Творческая презентация на конкурс "Учитель здоровья"

Творческая презентация «Я – учитель здоровья»

Работу подготовила

учитель начальных классов

МБОУ – СОШ № 5

ст. Старовеличковской

Кучер Татьяна Николаевна

Кучер Татьяна Николаевна

Учитель начальных классов

МБОУ – СОШ № 5

Ст. Старовеличковской

В 2003 году закончила Ейский педагогический колледж.

Педагогический стаж работы – 10 лет.

В своей педагогической деятельности использую элементы различных технологий: здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, ИКТ и другие.

Учитель не тот, кто учит, а тот, у кого учатся.

Здоровье ребенка превыше всего,

Богатство земли не заменит его.

Здоровье не купишь, никто не продаст,

Его берегите, как сердце, как глаз.

                                  ( Ж. Жабаев)

Личностные ориентиры на здоровый образ жизни закладываются в детстве.

С детства занимаюсь спортом.

Но как для ребенка стать не просто учителем, а УЧИТЕЛЕМ ЗДОРОВЬЯ ?

Моя семья – за здоровый образ жизни!

Какова наша семья, таковы наши дети, таково наше будущее.

Проблема:

Проблемы сохранения здоровья учащихся стали особенно актуальными в современном мире. Кризисные явления в обществе привели к изменению мотивации деятельности учащихся, к снижению их творческой активности, к замедлению их физического и психического развития, к отклонениям в их социальном поведении.

В наше время целью каждого педагога должно быть сохранение и укрепление здоровья учащихся. В связи с этим возникла необходимость активно использовать здоровьесберегающие технологии, цель которых – охрана здоровья учащихся.

Педагог должен стремиться к тому, чтобы не нанести вред здоровью детей.

Актуальность:

Здоровьесберегающие технологии дают

возможность:

• сохранять и укреплять физическое здоровье обучающихся;
• сохранить психическое здоровье обучающихся;
• создать благоприятную социально – психологическую атмосферу в детском коллективе.

Здоровье ученика в норме если:

• в социальном плане – он коммуникабелен, общителен;
• в физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребенок умеет преодолевать усталость;
• в эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;
• в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
• в нравственном плане – он признает основные общечеловеческие ценности.

Компоненты здоровья:

Движение

Положительные

эмоции

Режим дня

ЗДОРОВЬЕ

Отказ от вредных

привычек

Чистота тела, жилища,

продуктов питания

Рациональное

питание

Закаливание и

оздоровление

• Цель:
• Цель:
• Цель:
• Цель:
• Цель:
• Цель:
• Цель:

• формирование потребности в здоровом образе жизни.
• формирование потребности в здоровом образе жизни.

• Задачи:
• Задачи:
• Задачи:
• Задачи:
• Задачи:
• Задачи:

• формирование установки на здоровый образ жизни:
• сохранение и укрепление здоровья детей через приобщение к здоровому образу жизни.

• Ожидаемые результаты:
• Ожидаемые результаты:
• Ожидаемые результаты:
• Ожидаемые результаты:
• каждый ребёнок ощущает себя личностью, чувствует себя успешным человеком;
• повышение приоритета здорового образа жизни;
• укрепление в процессе обучения интеллектуального, нравственного, психологического и физического здоровья обучающихся;
• повышение мотивации к двигательной активности ;
• рост уровня физического развития и физической подготовленности .

Здоровьесберегающие образовательные технологии

• это системный подход к обучению , воспитанию, построенный на стремлении учителя не нанести ущерб здоровью обучающимся.

В структуре урока я использую следующие элементы здоровьесберегающих технологий:

• положительный эмоциональный настрой на уроке;
• оптимальный темп ведения урока;
• подача материала доступным рациональным способом;
• наглядность;
• смена видов деятельности (читаю, слушаю, говорю, думаю, рассуждаю, пишу и т. д.);
• физкультминутки, динамические паузы, гимнастика для глаз, релаксация;
• дифференцированный подход в обучении;
• групповая работа, работа в парах;
• игра, игровые моменты;
• гимнастика;
• воспитательные моменты на уроке (беседы) и во внеурочной деятельности;
• санитарно – гигиенические условия.

На уроках

Очень важен эмоциональный настрой.

Работа на планшетах в системе MOODL

Физкультурные минутки, гимнастика для глаз и динамические паузы-неотъемлемая часть каждого урока.

На переменах

Игры на свежем воздухе в любое время года – залог здоровья.

Спортивный клуб «Сокол»

Ничто так не укрепляет детский организм, как ЕДИНЕНИЕ С ПРИРОДОЙ!

Совместные мероприятия детей и родителей

Наши проекты

Наши достижения

«Учитель многое может, и если всё, что он может сделать для укрепления здоровья школьников, он осуществляет, дети вырастут такими, какими мы все хотим их видеть- хорошими, умными и здоровыми»

Профессор С.М.Громбах

Спасибо за внимание!!!