Творческий мини-проект «Наш герб»

Данный проект поможет педагогам решить проблему ознакомления с государственными символами детей дошкольного возраста и в то же время – повысить свою грамотность, а детям и родителям - не только ознакомиться с государственной символикой, но и создать эмблему своей семьи.

Цель проекта: дать представление о геральдической науке, об истории гербов и флагов Донецкого края; осуществлять работу по нравственному воспитанию дошкольников; формировать чувство любви к Родине; проводить работу с родителями, привлекая их к ознакомлению детей с государственной символикой.

Тип проекта: информационный проект социальной направленности.

Сроки реализации проекта: среднесрочный (сентябрь-ноябрь).

Проблема: оформление выставки «Герб моей семьи».

Причины: недостаток знаний об основных законах геральдической науки.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатель музея, родители.

I этап. Знакомство с понятиями: «символ», «эмблема», «герб».

Формы работы:

• рассказ воспитателя «Путешествие в страну Геральдика»;

• знакомство детей с основными законами геральдической науки: формы щитов (что обозначают); цвета, их значение; металлы, используемые в гербах; символы и предметы, изображаемые в гербах;

• занятие по теме «Откуда герб пришел» (знакомство с историческим прошлым, гербами разных стран);

• занятие по теме «Герб Донецкой Народной Республики»;

• занятие по теме «Герб Донецка»;

• занятие по теме «Герб Кировского»;

• чтение отрывков из книг «Рассказы по истории Донецкого края».

• чтение русских и башкирских народных сказок о подвигах русских богатырей,

• рассматривание иллюстраций к народным сказкам;

• дидактические игры: «Сложи узор на щите», «Найди два одинаковых щита», «Выложи узор из мозаики», «Найди среди гербов разных городов герб Кировского».

II этап. Детская продуктивная деятельность: создание выразительных художественных образов, основанных на впечатлениях от усвоения художественных произведений, бесед, рассматривания иллюстраций.

Формы работы:

• рисование – «Развевайся, флаг!»;

• аппликация - «Выложи узор на щите»;

• спортивный праздник для мальчиков «Соревнования сильнейших»;

• викторина «Мои права в моем городе»

• III этап. Создание эмблемы группы.

Формы работы:

• коллективная работа с детьми «Создаем эмблему группы» (обсуждение особенностей группы, способов изображения, цвета, формы щита, композиции рисунка);

• придумывание девиза к эмблеме;

• заучивание группового девиза;

• рисование герба семьи (совместное обсуждение всеми членами семьи: выбор формы щита, цвета фона, композиции).

IV этап. Презентация.

Формы работы:

• оформление выставки «Герб моей семьи»;

• защита детьми каждой семьи своей эмблемы (индивидуальная, парная: ребенок-родитель);

• оформление папки под названием «Гербы семей детей, посещающих нашу группу»;

• просмотр видеозаписей о создании семейных гербов.

Литература

1.Дроздова Н.В. Занятие «Наш герб». // Управление ДОУ. 2008. №4. С.- 79.

2.Жирякова И.В. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через музейную педагогику // Управление ДОУ. 2008. №4. С.- 77.

3. «Донбасс – мой край родной» Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников.

4. Савенков А.И. Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания. Ярославль, 2002.

2