"Твори добро, приходи на помощь"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПЕРВОМАЙСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №3 «РОМАШКА» ПЕРВОМАЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ»

МУНІЦИПАЛЬНИЙ БЮДЖЕТНИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ЗАКЛАД

«ПЕРВОМАЙСЬКИЙ ДИТЯЧИЙ САДОК №3 «РОМАШКА» ПЕРВОМАЙСЬКОГО РАЙОНУ РЕСПУБЛІКИ КРИМ»

«КЪЫРЫМ ДЖУМХУРИЕТИ ПЕРВОМАЙСК РАЙОНЫНЫНЪ 3-САНЛЫ ПЕРВОМАЙСК «РОМАШКА» БАЛА БАГЪЧАСЫ» МУНИЦИПАЛЬ БЮДЖЕТ МЕКТЕПКЕДЖЕ ТАСИЛЬ МУЭССИСЕСИ

________________________________________________________________________________________________________

296305, Республика Крым, Первомайский район, с.Пшеничное, ул.Бычкова, д.18

тел.:+79788396145, e-mail: romashka.dou@gmail.com

КОНСПЕКТ МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ

«Твори добро, приходи на помощь»

Руководитель музыкального воспитания

Мирошниченко Галина Амантаевна

2019 г.

Цель: развитие музыкальных способностей детей средствами различных видов музыкальной деятельности.

Задачи:

1.Расширять и закреплять представления детей о доброте, добрых поступках.

2.Формировать правильное звукопроизношение, учить чётко и ритмично произносить слова, формировать правильную артикуляцию.

3.Способствовать развитию у детей чувства ритма.

4.Развивать двигательные навыки в соответствии с характером музыки.

5.Формировать эмоциональную отзывчивость на музыкальное произведение.

6. Развивать творческие способности детей.

7. Воспитывать желание приходить на помощь, совершать добрые поступки.

Оборудование и атрибуты: музыкальный центр, мультимедийное оборудование, деревянные ложки, погремушки, бубны, листы бумаги, лоскуты ткани, деревянные палочки.

Репертуар: «Всадники» муз. В.Витлина, «Большие и маленькие ноги» муз. В. Агафонникова, «Голодная кошка и сытый кот» В.Салманова, «Тяв, тяв» муз. В.Герчик, сл. Ю. Разумовского, «Полька» И. Штраус, «Совушка-Сова» муз. Картушина, сл. Штейн, «У окошка мы сидели» муз.и дв. Ю.Шайкиной, сл. Э.Базаровой.

Ход занятия.

Дети заходят в зал.

Музыкальное приветствие «Здравствуйте ребята».

Музыкальный руководитель. Ребята, к нам приехало много гостей, давайте все дружно поздороваемся.

Дети садятся на стульчики.

Музыкальный руководитель. Мы все с вами знаем удивительное и волшебное слово – доброта. Подумайте и скажите о ком или о чём можно сказать, что он добрый? (О человеке, поступке, о встрече). Добрый человек он какой? (Внимательный, заботливый, не жадный, ласковый). У добрых людей всегда много друзей. А у вас есть друзья? Вот сейчас мы и узнаем, поиграем в игру «У окошка мы сидели».

Музыкальная игра «У окошка мы сидели»

Музыкальный руководитель. Ребята, добрый человек всегда приходит на помощь, и я предлагаю вам совершить добрый поступок, но сначала давайте посмотрим историю про одного муравья.

Просмотр фрагмента из мультфильма «Путешествие муравья»

Музыкальный руководитель. Муравей потерялся, зовёт на помощь, а остальные торопятся и не обращают на него внимание. Как вы думаете правильно жуки поступают? Давайте мы поможем муравью. Вот только не знаю, как это нам сделать? Всё придумала, мы сейчас с вами отправимся в лес к умной Совушке –Сове. Она всё знает, и нам подскажет. Путь дорожка к ней длинная и мы вначале отправимся на лошадях, станем всадниками.

Упражнение «Всадники» муз. В. Витлина.

А теперь нам нужно на время стать гусеницей, под музыку мы будем идти большими и мелкими шагами, слушаем внимательно.

