновидностями томатов, способами использования овоща в бытовых условиях.
• Воспитывающие:
• Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.
• Воспитывать самостоятельность, аккуратность.
• Развивающие:
• Способствовать развитию логического мышления, анализа, синтеза, обобщения.
• Формировать способности использовать естественно-научные знания для выделения в реальных ситуациях проблем, которые могут быть исследованы и решены с помощью научных методов, для получения выводов, основанных на наблюдениях и экспериментах.

Топ интересных фактов

• 1. У древних цивилизаций не возникало сомнений по поводу принадлежности этого растения к фруктам :
• испанцы называли его «перуанское яблоко»
• французы- «яблоко любви»
• Итальянцы- «золотое яблоко»

• 2. В 1883 году в США разразилось громкое дело, которое закончилось решением Верховного суда о повседневной принадлежности этого растения к овощам
• 3. В Википедии написано, что плоды этого растения- ягоды.

• 4. Сначала эти растения были декоративными из-за красивых, ярких плодов. Ими украшали клумбы в садах, зеленью обвивали балконы и беседки, выращивали в горшках на подоконниках.
• 5. Во всех неспелых плодах, а также стеблях и листьях этого растения содержится ядовитое вещество. Карл Линней- знаменитый ботаник дал этому растению название «волчий персик», подчеркивая этим его несъедобность.

• 6. С XV века применяют плоды этого растения в качестве лечебного средства и до сих пор используют в лечебном питании. Плоды этого растения улучшают пищеварение, нормализуют обмен веществ, стимулируют кроветворение. Содержат витамины С, В1, В2, В6, Р, РР, К.

Проблемные вопросы занятия

• Что это за растение?

• К какой группе относятся плоды этого растения: к овощам, фруктам или ягодам?
• Однолетнее или многолетнее растение?
• Как размножается?
• Как используется?

Томат или помидор? В чем разница? Как правильно?

Лист

Цветок

Плод

Стебель

Корень

Практическая работа №1

• 1. Рассмотрите внимательно плоды помидора в разрезе.
• 2.Укажи на рабочем листе, где горизонтальный срез, а где вертикальный.
• 3. Предположи, что такое гнездо в помидоре. Укажи стрелкой на гнезда.
• 4. В каком разрезе можно посчитать количество гнезд? Укажи количество гнезд на рисунке в рабочем листе.

Вертикальный срез

Горизонтальный срез

Гнёзда – полости, находятся внутри помидора, заполненные семенами.

Вертикальный срез

Горизонтальный срез

вертикальный

горизонтальный

Гнёзда – полости, находятся внутри помидора, заполненные семенами.

горизонтальном

5

4

3

6

лодоножка

ашелистик

Мякоть

ердцевина

Семя

Кожура

Подумайте и соотнесите часть плода помидора с его значением

Плодоножка

Мякоть

Семя

Чашелистик

Сердцевина

Кожура

Защитный покров

Размножение

Держит плод

Ограничивает семя от внешней среды

Защита цветка на ранних стадиях формирования

Отложение питательных веществ

Подумайте и соотнесите часть плода помидора с его значением

Плодоножка

Мякоть

Семя

Чашелистик

Сердцевина

Кожура

Защитный покров

Размножение

Держит плод

Ограничивает семя от внешней среды

Защита цветка на ранних стадиях формирования

Отложение питательных веществ

Способы выращивания помидоров

Размножение пасынками

Пасынками   в   ботанике  принято называть боковые стебли травянистых растений, которые вырастают из пазух листьев.

Практическая работа №2

• 1. Рассмотрите внимательно пакеты с семенами помидоров и прочтите информацию на этикетках.
• 2.Распределите пакеты на две группы ( для открытого грунта (О\Г) и теплиц, пленочных укрытий)

Помните! В теплице томаты всегда выше, а в открытом грунте тот же сорт растет приземистым. Ему хватает света и воздуха, поэтому он не тянется вверх.

• 3. Попробуйте заполнить таблицу, учитывая информацию на пакетиках. Возьмите для заполнения один сорт для открытого грунта, другой- для теплиц.
• Если вы решите вырастить помидоры на подоконнике. Какой сорт помидоров нужно выбрать для эксперимента? Обоснуйте свое мнение.
• Из представленных сортов, какие сорта томатов будут крупными, а какие- маленькими? Обоснуйте и подтвердите информацией на пакетике.

Проблемные вопросы занятия

• Что это за растение?

• К какой группе относятся плоды этого растения: к овощам, фруктам или ягодам?
• Однолетнее или многолетнее растение?
• Как размножается?
• Как используется?

Рефлексия

Я научился…

Я разобрался…

Я запомнил…

Я буду применять свои знания…