Тур жана анын киритерийлери

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк: Тър жана анын критерийлери боюнча маалымат алышат.

Тър жана анын критерийлери боюнча маалымат алышса.

Өнүктүрүүчүлүк: тема боюнча тъшънъгън ёз оюн эркин айтуу менен,окуучулар бири

бири менен ангемелешъъ аркылуу сёз байлыгы,ой жъгъртъъсъ, кабыл

алуусу, чыгармачылыгы, логикасы

калыптанат.

тема боюнча тъшънъгън ёз оюн эркин айтуу менен,окуучулар бири

бири менен ангемелешъъ жъргъзё алса боюнча маалымат алышса, жаны тема боюнча билишсе.карточкаларга жооп беришсе.

Тарбия берүүчүлүк: биология сабагын съйъгё, патриоттуулукка,адептъълъккё,

ынтымактуулукка,бири биринин оюн

уга жана сыйлай билъъгё жаратылышты, ёсъмдъктъ коргоого тарбияланышат.

Биология сабагын съйъгё,

патриоттуулукка,адептъълъккё,

ынтымактуулукка,бири биринин оюн

уга жана сыйлай билъъгё

жаратылышты коргоого

тарбияланышса.

Сабактын

баскычтары

Убакыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

ишмердүүлүгү

Баалоо

Эскертүү

1,Уюштуруу

3мин

Окуучуларды тынчтандыруу,жагымдуу маанай түзуү көңүлдөрүн сабакка буруп аларды топко бөлөт.

Тынчтанып сабакка даярданышат.

2.Өтүлгөн

Теманы

кайталоо

10мин

Өтүлгөн теманы текшерет.Суроо жооп иретинде аңгемелешет.Дептерге үйгө берилген тапшырманы текшерип упай берет.

Ошол мезгилде ойлонот. Мугалимдин суроосуна жооп берет. Упайды алышат.

Оозеки

Жол менен калыптан-дыруучу

Баалоо

журөт

К1

3.Жа=ы тема:

20мин

тър – тиричиликтин негизги формасы (клетка, организм,биогеценоздой эле.)Бир търгё кирген жеке организм башка търдън особдору менен аргындашпайт, морфологиялык окшоштугу, генетикаык биримдиги жана бир тектен чыккандыгы менен мънёздёлёт.

-Тър таксономиялык категория.

-Тър биологиялык классификациянын негизги категория катарында тър, таксономиялык бирдик болуп уруучадан тёмён бирок търчёдён жогору турат.

-Тър деген тъшънъктъ биринчи жолу 17 кылымдын аягында англялык ботаник Рей киргизген. Ал башка тълёргё търгё караганда башкача болгон формаларды киргизген алар ёзънън търлёръ.

Жаңы маалыматты таанып билет,видео тасмаларды көрөт.

Карточканын жардамында сууроолорго жооп берет.

Топтордо социалдашып АЭМ элементтери менен иштейт.

К2

К3

4 физ мин

2 мин

“Малекула” окуучулар аралашып ойношот.

5Бышыктоо

5мин

Теманын арасынан суроолор жазылган карточкаларды окучуларга беремин жооп беришип үйрөнөт.-

Бири-биринен жа=ы теманын терминдерин ъйрёнёт.жа=ы сёздёрдъ чечмелеп ъйрёнъшёт.

Жекече бааланат.

6.Үйгө тап

2 мин

17 бёлъм

Үйдөн китети окуп келет.

К4

7. Баалоо

3 мин

Сабакка эң жакшы катыштыңар азаматсыңар!

8 Рефлекция

2мин

Бугунку сабакта силерге эмне маанилуу болду?

Сабакта маанилуу болгон жерлерин айтышат.

Тушунуксуз болгондорун сурашат

Кайтарым байла- ныш