Упражнение «Большие и маленькие ноги» муз. В. Агафонникова.

Музыкальный руководитель. Чтобы Совушка к нам явилась давайте выполним упражнение «Сова».

Артикуляционно –дыхательное упражнение – игра «Сова»

Музыкальный руководитель. Совушка- Сова, выйди к нам сюда!

Сова. Кто это здесь гуляет и спать мне днём мешает?

Музыкальный руководитель. Совушка –Сова, нам помощь твоя нужна. Ребята хотят совершить добрый поступок, помочь муравью попасть домой, а как это сделать мы не знаем?

Сова. Конечно скажу вам мои маленькие друзья. Это всё ветер шалунишка, его проделки. скучно ему, вот он и приготовил для вас испытания, если вы выполните все его задания, тогда он вернёт муравья домой. Вам придётся очень хорошо постараться, чтоб ветерку это понравилось. Вы готовы? Тогда вручаю вам волшебную корзинку, в ней находятся коробочки, вы их открывайте и задания выполняйте. Ну, а мне пора дальше спать, детвора (уходит).

Музыкальный руководитель. Давайте поблагодарим Совушку. (Спасибо).

Посмотрим, какое задание нам нужно выполнить (Музыкальный руководитель открывает коробочку и зачитывает)

Задание №1

Познакомиться с музыкальным произведением композитора В. Салманова «Голодная кошка и сытый кот».

Музыкальный руководитель. Ребята, композитор В. Салманов сочинил для детей музыкальное произведение, а называется оно «Голодная кошка и сытый кот». Это произведение состоит из двух частей, вы послушайте внимательно, и скажите какие звучали звуки кошки и какие звуки кота.

(Высокие, жалобные звуки кошки и низкое урчание довольного сытого кота).

Кто хочет показать голодную кошку и сытого кота? Под музыку желающие дети показывают. (Ребёнок, который исполняет роль голодной кошки, должен ходить с жалобным видом, протягивать руки-лапки, мяукать. Ребёнок, исполняющий роль сытого кота, - сидеть или ходить с важным видом, потирать свой толстый живот, мурлыкать.)

Ребята, как вы думаете, если вы увидите голодную кошку, что нужно сделать? Правильно, накормить. Человек должен заботиться о животных, потому что они беззащитные. Это будет добрый поступок или нет?

Задание №2

Спеть песню и порадовать щенка.

Музыкальный руководитель. Ребята, прежде, чем мы споём песню, мы с вами поиграем нашим голосом.

Логоритмическое упражнение «Андрей-воробей».

Голосовые упражнения по схемам.

Распевка «Андрей –воробей».

Песня «Тяв, тяв» муз. В.Герчик, сл. Ю. Разумовского.

Задание №3

Сказка –шумелка «Заяц в лесу»

Музыкальный руководитель. Ребята, кто мне назовёт самого трусливого зверька, проживающего в лесу? (Заяц). Мы сейчас с вами поможем зайке стать более смелым, я раздам вам разные предметы, и буду рассказывать сказку, а вы будете её озвучивать. Ребята, мы помогли зайчику стать смелее, как можно назвать такой поступок? (Добрый)

Вот мы и выполнили все задания, давайте посмотрим вернулся муравей или нет.

Фрагмент мультфильма «Путешествие муравья»

Музыкальный руководитель. Вот ребята, вы сделали добрый поступок, помогли муравью вернуться, вы рады? Потому что тот человек, который делает добро сам получает радость. А настроение у вас хорошее? Давайте поделимся своим настроением с гостями и поиграем на инструментах для наших гостей.

Оркестр «Полька» И. Штраус.

(Вылетает Сова)

Сова. Слышала ребята, что вы хорошо потрудились и выполнили все задания. А теперь мои друзья, хочу с вами поиграть я.

Игра «Совушка –Сова»

Сова. Мне пора, до свиданья детвора! (Улетает).

Музыкальный руководитель. Ребята, что вам больше всего понравилось на занятии? Совершать добрые поступки это - плохо или хорошо? Каким должен быть добрый человек? Давайте попрощаемся с нашими гостями. Наше занятие закончено.